МАН на тему:" Школьная форма"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Отделение : Философия и обществоведение Секция: Социология

ШКОЛЬНАЯ ФОРМА

	Работу выполнила: Кривоносова Полина, ученица 4- А класса    ГБОУ СОО ЛНР Свердловский лицей №1
	Научный руководитель: Федосеенко Лариса Анатольевна классный руководитель

Cвердловск 2018

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Введение

2. Основная часть

Раздел 1

История возникновения школьной формы

Школьная форма в наше время

Преимущества и недостатки школьной формы

Основные требования к школьной форме

Раздел 2

Практическая часть «Наши исследования»

1 Социологический опрос

2 Анализ цен

Вывод

Литература, Интернет-ресурсы 

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования

     Проблема внешнего вида современного школьника, которая волнует общество уже на протяжении долгих лет. Наш город и наша школа не исключение. Я тоже заинтересовалась этой проблемой на примере своего класса. Ведь внешний вид воспитывает в ученике чувство принадлежности к школе и гордость за нее. 

Цель проекта:

Привлечь внимание к проблеме внешнего вида современного школьника.

Объект исследования: Школьная форма.

Предмет исследования:  Необходимость и возможность введения в школе единой формы для учащихся.

Гипотезы:

• Допустим ,что не надо думать, что надеть в школу.
• Предположим, в форме всегда выглядишь опрятно и нарядно.
• Возможно, форма нужна потому, что она дисциплинирует.

Для проверки гипотезы необходимо решить следующие задачи:

• Изучить историю появления школьной формы.
• Провести анкетирование учеников начальной школы по данной проблеме.
• Провести сравнительный анализ стоимости  школьной формы.

Методы исследования:

• Исторический анализ.
• Анализ материалов СМИ.
• Проведение социологического опроса
• Сравнение цен на рынке детской одежды и ателье по пошиву

РАЗДЕЛ 1

История возникновения школьной формы в нашей стране

     Школьная форма - повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы. [7]

     При изучении этого вопроса мне пришлось изучить специальную литературу. [1], [2], [3]. Итак, что же я узнала. Первая российская школьная форма появилась в 1834 году. Мода на неё пришла в Россию из Англии. Это были гимназические и студенческие мундиры. Костюм гимназиста отличал подростка от тех детей, которые не учились, или не могли позволить себе учиться. Форму носили не только в гимназии, но и на улице, дома, во время торжеств и праздников. Она была предметом гордости. Во всех учебных заведениях форма была военного фасона: неизменно фуражки, гимнастерки и шинели, которые отличались только цветом, кантами, пуговицами и эмблемами. Фуражки обычно были светло-синими и с черным козырьком, причем особым шиком среди мальчишек считалось мятая фуражка с поломанным козырьком.

     В то же время началось развитие  женского образования. Поэтому потребовалась ученическая форма и для девочек. Форма для девочек была утверждена на целых 60 лет позже мальчиковой – в 1894 году, и в результате появился первый наряд для учениц. Это был весьма строгий и скромный наряд: коричневые платья, фартуки и  белые воротнички - именно эти костюмы явились основой для формы советских школ. Для посещения гимназии было предусмотрено уставом три вида одежды. Во-первых, «обязательная форма для ежедневного посещения», которая состояла из коричневого шерстяного платья и шерстяного фартука чёрного цвета. Устав требовал «содержать платье в чистоте, опрятно, не носить его дома, ежедневно разглаживать и следить за чистотой белого воротника». Парадная форма состояла из этого же платья, белого фартука и нарядного кружевного воротничка.

В Смольном институте каждому «возрасту» был присвоен свой цвет платья: для воспитанниц 6-9 лет – коричневый, 9-12 лет – голубой, 12-15 лет – серый, 15-18 лет – белый. В Смольном такие цвета имели парадные платья учениц, сшитые из шёлка, в обычные дни носили платья из плотной шерстяной ткани. Есть предание, что костюмы учениц придумала сама императрица Екатерина II. Девочки первых трёх возрастов носили белые передники, старшие – шёлковые зелёные. Пансионерки носили на шее ленточку цвета, выбранного их благотворителем. 

     После революции о форме не задумывались вплоть до 1949 года. Школьная форма становится вновь обязательной лишь после Великой Отечественной войны. В 1948 году в СССР вводится единая школьная форма. Отныне мальчики обязаны были носить военные гимнастерки с воротничком стоечкой, а девочки - коричневые шерстяные платья с черным передником.

