Литературная викторина по произведениям С.Я. Маршака и К.И. Чуковского

Литературная викторина в подготовительной группе.

Тема: Литературная викторина по произведениям С.Я. Маршака и К.И. Чуковского

Регушевская. Г.Н.  МДОАУ № 60 г Орск.

Литературная викторина в подготовительной группе.

Тема: Литературная викторина по произведениям С.Я. Маршака и К.И. Чуковского

Цели: Закрепить знания детьми произведений С.Я. Маршака и К.И. Чуковского.

Задачи: Продолжать учить детей правильно определять идею художественного произведения или сказки, дать характеристику образов.  При анализе образов учить детей пользоваться не только обобщенными словами хороший, плохой

,добрый, но дифференцированными определениями: правдивый, честный, смелый,  храбрый, справедливый,  добрый,  грубый, ленивый,  трудолюбивый.

Развивать любовь к разным жанрам детской художественной литературы и фольклора.

Подготовка к викторине: на стене висят портреты  С.Я. Маршака и К.И. Чуковского. Волшебная книга. Импровизации отрывков из  произведений С.Я. Маршака и К.И. Чуковского. Выставка рисунков детей по произведениям  С.Я. Маршака и К.И. Чуковского.

Ход викторины:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы собрались в зале, где вас ждут интересные встречи с героями книг С.Я. Маршака и К.И. Чуковского, которых вы хорошо знаете и любите. На занятиях по рисованию вы с большим удовольствием рисовали героев своих любимых книг и самые лучшие работы вы  видите на этой выставке. Подойдите поближе и рассмотрите их.

Воспитатель: С произведениями С.Я. Маршака и К.И. Чуковского вы знакомились, когда еще были совсем маленькими. Мы слушали с вами много стихов, сказок; учились аккуратно обращаться с книгами. Каждую весну дети нашей страны  празднуют книжкины именины.

Выходят 4 ребенка:

1ребенок:   День весенний голубой

                    Март спешит к апрелю.

                    И приносит за собою

                    Книжкину неделю.

                  Очень любят праздник книжки

                    И девчонки, и мальчишки!

2ребенок:   Эта книжкина неделя

                    Пролетит по всей стране.

                    Как предвестие апреля,

                    Как предвестие весны

3 ребенок:   Книжек первые страницы

                     Нас встречают с первых лет.

                     И несут нас, точно птицы,

                     Облетая целый свет.

4ребенок:    Под Российским небосводом

                     Книгу любят и хранят.

                     Пусть же крепнет с каждым годом

                     Дружба книги и ребят.  / С.Я. Маршак/.

 Воспитатель: Какие хорошие стихи о книгах написал С.Я. Маршак.

Какие еще стихи С.Я. Маршака вы знаете, назовите их.

Дети:  « Круглый год», « Пожар», « Рассказ о неизвестном герое»,

« Сказка о глупом мышонке», Двенадцать месяцев», « Багаж», « Вот какой рассеянный», « Перчатки», « Усатый – полосатый».

Воспитатель: Молодцы, ребята, много книг С.Я. Маршака вы знаете.

Воспитатель: А какие книги  К.И. Чуковского вам читали?

Дети: « Мойдодыр», « Федорино горе», « Доктор Айболит», «Путаница»,

« Муха – цокотуха», « Тараканище», « Бармалей», « Краденое солнце».

Воспитатель: Молодцы ребята!

Есть одна игра для вас

                       Я начну стихи сейчас.

                       Я начну , вы кончайте,

                       Хором дружно отвечайте.

                      « На площади Базарной

                       На каланче……… пожарной

                       Круглые сутки дозорный ….. у будки.

                       Поглядывал вокруг,

                       На север …….. на юг

                       На запад …… на восток,

                        Не виден ли ……. дымок?»

Воспитатель: Как называются эти стихи?

Дети: « Пожар».

Воспитатель: Кто написал эти стихи?

Дети: С.Я. Маршак.

Воспитатель: О ком говорится в этом стихотворении?

Дети: О Кузьме – пожарном.

Воспитатель: Каким показывает его в стихотворении С.Я. Маршак?

Дети: Смелым, храбрым, добрым, всегда готовым прийти на помощь людям.

Воспитатель: » Вдруг из ворот сгоревшего дома

                            Вышел один гражданин незнакомый,

                            Рыжий от ржавчины, весь в синяках,
                            Девочку крепко держал он в руках».

