Логические опорные схемы по биологии (ЛОС) (5-11 классы)
Предпросмотр материала:
Логические опорные схемы
Биология
Краткое описание материала
Каждого учителя беспокоит вопрос об эффективности его уроков, о том, как интереснее их провести. Наглядность на уроке играет большое значение. Биология – такой предмет, который изначально предполагает использование большого количества наглядного материала. Без демонстрации в биологии обойтись практически невозможно. Действительно, сложно изучать какой-либо объект, не увидев его своими глазами. Но показать все невозможно, да и нецелесообразно. Ведь у ребенка должно развиваться и абстрактное мышление.
Наиболее важными средствами наглядности являются те, которые создаются непосредственно на уроке. Данные средства наглядности выполняют функцию конспектирования материала. В процессе подготовке домашних заданий они выступают в качестве опорных звеньев в повторении пройденного материала. К таким средствам можно отнести пояснительные рисунки, листы опорного сигнала (по системе В.Ф. Шаталова), опорные конспекты, моделирование, графические конспекты. Современные уроки отличаются большим разнообразием форм организации обучения. Учитель – это подлинный творец и автор каждого конкретного урока, даже если он готовил его, используя методические пособия, т.е. изучая и заимствуя опыт коллег.
Логические опорные схемы по биологии (ЛОС) (5-11 классы)
Краткое описание материала
Каждого учителя беспокоит вопрос об эффективности его уроков, о том, как интереснее их провести. Наглядность на уроке играет большое значение. Биология – такой предмет, который изначально предполагает использование большого количества наглядного материала. Без демонстрации в биологии обойтись практически невозможно. Действительно, сложно изучать какой-либо объект, не увидев его своими глазами. Но показать все невозможно, да и нецелесообразно. Ведь у ребенка должно развиваться и абстрактное мышление.
Наиболее важными средствами наглядности являются те, которые создаются непосредственно на уроке. Данные средства наглядности выполняют функцию конспектирования материала. В процессе подготовке домашних заданий они выступают в качестве опорных звеньев в повторении пройденного материала. К таким средствам можно отнести пояснительные рисунки, листы опорного сигнала (по системе В.Ф. Шаталова), опорные конспекты, моделирование, графические конспекты. Современные уроки отличаются большим разнообразием форм организации обучения. Учитель – это подлинный творец и автор каждого конкретного урока, даже если он готовил его, используя методические пособия, т.е. изучая и заимствуя опыт коллег.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 1770 человек
- Сейчас обучается 242 человека из 57 регионов
- Курс уже прошли 82 человека
- Сейчас обучается 53 человека из 23 регионов
- Курс уже прошли 126 человек
- Сейчас обучается 50 человек из 19 регионов
- Курс уже прошли 1588 человек
- Сейчас обучается 117 человек из 39 регионов
- Курс уже прошел 191 человек
- Сейчас обучается 43 человека из 20 регионов
Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Биология")»
Профессия: Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")»
Профессия: Учитель химии и биологии
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы преподавания биологии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Ключевые аспекты и методы управленческого учета»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 12 человек
Предпринимательские риски
Стратегии разработки статьи-инструкции и статьи о продукте
Основы тренерской деятельности в плавании: медико-биологические и теоретические аспекты
Эффективное использование социальных сетей для продвижения и взаимодействия
Психологическая готовность и адаптация младших школьников
Творческое проектирование по мотивам авангарда: разработка сервиза посуды и мобиля
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
-
Лабораторная работа"Сравнение растительной и животной клеток" (9 класс)
Учебник: «Биология», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. / Под ред. Пасечника В.В.
Тема: § 6. Строение клетки
-
Конспект " Класс Земноводные" (7 класс)
Учебник: «Биология. Животные», Латюшин В.В., Шапкин В.А.
Тема: 24. Класс Земноводные, или Амфибии
-
Конспект: "Заболевания органов дыхания и их профилактика " ( 8 класс)
Учебник: «Биология», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. / Под ред. Пасечника В.В.
Тема: § 23. Заболевания органов дыхания, их профилактика. Реанимация
-
Тест за 2 четверть (8 ласс)
Учебник: «Биология», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. / Под ред. Пасечника В.В.
-
Презентация: Прорастание семян (6 класс)
Учебник: «Биология. Многообразие покрытосеменных растений», Д. И. Трайтак, Н. Д. Трайтак; под редакцией В. В. Пасечника
Тема: Прорастание семян
-
Конспект: "Прорастание семян" (6 класс)
Учебник: «Биология. Многообразие покрытосеменных растений», Д. И. Трайтак, Н. Д. Трайтак; под редакцией В. В. Пасечника
Тема: Прорастание семян
-
Конспект: "Тип Плоские черви", (7 класс)
Учебник: «Биология. Животные», Латюшин В.В., Шапкин В.А.
Тема: 7. Тип Плоские черви
-
Элективный урок по биологии "Значение белков пищи"
Учебник: «Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
Тема: § 29. Значение пищи и ее состав
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
- Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
- Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
- Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
- Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
- Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»