      В 1962 году гимнастёрки поменяли на серые шерстяные костюмы на четырех пуговицах , но милитаризированного вида они не потеряли. Важными аксессуарами была фуражка с кокардой и ремень с бляхой. Строго регламентировались причёски - под машинку, как в армии. А форма девочек осталась старая.

     В1973 году появилась новая форма для мальчиков: это был синий костюм из полушерстяной ткани, украшенный эмблемой и пятью алюминиевыми пуговицами, манжетами и двумя карманами с клапанами на груди.

     В 1976 году девочки также стали одеваться в новую форму. С той поры девочки стали ходить в темно – коричневых платьях с белыми манжетами и с черными и белыми фартуками, а мальчики – в синих костюмах. Обязательным дополнением к школьной форме, в зависимости от возраста ученика, были октябрятский (в начальных классах), пионерский (в средних классах) или комсомольский (в старших классах) значки. Пионеры должны были также обязательно носить пионерский галстук.       

     В середине 80 –х годов произошла последняя реформа формы: мальчикам и девочкам пошили пиджаки синего цвета. Обязательным дополнением к школьной форме, в зависимости от возраста ученика, были октябрятский, пионерский или комсомольский значки. Пионеры должны были так же обязательно носить пионерский галстук.

Школьная форма в наше время

     Обязательное ношение школьной формы было отменено весной 1992 года. Вот уже в течение двадцати с лишним лет  школьники обходятся без форменной одежды, а на занятия приходят, кто во что горазд: в джинсах, футболках и спортивных костюмах.  Но про школьную форму снова вспомнили. Решение этой актуальной проблемы оказалось довольно сложным и для семьи, и для школы. В современной школе нет единой  формы, как было раньше в   СССР, но некоторые   школы, лицеи  имеют свою собственную отличительную деталь, подчёркивающую принадлежность учеников к тому, или иному заведению, не имеющих школьной формы. Например, в нашей школе - это значки с эмблемой лицея. Могут существовать правила ношения одежды делового стиля. Школьная форма советского времени (с белыми фартуками) традиционно надевается выпускницами на Последний звонок как символ прощания со школой, ностальгия по уходящему детству. Получается очень нарядно и торжественно.

Преимущества школьной формы.

     Во-первых, стандарт одежды воспитывает чувство принадлежности к школе и гордости за нее. И нам очень бы хотелось, чтобы учащиеся школы гордились своей принадлежностью именно к нашей школе и тем, что они носят особенную форму.

     Во-вторых, школьная форма имеет дисциплинирующее воздействие. Ребенок со школьной скамьи привыкнет носить одежду к месту и ко времени. Какой бы дизайн ни придумали модельеры для школьной формы, этот дизайн в любом случае будет строгим и деловым, не допускающим вольностей и не отвлекающим учеников от основного занятия – изучения школьной программы.

    «Дресс-код» – слово относительно новое, но уже ставшее модным, по крайней мере, для тех, кто работает в офисе. Буквально означает “код одежды”, то есть систему опознавательных знаков. Работодатель может установить свои правила: например, женщинам нельзя приходить на работу в брюках, или – можно только в деловых костюмах, или юбки должны быть до колена – ни короче, ни длиннее, свободная форма по пятницам и т.д. и т.п. Многие взрослые россияне уже приобщились к корпоративному духу, но их дети по-прежнему ходят в школу “в чем попало”

Недостатки школьной формы

Дороговизна:

     Цена изделия складывается из нескольких показателей, в том числе из цены, на используемые ткани, фурнитуру, зарплату сотрудников. Всё это закладывается в калькуляцию и получается цена изделия.(Исследование № 2)

из-за нестандартной фигуры не всем идёт единый фасон;

дорого для малообеспеченных и многодетных семей;

     используются в производстве формы не совсем качественные материалы.

