Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Логические схемы на уроках истории
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Логические схемы на уроках истории

библиотека
материалов


hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m77e8a691.gifhello_html_m27ff6815.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m3c8cfd50.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_472cac88.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m753d84ef.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m3c8cfd50.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7d61d4ee.gifhello_html_62d2152e.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_3b0819ef.gifhello_html_m3c8cfd50.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2ad5be13.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m3c8cfd50.gifhello_html_c6102a3.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_586eb8e5.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_4604e0.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m60c4d243.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7acb9f4c.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m38220bb7.gifhello_html_m2df52603.gifhello_html_6eef7cf0.gifhello_html_m5d643cf3.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m15f6a393.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m43386b77.gifhello_html_6e70da2.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_438998f5.gifhello_html_m37a91f45.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7e166221.gifhello_html_m43931c10.gifhello_html_633335e9.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_19108056.gifhello_html_19108056.gifhello_html_19108056.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_7333883f.gifhello_html_4ec24361.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_6b7f1659.gifhello_html_4ec24361.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m6104d05e.gifhello_html_61ba8d3b.gifhello_html_4ea23877.gifhello_html_4ea23877.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_4ea23877.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_17dbfffb.gifhello_html_2bd4160b.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_21e903e9.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_mb630bb8.gifhello_html_17dbfffb.gifhello_html_m220d0572.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ СХЕМ И ТАБЛИЦ НА УРОКАХ ИСТОРИИ

Схемы и таблицы используемые на уроках истории позволяют наглядно выразить сущность и причинно-следственные связи в формате конкретных исторических событий и в формате исторических эпох. Они позволяют учащимся визуально наблюдать взаимосвязь внешнеполитических и внутриполитических событий, потенциальные возможности развития событий. Исходя из непосредственного восприятия задач и проблем той или иной исторической эпохи, логические схемы способствуют формированию навыков анализа, сравнения и обобщения исторических фактов. Что способствует процессу выработки собственных гипотез о возможных вариантах развития исторического процесса и как следствие более вдумчивому и глубокому осмыслению истории. Использование логических схем методически оправдано, ибо соответствуют требованиям современного стандарта образования. А именно способствуют решению не только предметных, но и метапредметных и личностных задач обучения. Логические схемы и таблицы являются средствами выделения главного, они помещают информацию в замкнутое пространство. При составлении схем и таблиц ученик совершает логические операции – анализ, синтез, сравнение, умение преобразовать и обобщить исторический материал, привести его в систему и графически обобщить. А в завершении логически связанно и обосновано изложить суть своего видения исторической эпохи. На уроках истории над созданием своей логической схемы событий учащиеся могут работать индивидуально, в парах и в группах.

Таким образом, целью использования логических схем и таблиц на уроках истории является развитие у учащихся предметных, метапредметных и личностных умений, навыков и знаний. А также они не заменимы при подготовке к олимпиадам, ГИА и ЕГЭ. Так как в сжатом виде закодирована информация порой целого раздела учебника. Что даёт возможность оперативно восстановить знания и определить «слабые» места в системе исторических знаний учащихся.

Задачи решаемые на уроках истории с использованием логических схем и таблиц:

  • Использование логических схем и таблиц способствует наглядному восприятию причинно-следственных связей исторических событий, их сущности и потенциальных возможностей развития исторического процесса во всём многообразии взаимосвязей и взаимозависимостей. Что соответствует предметному уровню развития умений, навыков и знаний.

  • Использование учителем логических схем в формате исторических эпох, является обоснованным для формирования у учащихся первичного опыта в создании и чтении логических схем.

  • Самостоятельная познавательная и творческая деятельность учащихся по созданию собственных логических схем способствует развитию предметных, метапредметных и личностных умений, навыков и знаний.

  • Позволяет изучать и обобщать материал нескольких параграфов, использовать для кодирования информации знаки из других дисциплин.


Использование логических схем и таблиц на уроках истории можно условно разделить на три этапа:

  1. На первом этапе, учитель демонстрирует свои логические схемы и таблицы. Объясняет принцип их создания, объясняет как можно шифровать объёмную информацию в учебные «иероглифы». Знакомит учащихся с видами логических схем:

  • Логические или причинно-следственные

  • Сущностные

  • Обзорные

  1. На втором этапе, учащиеся учатся заполнять формат схем содержанием

  2. На третьем этапе, ученики самостоятельно, индивидуально, в парах или группах создают собственные логические схемы на основе изучения, анализа, обобщения и систематизации учебного материала.



Ниже приведены примеры использования логических схем по истории Киевской Руси и возвышения Москвы.














































Раннефеодальное государство восточных славян Киевская Русь

( 882-1097-1132 гг.)



Р.О. Fе + 2хполье Увеличение количества Переход от коллективного к С. О.

