Логопедическое занятие по теме «Фруктовый сад».

Тема.     Логопедическое     занятие  по теме    «Фруктовый сад».

Цели: продолжать знакомство детей с разнообразием фруктов, со значением 

          витаминов для здоровья;

           Расширять и углублять знания детей о фруктах;

          Уточнение артикуляции звуков;

           Развитие словообразовательной функции речи,  памяти;

           Развитие зрительного и слухового внимания, мелкой моторики;

          Активизировать, обогащать и уточнять словарный запас, навыки

            словообразования;

           Развивать опосредованное запоминание;

            Воспитывать познавательный интерес, поддерживать положительную

           мотивацию к учебным занятиям.

Технологии: здоровьесберегающие, психолого- педагогические, информационно- коммуникационные.

Оборудование: картинки,  муляжи – фрукты, индивидуальные зеркала, зеркала, тетради, презентация, компьютер.

Ход занятия.

1.     Организационный момент.

2.     Психологический настрой.

3.     Улыбнулись, повернулись и сели за свои парты.

2.            Артикуляционная гимнастика. Сопровождается презентацией. (работа перед зеркалом)

                                   Рот – домик

                       Губы – двери,  Зубы – окно.

                           А кто в домике живет?

 В этом домике дружок              Ох шустрый он мальчишка

 Живет веселый язычок.             И немного шалунишка.

Проснулся утром язычок. Открыл окошко (разомкнуть зубы, образовав окно). Посмотрел язычок на небо (поднять язык вверх). Небо голубое, солнышко светит, улыбается язычку ( растянуть губы в улыбку). Посмотрел язычок вниз из окна на травку (опустить язык – вниз) и решил погулять. Побежал  язычок вниз по лестнице, напевая песенку  ла – ла – ла.  Скачет язычок по улице, сначала на одной ножке, затем на другой. А навстречу ему дружная семья . (имитация ходьбы пальцами)   

Этот пальчик – деда                                Этот пальчик - мама

Этот пальчик – баба                                Этот пальчик - Я

Этот пальчик папа                                наша дружная семья.

 Язычок спрашивает: Вы куда идете с такой большой корзинкой?

В сад идем яблоки и груши собирать. Ведь они очень полезные, витаминные. Пойдем с нами.  И пошли они вместе. Язычок песенку поёт, а пальчики танцуют. Не заметили, как оказались в саду.

Деревья вокруг высокие, а  на них красные, зеленые, желтые яблоки и груши.   

(На доске выставлены картинки  деревья с фруктами.)    

  Ребята, давайте разложим яблоки в красную корзинку, груши в желтую,           а сливы в синюю.

                                   Пальчиковая гимнастика

                                         «Яблоко с кулачок».

     Яблочко с кулачок,                          (Повертеть кулачком.                                

         Красный бочок.                           Погладить кулачок пальцем

            Груша с кулачок, желтый бочок.         

                    Тронешь пальцем – гладко,     другой руки.

                       А укусишь – сладко!              Движение разжимания и сжимания

                           Ах, вкусно!                            Челюстей.

                                                           На выдохе произнести: «Ах. Вкусно!»)

Молодцы, ребята, хорошо потрудились.  Сколько собрали яблок. Груш и слив.

 А как можно назвать одним словом яблоки, груши, сливы – фрукты.

(дети хором повторяют – фрукты).

 - В какое время года собирают фрукты?

 - Летом (дети показывают картинку  и проговаривают за логопедом).

 -Где они растут? – В саду. (показывают картинку и повторяют за логопедом)

         А сейчас расскажу,  сказку про фрукты.

У девочки Светы в саду росли фрукты: яблоки, груши, сливы. И однажды они завели спор. Яблоко говорит: «Я самый вкусный  и полезный фрукт. Из меня варят варенье, компоты и я самое красивое».

-Как называется варенье из яблок?    Яблочное. (дети повторяют за логопедом)

-Какая первая буква в этом слове? (дети отвечают: « Я»)

А сапожки, какого цвета у буквы «Я»? (дети отвечают: красного)

Груша говорит: « А самая вкусная, сладкая и витаминная. Из меня варят компоты и варенье».

-Как называется компот из груши?  Грушевый. (дети повторяют за логопедом «грушевый»)

-Какая  первая буква в этом слове?  (дети отвечают: «Г»)

А в домике с какой крышей живет буква «Г»?  дети показывают и говорят: зеленая крыша).

Затем в спор вступили другие фрукты.

В это время Света увидела, что фрукты о чем - то спорят. Прислушалась и говорит: « Не спорьте фрукты. Все вы очень вкусные, сладкие, красивые, полезные. Возьмитесь за руки и вставайте в  дружный хоровод. (дети берут муляжи фруктов).

5. Физминутка.

    Хоровод: Все мы очень вкусные. Сладкие, красивые, полезные.

                  Я – яблоко румяное,

                  Я – груша желтоглазая,

                  А я слива – синеглазая.

6. Закрепление:

Внимание. Кто-то стучит в дверь.  Это  Петрушка от Незнайки принес письмо. Незнайка   знаменитый сладкоежка. Слушайте внимательно, что он пишет: « Я сварил из яблок сливовый компот ». Незнайка снова все перепутал.

 -Какую ошибку он сделал?  Давайте вспомним вместе. Какой компот варят из яблок?  Из яблок варят яблочный компот (дети повторяют за логопедом).

7. Итог занятия.

Какие вы молодцы, так все справились хорошо с заданиями. Помогли Незнайке. Помогли собрать фрукты в саду.