Основные требования к школьной форме

     Считаем, что школьная форма должна быть по сезону. Это должен быть простой комплект школьной одежды и аксессуаров, который можно комбинировать в зависимости от сезона и погоды. Можно даже ввести несколько альтернативных вариантов школьной формы, чтобы дети имели возможность выбирать себе одежду по своему вкусу. Главное - чтобы форма была удобной, практичной и дешевой. Она должна быть сделана со вкусом и из натуральных высококачественных тканей. А самое главное – чтобы она нравилась детям. Ещё я узнала об особенностях цветовой гаммы, которая применяется при пошиве школьной формы. Психологи установили, что различные цвета вызывают у людей разные эмоциональные реакции. Предпочтительнее такие цвета, как синий (вызывает приятные ощущения, успокаивает, охлаждает, расслабляет, умиротворяет; склонность к синему цвету позволяет заключить, что человек добросовестно выполняет свои обязанности и действует продуманно и рационально), серый (выражение желания остаться незаметным, он обозначает готовность к компромиссам, серый цвет многим кажется скучным и незначительным; одежду серого цвета носят мужчины и женщины на работу, этот цвет говорит о серьёзности, основательности, компетентности, усердии). [6]

РАЗДЕЛ 2

Практическая часть «Наши исследования»

Исследование №1

Социологический опрос

     Мы провели анкетирование среди учащихся начальных классов. Учащимся было предложено поучаствовать в социологическом опросе.

     Всего в исследовании было задействовано 315 обучающихся. Мы попросили их ответить на 4 вопроса анкеты (Приложение 1)

Получились такие результаты:

1 вопрос:

В первых классах из 80 человек 79 придерживается правил школьной и только один человек не соблюдает этих правил.

Во вторых классах из 93 человек 92 обучающихся придерживаются правил ношения школьной формы и 1 не соблюдают правил школьной формы.

В третьих классах 87 человек из 82 соблюдают правила школьной формы, а 5 человек напротив не соблюдают правил школьной формы.

В четвёртых классах 10 обучающихся не желают соблюдать правил школьной формы, 45 человека эти правила соблюдают

2-вопрос:

В первых классах из 80 участников анкетирования  77 -  нравится школьная форма. Лишь 3 человека ответили отрицательно.

Во вторых классах из 93  отвечавших на вопросы  87 ответили положительно, а 6 отрицательно.

В третьих классах из 87 человек ответ «Да» дали 80 ученика, «Нет»- 7 человек.

В четвёртых классах из 55 опрашиваемых 40 ответили положительно и 15 отрицательно.

3 вопрос:

79 первоклассникам из 80 удобно в школьной форме, и лишь 1 первокласснику неудобно в школьной форме.

Во вторых классах всем удобно в школьной форме.

В третьих классах 81 ученику из 87 удобно в школьной форме

В четвёртых классах 41 ученику из 55 удобно в школьной форме и только 14 ученикам неудобно в школьной форме.

4 вопрос:

     А далее мы видим количество обучающихся, не желающих ходить в форме единого образца :

В 1-х классах из 80-18

во 2-х классах из 93-5,

в 3-х классах из 87-22,

в 4-х классах  из 55-25.

Результаты и  выводы исследования:

      Проанализировав результаты опроса, мы пришли к выводу, что учащимся 1-ых классов очень нравится школьная форма, потому что они себя в ней чувствуют «настоящими» учениками.

     Учащиеся 2-4 классов уже начинают терять интерес к форме, они хотят подражать старшеклассникам и любят ходить в школу в спортивной форме или в джинсах и футболке.

Итоги социологического опроса

1.     Подавляющее большинство учащихся придерживаются правил ношения формы (99 %).

2.     Большей части учащихся начальной школы нравится установленная в школе форма одежды (90 %).

3.     Учащиеся начальных классов в большей степени имеют положительное отношение к установленной школьной форме.(93%)

4.     Большинство учащихся осознают необходимость введения формы (77 %).

Исследование №2

Анализ цен

     Проводя анализ цен, мы посетили ателье по пошиву одежды «Кутюрье» и магазин детской одежды «Ноль+».

     Так мы узнали, что для мальчика :

     брюки для мальчика в магазине стоят от 500руб.;

     рубашка – 900руб.

     пиджак для школьника можно подобрать за 1500 руб.;

     джемпер стоит минимум 900руб.

Итого 3800 руб.

      Девочку оказалось одеть в магазине дешевле, чем мальчика. Так :

    платье, которое можно носить, как школьную форму стоит от 700 руб.; 

    блузка стоит от 500руб. и выше;

    подобрать джемпер или кофту на холодное время года можно за 900руб.;

    если девочка носит брюки, то они обойдутся ей в 800руб.

Итого 2900руб.