полезного продукта индивидуальному труду

Князь и дружина

Задачи первых русских князей



Защита и расширение Сбор полюдья Торговля ( чему способствовал главный торговый путь

территории племенно- с зависимых племён который связывал Европу и Азию – «из варяг в греки»)

го союза.

ТОРГОВЫЙ ПУТЬ « ИЗ ВАРЯГ В ГРЕКИ»


БАЛТИЙСКОЕ МОРЕ р. НЕВА оз. ЛАДОГА

р. ВОЛХОВ оз. ИЛЬМЕНЬ

НОВГОРОД

РЮРИК ( 862-879) « Призвание варягов» ОЛЕГ (879 -882-912)

( сын Игорь)

ОЛЕГ 882


Искоростень Древляне ДНЕПР

912, 945 КИЕВ(столица русского государства с 882)

Игорь 912,

Святослав 945.

ЮГ

ЧЁРНОЕ МОРЕ ОЛЕГ 907, 911

ИГОРЬ 941, 944

ЦАРЬГРАД ( Константинополь)

ОЛЬГА (945 -957-962) «Погосты» и «Уроки»

СВЯТОСЛАВ ( 962-972)


Дунайская Болгария К Волжская Болгария

Византийская имп,. Хазарский каганат

967-971 КОНТРОЛЬ 964-966

ДУНАЙ над торговыми путями ВОЛГА













ВЛАДИМИР ПЕРВЫЙ, КРАСНОЕ СОЛНЫШКО

980 – 1015 гг.

Повышение обороноспособности Духовное единение восточнославянски

государства племен


Стр., крепостей, Количественное увелич., Религиозные реформы Владимира

Погран., стража дружины

( торки, берендеи, Языческая реформа 988 год

черные коблуки). 984 года. Перун. Православие.


Причины и значение:

- междунар., признание

- усил,. власти и

Раздача вотчин. Формир., вотчинного землевлад., авторитета вел.. князя

- славянская письменность
- знания и культура Визан.,

( садовод., с\х, ремесла,

тех., навыки и т.д.)



Усложнение общественных отношений, формирование социальных групп

Социальная структура Киевской Руси

Вел., князь

Старшая дружина ( князья, бояре, знать)

Младшая дружина ( отроки, детские)

Свободные ( Люди, купцы,)

Зависимое население( смерды, закупы, рядовичи)

холопы

Ярослав Мудрый 1018 – 1036 -1054 гг.


Внутренняя политики Внешняя политика

- 1015 – 1018 гг. – борьба со Святополком - Расширение территории Руси,

« Окаянным». присоединение; зап., берега Чудского

- 1016 г.- « Правда Ярослава» оз., присоединение Червенских городов

- 1024 г. – поражение от Мстислава Вл., - 1036 г. – окончательный разгром

Раздел Руси между братьями по Днепру. печенегов.

- 1036 г. – Смерть Мстислава. Ярослав - Династические браки. Значительный

единоличный правитель Руси. международный авторитет Руси.

- Политика формирования независимой от Константинопольского патриарха национальной религиозной организации:

а) 1037 г. - Заложен кафедральный храм в Киеве – Собор святой Софии,

он повторил название главного храма Константинополя.

б) 1051 г. - Назначение митрополитом русского священнослужителя Илариона.

- Политика градостроительства, стр., - 1043 г. - война с Византией. Пораже-

монастырей, церквей, развития реме- ние русского войска.

сла, торговли, образования и с/х.

- Установление очередного порядка наследования великокняжеской власти.



Борьба русских земель крестоносцами и татаро - монгольским

нашествием. Русь под игом.


Племен,. самостоят,. Очередь укр,. позиций > территория гос – ва.

мест,. бояр.


Юрид,. 1097 г. Фактич,. 1132 г.


Р > отдельных земель РУСЬ < обороноспособности страны.

Рост количества городов

Р > ремесла, торговли,

Стр,. , монаст,.



Субэдэ и Джэбэ

Р Щ Калка. 1223 г.

Шведы. ------------ 1240 г.

Алексан,. У

ЕВРОПА Невский И М – Т. Бату-хан.

С

Рыцари- Тевтонцы 1242 г. 1237г – 1240 г

Ь Т


КРЕСТОВЫЙ ПОХОД НА РУСЬ.

- угроза духовной и полити-

ческой независимости! Последствия вторжения М- Т.






- Утрата культурно- экономичес- Политическая вассальная Расклол Руси

кого превосходства перед Европой. зависимость.

- Отставание от Запада на 200 –

49 сгор

300 лет. Великий хан Сев-вост,. Запад,. Юго-зап

79 городов; Русь Русь Русь

Ярлык Ордынский выход

- Из них ( - 14 ) !.

- ( - Вече ),

- ( - Ремесло , торговля, культура ). Великий князь

- ( - 90% князей и дружинников

- конец феодально – вассальным Сбор дани

отношениям. Формирование

подданнических отношений м/ду

князьями и дружинниками.).