Воспитатель: Из какого произведения эти строки?

Дети: « Рассказ о неизвестном герое».

Воспитатель: Кто написал это произведение?

Дети: С.Я. Маршак.

Воспитатель: О чем говорится в этом произведении?

Почему  С.Я. Маршак назвал свое произведение « Рассказ о неизвестном герое»?

Воспитатель: « …. Одеяло убежало, улетела простыня

                           И подушка, как лягушка ускакала от меня,

                           Я за свечку…… свечка в печку,

                           Я за книжку …….. та бежать.

                           И в припрыжку под кровать.

                           Я хочу напиться …… чаю,

                           К самовару подбегаю,

                           А пузатый от меня ……. ускакал как от огня».

Воспитатель: Как называются эти стихи?

Дети: «Мойдодыр».

Воспитатель: Кто написал эти стихи?

Дети: К.И.Чуковский.

Воспитатель: Почему «Мойдодыр говорит мальчику:

« Вот теперь тебя хвалю я»!

Воспитатель: Что нужно делать, чтобы быть чистым? Скажите словами из книги.

Дети: « Надо, надо умываться

              По утрам и вечерам»!

Воспитатель: Правильно, ребята. Интересно,  герои каких книг придут к нам в гости? ( Раздается стук в дверь).

Воспитатель: ( смотрит, кто постучал в дверь)

                       « Кто стучится в дверь ко мне

                          С толстой сумкой на ремне?

                          С цифрой 5 на медной бляжке,

                          В синей форменной рубашке»?

 ( обращаясь к детям) : Кто?

Открывается дверь и входит почтальон: Правильно, дети.

« Это он, это он…… Кто дети?  - Ленинградский почтальон.

Почтальон: Здравствуйте, ребята! А откуда вы меня знаете?

Дети: Вы пришли к нам из книги С.Я. Маршака « Почта».

Почтальон:  Молодцы! У меня для вас посылка.

Воспитатель: Интересно, что же в ней?

Почтальон: А вы отгадайте загадку: » Не дерево, а с листочками, не человек а рассказывает». / Книга/.

Почтальон: Получите посылку.

Воспитатель: Спасибо, почтальон! Эта посылка хороший подарок для детей.

Оставайся у нас на празднике.

Воспитатель: Что еще приносят почтальоны?

Дети: письма, газеты, журналы, телеграммы.

Воспитатель: Все это приносят почтальоны, несмотря ни на дождь, ни на мороз, они стараются вовремя доставить все по адресам.

Воспитатель развязывает посылку и достает большую красивую книгу.

Воспитатель: Какая  красивая книга! (читает) « Волшебная книга».

(Открывает первую страницу) Сейчас мы узнаем, что здесь написано?

- Дети, да здесь загадки.

Воспитатель:

- « Что за треск, что за звон,

Что за шум со всех сторон?

Где же так гремит посуда?

У кого посуде худо?

У кого она не мыта?

На кого она сердита?

И ни с кем не говорит,
А все бежит, бежит, бежит …»

 ( Вбегают дети в шапочках с изображением посуды: тарелки, блюдца, сковороды)

1ребенок: -

«Погляди – ка, погляди,

Кто шагает там вдали?

Ковыляет кто из бора?»

Дети: Бабушка Федора.

2 ребенок: -

«Ой, вы бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои.

Вы пойдите – ка домой

Я водою вас умою ключевой,

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком,

 И вы будете опять

Словно солнышко сиять».

Воспитатель: (уводит посуду, приговаривая)

 – « Уж не буду, уж не буду я посуду обижать,

Буду, буду я  посуду  и любить и уважать»!

Воспитатель: Отгадали вы загадку? Из какой книжки приходили к нам гости?

Дети: «Федорино горе».

Воспитатель: А кто написал «Федорино горе»? - К.И.Чуковский.

А кого высмеивал К.И.Чуковский в своих произведениях « Мойдодыр» и «Федорино горе».

Дети:  Грязнулю,  который  не  хотел мыться, и от него все сбежали.

 Бабушку Федору, которая не любила свою посуду и не мыла ее.

Воспитатель: Так каким нужно быть?

Дети:  Следить за чистотой своего тела.  Бережно относиться к своим вещам.

Воспитатель: Откроем следующую страничку « Волшебной книги» и посмотрим, кто здесь живет?

-  …. « Жил человек рассеянный

На улице Бассейной,

Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки ,

Оказались – брюки.