     В ателье по пошиву одежды нам объяснили, какие ткани подходят для пошива школьной формы, сколько нужно ткани для пошива платья, брюк и показали цены. Так за 1 метр ткани для пошива формы надо заплатить 500руб. Дополнительно нужно купить подкладочную ткань, которая стоит от 115 руб. А так же пуговицы, молнии, крючки и прочую фурнитуру.

     Для пошива костюма на мальчика, при среднем росте 140см  необходимо приобрести 2,5 м ткани. Девочкам для платья необходимо- 1,5 м.

     Стоимость пошива составляет:

- брюки – 800руб.

- платье – 950руб.

- юбка – от 500руб.

- пиджак – от 1200руб.

     Итого пошив костюма для мальчика в среднем составляет 3700 руб. Плюс к костюму необходимо будет приобрести рубашку в магазине. И купить джемпер на холодное время года. Цены на этот товар мы уже знаем. В общей сложности мальчику - школьнику форма обойдется примерно -  5300руб.

     Давайте обсчитаем наряд для школьницы. Платье и пиджак обойдутся в 4000 руб. Юбка с пиджаком немного дешевле – 3500руб. Если приобрести блузу и джемпер, то в среднем стоимость формы для девочки обойдется 5400руб.

Результаты и  выводы исследования

    Проведя анализ цен на готовую продукцию и услуги ателье, мы выяснили, что готовая одежда, которую можно носить как школьную форму, в магазине стоит дешевле на 63%, чем стоит пошив формы в ателье.

     У нас нет возможности узнать стоимость пошива школьной формы на фабрике. Но я узнала, что в прошлом году в школе поднимался вопрос о введении общей школьной формы. Готовую школьную форму предлагали отшить массово на швейной фабрике. Средняя стоимость формы составляла 2500руб. Эта сумма намного меньше той, которую мы обсчитали в нашем исследовании.

     Значит есть возможность для родителей и детей прийти к единой школьной форме. Необходимо лишь желание и немного приложенных усилий.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Выводы

    В исследовательской работе я узнала  о том, когда появилась школьная форма в России, в чём была необходимость её введения. Выяснила мнение учащихся моей школы по поводу введения школьной формы, а так же выяснили стоимость пошива школьной формы.

     Я считаю, что для нас, детей, учеба в школе – это наша работа. Строгие костюмы напоминают нам об этом. В форменной одежде мы чувствуем себя старше, взрослее, ответственно.

     Школьная форма усиливает нашу безопасность, улучшает дисциплину в классе, повышает успеваемость, сплачивает учеников в коллективе, формирует командный дух, воспитывает чувство сопричастности и принадлежности к родной школе  и гордость за неё. 

     Школьная форма – это вовсе не плохо: как знак принадлежности к определенному сообществу людей. Форма - опознавательный знак, часть символики, которая отличает людей одной профессии, убеждений. Большая половина населения Земли, пребывающая в школьном возрасте, носила, носит и будет носить ученическую форму.

     Таким образом, моя гипотеза подтвердилась. Сегодня школьная форма – это не дань моде, а  одна из главных составляющих образа современного ученика.  

     Спасибо за внимание! Если есть вопросы, я с удовольствием на них отвечу

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ

1. Балина М., Рудова. Размышления о школьной форме (по материалам произведений детской и автобиографической литературы) // Теория моды. 2008, № 9. С. 25—46.

2. Брукс Ф., Чандлер Ф., Кларк Ф., Клейборн А. и др. Новая детская энциклопедия - М.: РОСМЭН, 2003.

3. Леонтьева С. Советская школьная форма: канон и повседневность // Теория моды. 2008, № 9. С. 47—79.

4.http://fydora.livejournal.com/4160.html

5. http://so-school.ru/forum/index.php?topic=3004.660

6.  Эльконин Д.Б. Детская психология – М., 1960.            

7. https://ru.wikipedia.org/wiki

Приложение 1

Придерживаетесь ли Вы установленной в школе формы одежды?

Нравиться ли Вам установленная в школе форма одежды?

Удобно ли вам в установленной в школе форме одежды?

Хотели бы вы, чтобы у школьников была ЕДИНАЯ школьная форма?

ВОПРОС	1-е классы		2-е классы		3-е классы			4-е классы
	да	нет	да	нет	да	нет	да		нет
Придерживаетесь ли Вы установленной в школе формы одежды?
Нравиться ли Вам установленная в школе форма одежды?
Удобно ли вам в установленной в школе форме одежды?
Хотели бы вы, чтобы у школьников была ЕДИНАЯ школьная форма?
ИТОГО