Р 1254 г – Куремса. Даниил Галицкий!

1257 – 1259 гг – перепись населения М – Т.

У 1259 г – Бурундай. ( Даниил Галицкий).

М – Т

С 1262 г. – восстание в Сев,. –вост Руси.

Отказ от откупной sis и баскачества.

Ь 1293 г – страшная Дюденева рать.

1294 г – поход Токтомеря на Тверь.

1297 г – «татарская рать».


Причины образования единого русского государства. Причины

возвышения Москвы


Центры собирания русских земель


Великое княжество Литовское Великое княжество Тверское Великое княжество Московское

Русское и Жмудь.

- Единое государство с > терр,. + - Оба княжества, по сравнению с Литвой, крошечные.

- 90 % бывшей Киевской Руси. + – Удалённость от границ с Ордой+

- 90 % населения – русские. + – Ополье – полоса плодородной почвы +

- Предполагалась уния с Москвой - Проордынская политика Москвы +

на основе династического брака - Помощь М – Т в подавлении Тверско

после победы на Куликовом поле + го восстания в 1327 году +

- Право сбора дани ( « выхода») +

- Принятие христианства по - Антиордынская политика - - Р> населения княжества. +

каталическому образцу - - 1327 год – антимонгольское - 1328 г- религиозный центр.

- Уния с Польшей на основе восстание. Феогност.

династического брака, после - Престолонаследие не по очереди, а

похода Тохтамыша на Москву - от отца к сыну.да

- Расширение княжества ( покупка,

присоединения новых территорий)

при поддержке орды.

Первые московские князья

Даниил Московский Юрий Данилович Иван Данилович Симеон Гордый Иван Красный

1376 – 1303 гг. 1303 – 1324 гг. Калита 1340 – 1353 гг. 1353 – 1359 гг

1324 – 1340 гг.

Дмитрий Донской. 1359 – 1389 гг.

ЛИТВА МОСКВА ТВЕРЬ

1367 г – К. Кремль. 1375 г. – « Докончальная грамота»

1382 г - Тюфяки. Тверь признала себя вассалом

Ольгерд 1368, 70, 72 гг. Антиордынский союз.

1374 г. – ( выход)!.

Отказ от выполнений р. Пьяна 1377 г. р. Вожа 1378 г. Куликово поле 1382 г. – Выход!

требований Орды. 1380 г. Зависимость

восстановлена

Арапша Бегич Мамай


ЗОЛОТАЯ ОРДА Тохтамыш 1382 г.

«Великая замятня»


















Образование единого русского государства. Иван Третий.

Василий Первый ( 1389 – 1425 гг)

ВИТОВТ М + Ниж,. Новг. 1392 г . ТАМЕРЛАН 1395 г. + Смоленск! + Мал. Пермь 1395 г. Елец.


ВИТОВТ ЕДИГЕЙ

1401 г. + Смоленск, Вязьма! МОСКВА. 1408 г.

Откуп.



Василий Второй Тёмный.

( 1425 – 1462 гг.)

Феодальная война ( 1425 – 1434 гг ).


Юрий Дмитриевич. МОСКВА( М.)

1433 – 1434 гг. !! М. Чеканка монеты с Георгием Победоносцем. Суть феодальной войны

Василий « Косой». Децентрализация Центрлизация

1434 – 1436 гг.

«- » « +»

Дмитрий Шемяка

1445 г. ! М. НАРОД

1445 – 1446 гг.


Иван Третий ( 1462 – 1505 гг).

Андрей Рублёв - 1472 г. – венчание Ивана Третьего с Софьей Палеолог Даниил Щеня

1360 – 1430 гг. племянницей последнего императора Византии.

- 1479 г. – Аристотель Фиорованти – Успенский собор р. Шелонь

- 1491 г. – Марк Фрязин – Грановитая палата Нов.

- 1485 г. – Б. Тайницкая нового Кремля.

- 1505 – 1509 гг. – Алевиз Новый – Архангельский собор. 1471 г.

- Нов. 1477 – 1478 гг.

- « Вел. Пермь» 1472 г.

1480 г.- р. Угра М- Т. ИГО М. + - Тверь…. 1485 г .

- Вятка 1489 г.

«РОССИЯ» ГЕРБ



1485 год.

Государь всея Руси


СУДЕБНИК

Введение Юрьева дня. 1497 г. Формирования московского

Ограничение свободы войска ( « конно, людно и

перехода крестьян из оружно».).

Государь всея Руси

Дворец ( личные земли Государя). Казна ( государственная канцелярия).

Боярская дума

Приказы

Наместники в городах. Уезды. Волостели в с/ местности. Волости.

Кормленщики ( местное управление)

7


Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров518
Номер материала ДВ-086714
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх