Литературное чтение на тему "Мы - друзья" (2 класс)

Урок литературного чтения по теме " Мы - друзья»

Цель: Выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг.

Задачи:
1.Формировать младшего школьника как сознательного читателя, проявляющего
интерес к чтению, владеющего прочными навыками чтения, способами самостоятельной работы с читаемым текстом и детской
книгой, обладающего определённой начитанностью.
2. Научить определять главную мысль произведения.
3. Формировать умение выдвигать предположения, сравнивать, аргументировать своё мнение.
4. Развивать критическое мышление, память, воображение, речь.
5. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: медиапроектор, экран, презентация.

Используемые учебные пособия, литература:
• Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М. : Азбуковник, 1999 - 944 с.
• Литературное чтение, 2 класс: Учеб. для  общеобразовательных учреждений, в 2 частях. Л.Ф.Климанова В.Г. Горецкий Л.А. Виноградская – Москва  «Просвещение», 2011г.

Педагогические технологии:
• объяснительно – иллюстративного обучения;
• словесной продуктивной и творческой деятельности;
• педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);
• информационно- коммуникативная технология.

Ожидаемые результаты:
• повышение активности на уроках;
• улучшение результатов обучения;
• развитие творчества у учащихся.

Содержание урока

1. Организационный момент. Психологический настрой учащихся.

Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

2. Целеполагание.

Но для начала давайте поиграем в игру. Я прошу всех встать. Запоминаем слова и повторяем движения:                                        

В нашем классе все друзья:

Я, ты, он, она.

Улыбнитесь тем, кто слева,

Улыбнитесь тем, кто справа.

Вместе мы одна семья.

(Далее действия третьей и четвертой строки заменяются словами: подмигните,  помашите.)

- Кому понравилась игра? Почему?

3. Прогнозирование содержания по заголовку.

Сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема урока. А может, вы определите её сами, прослушав отрывок стихотворения?

Слово это серьёзное

Главное важное

То, что значит оно

Очень нужно для каждого.

В нём отношения, основанные на доверии,

На тепле и радости,

На заботе и привязанности,

На верности и преданности.

В нём стремленье

Другому быть нужным.

Что же это? Конечно, дружба!

Итак, о чем же мы сегодня будем говорить?

Дружба является одной из важнейших жизненных ценностей в судьбе каждого человека. Именно дружба, дружеские связи между людьми помогают выстоять им в самых трудных жизненных ситуациях.

- А как вы понимаете, что такое дружба? (Ответы учеников)

(Сильный ученик читает определение дружбы по словарю)    

 По толковому словарю С.Ожегова: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов» .

Какие стихи и рассказы вы знаете о дружбе? (ответы учеников)

А где начинается дружба?

Самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья – это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна пословица гласит: «нет лучше дружка, чем родная матушка».

Какие у вас отношения с соседями?

Почему нужно поддерживать хорошие отношения с соседями?

Правильно, отношения с соседями должны быть хорошими, доброжелательными, ведь соседи – это люди которые живут рядом с вами, с вашей семьей.

Как вы себе выбираете друга?

      Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал,  не потому, что это выгодно, а потому что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир. Сейчас, правда, некоторые ребята выбирают себе друга по одежке: кто богато и модно одевается, с тем и дружат. Но настоящих друзей они так и не находят. А без друзей человек не может быть счастлив. Дружбу нужно заслужить. Для этого нужно самому быть порядочным человеком. Заступиться за слабого, помочь старику, уступить место пожилому человеку – все это проявления порядочности. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие, верные, надежные друзья. Друзья на всю жизнь.

Большую часть времени вы также проводите в школе. У всех у вас есть друг, друзья в школе.

Дружба настоящая в школе начинается,

         Чтобы не кончаться никогда,

         Дружба настоящая сердцем проверяется

         И остаётся с нами навсегда.

 А какими качествами должен обладать настоящий друг?

Игра. «Каким должен быть настоящий друг» (игра с карточками) На доске висят  карточки с разными качествами людей , ученики должны из этих карточек выбрать те качества, которые соответствуют настоящему другу)

НАСТОЯЩИЙ ДРУГ

- добрый

-жадный

-вежливый

-честный

-трусливый

-доброжелательный

-надежный

- вредный

-верный

-грубый

- терпеливый

-уважительный

-справедливый

Ребята, значит, каким должен быть настоящий  друг?  добрый, вежливый, честный, доброжелательный, надежный, верный, терпеливый, уважительный, справедливый.

Ребята, а остальные качества, подходят к понятию настоящий друг? (Нет, давайте, уберем эти слова.)

Учитель: Молодцы, ребята. Вот с такими людьми дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят: «Нет друга - ищи, а нашел - береги».

4. Физминутка:    Встаньте  дети,  встаньте  в  круг

                            Я  твой  друг  и  ты  мой  друг.

                            Влево, вправо  повернитесь

                            И  друг  другу  улыбнитесь.

                            Руки  к  солнцу  протянули,

                            Лучики  поймали  и  к  груди скорей  прижали.

                            С  этим  лучиком  в  груди        

                            Ты  на  мир  ясней  гляди.

 5. Работа по учебнику с.114-115

Чтение диалога Ани и Вани.
      • Согласны ли вы с Аней в том, что друзей обижать нельзя?
      • Прочитайте, какую пословицу вспомнил Ваня? Объясните ее смысл.

 Чтение пословиц по цепочке.
      • С пословицами каких народов вы познакомились? Какие пословицы были вам знакомы? В каких случаях так говорят?
      •  Согласны ли вы с тем, что без друзей невозможно прожить?
 А какие  пословицы о дружбе вы еще знаете?

Друг познается в беде;

С кем поведёшься от того и наберёшься.

Кто любит лгать, того нельзя в друзья брать.

Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.

Друга иметь, себя не жалеть.

 Игра .  «Народная мудрость», закончи пословицы и поговорки 

Старый друг, …. /лучше новых двух/

Крепкую дружбу и … /топором не разрубишь/

Нет друга – ищи, … … /а  нашел – береги/.

Не имей сто рублей,  … … /а имей сто друзей/.

Один за всех …… /и все за одного/.

Человек без друзей,  …… /что дерево без корней/.

Дружба – как стекло: …… /разобьешь – не сложишь/.

Недруг поддакивает, а ……/друг спорит/.

Знакомство с произведением М. Пляцковского «Настоящий друг».
      • Чтение заголовка. 

- О чем это произведение?
      • Кого мы называем настоящим другом?
 Чтение произведения.
      • Поясните, что означают фразы «Друг в беде не бросит», «Друг придет на помощь», «Друг всегда меня сможет выручить»?

Объясните, значение фразы, что такое «быть кому-то нужным»?

6.Анализ произведения, выборочное чтение.

  Подготовка к выразительному чтению.

- Прочитайте еще раз стихотворение М. Пляцковского «Настоящий друг».

-  Какие черты характера вам нравятся: не бросает в беде, всегда готов прийти на помощь, всегда выручит?

Какие черты характера есть у вашего друга?
    7.  Домашнее задание. Вспомните, какой интересный случай произошел с вами и вашим другом. Начните рассказывать так: «Однажды мы...», «Один раз...», «Как-то раз довелось нам вместе...».

8. Итог урока. Рефлексия.

Кого мы называем другом?

Какими качествами должен обладать настоящий друг?

Оцените свою работу на уроке.

-Продолжите предложение:
Мне было интересно…
Мне захотелось…
Я узнал, что ….
У меня получилось…

 Знакомство с произведением В. Орлова «Я и мы».
      • Чтение произведения В. Орлова «Я и мы».
      • Когда говорят «я», «мы»? О чем заставили задуматься эти два коротких слова? Почему автор называет словом «мы» семью, друзей?
   Сравнение произведений М. Пляцковского и В. Орлова.
      • О чем эти произведения? Можно ли сказать, что они о дружбе?
      • Какова главная мысль этих произведений? Можно ли ее выразить пословицей «Дружно — не грузно, а врозь — хоть брось»?

      • Какие слова необходимо выделить при чтении? Почему именно эти слова? Какие знаки препинания стоят в тексте? Прочитайте выразительно, опираясь на выделенные слова и знаки препинания. Оцените выразительное чтение.

И я желаю, что каждый из вас нашёл не только настоящего, верного друга, но и стал им, умел дорожить дружбой. Но помните, что друзей находит тот, кто сам встречает их улыбкой!