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной,

Воспитатель: Ребята, из какой книги эти стихи?

Дети: « Вот какой рассеянный».

Воспитатель: Кто написал эту книгу?

Дети: С.Я. Маршак.

 Стук в дверь, входит рассеянный, оглядывается по сторонам и обращается к детям: » Это что за остановка,

               Бологое иль Поповка?»

Дети: Это детский сад.

Воспитатель: Помогите  рассеянному собрать картинки к каждой книге.

Игра «  Кто быстрее соберет картинки  к своей книге». \У каждого ребенка книга, на столе лежат картинки, ребенок должен собрать картинки к своей книге/.

Воспитатель: Молодцы, вы помогли рассеянному отобрать картинки к книгам « Мойдодыр», «Доктор Айболит», « Краденое солнце», «Муха – цокотуха» К.И.Чуковского.

Воспитатель: Откроем следующую страничку « Волшебной книги».

Эти стихи вы все хорошо знаете.

« Муха, муха – цокотуха,

Позолоченное брюхо,

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла,

Пошла муха на базар

И купила самовар».

Воспитатель: Кто написал эту книгу?

Дети: К.И.Чуковский.

 Инсценировка отрывка из книги « Муха – цокотуха».

Выставляется накрытый стол, расставляются стулья вокруг стола; вбегает муха поет песню.

Воспитатель: Узнали лесные букашки и полетели к мухе поздравлять

ее с радостным праздником.

Входят дети- блошки, пчела.

Пчела: « Я соседка – пчела

Тебе меду принесла,

Ох, какой он чистый

Сладкий и душистый»!

Муха: Спасибо, спасибо! Мои дорогие!

 Садитесь за стол, самовар готов.

Блошки: « Ты прими от блошки

Вот эти сапожки.

Сапожки не простые

Все застежки золотые».

Муха: Спасибо, спасибо! Сапожки на диво!

Садитесь вот тут: скоро гости придут!

Влетает бабочка: « Я порхала по цветам,

Прилетела в гости к вам,

Поздравляю! Поздравляю!

Счастья, Радости желаю»!

Воспитатель: Вдруг что – то зашуршало по лестнице,

заплясало за дверью и появился таракан, подает мухе букет.

Муха: » Очаровательно! Замечательно!

Прошу, прошу за стол садиться,

И чайку с нами напиться»!

Воспитатель: Распахнулись двери и появились кузнечик, стрекоза и жуки.

Муха: « Ешьте, ешьте, не стесняйтесь,

Угощайтесь, угощайтесь,

Посмотрите, какие я испекла пироги»!

Гости: » Очаровательно! Замечательно»!

Муха: « Бабочка красавица ,

Кушайте варенье

Или вам не нравится

Наше угощенье».

Бабочка облизывается и говорит:

« Просто объедение ваше угощение»

Воспитатель: Но что случилось? Какое несчастье!

Выползает паук: « Я – злой паучище, длинные ручищи,

Я за мухой пришел, цокотухой пришел».

Муха:- « Дорогие гости, помогите!

Паука – злодея прогоните!

И кормила я вас,

И поила я вас,

Не покиньте меня

В мой последний час».

Паук: - « Я не только мух съем в единый дух,

Я и пчел и комаров – всех попробовать готов,

Ха – ха – ха»!

Воспитатель:

- « Вдруг откуда – то летит

Маленький комарик

И в руке его горит

Маленький фонарик».

Комарик: - « Где убийца, где злодей!

( обрывает сеть и борется с пауком).

Комарик: - «  Я  тебя  освободил? (освободил)

А теперь душа – девица,

Будем  вместе веселится»!

Танец « Полька»

 Выходят все герои книг, воспитатель показывает героев, дети называют из какой они книги.

Выходят 4 ребенка.

1 ребенок: Мы друзья с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы б не знали ничего.

2 ребенок: Наша книга детская

Детская, Российская:

Чистая и смелая,

Верный друг ребят.

3 ребенок: И  ты  и все  твои приятели,

Конечно книжкины читатели»!

4 Ребенок: Но не срывай на книге злость

 И не давай в обиду,

Чтоб обращаться не пришлось

Бедняжке к Айболиту!

Воспитатель: Ребята, вы молодцы!

Вы хорошо знаете произведения С.Я. Маршака и К.И. Чуковского.

Знаете, как нужно относиться к книге.

Берегите книгу  - она ваш лучший друг

Детям вручаются новые книги.