Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Маршрутный лист путешествия (II вариант) к уроку "Определение падежа у несклоняемых имён существительных"

Маршрутный лист путешествия (II вариант) к уроку "Определение падежа у несклоняемых имён существительных"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Маршрутный лист морского путешествия (II)
Дата ________________________________________
Ф. И.________________________________________

1. Залив Дружный
«Что я знаю об имени существительном»

Оценка


2. Мыс Склонений
I вариант
И.п. кто? лиса , что? какао.
Р.п. кого? _____________________________,_______________________.
Д. п. кому? ___________________________,_______________________.
В. п. кого? ____________________________,_______________________.
Т.п. кем? _____________________________,_______________________.
П.п. о ком?
о , .

Оценка
3. Гора Открытий
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Водопад Грамотный

Составь и запиши из предложенных слов одно предложение по выбору .
Голове, на, у, яркий, какаду, хохолок.
Любят, дети, все, на, кататься, пони.
Детёныше, своём, заботится, шимпанзе, о.
Определите падежи у несклоняемых существительных.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Оценка



5. Мыс Несклоняемый

_ Вставить в предложения на месте пропусков слово КЕНГУРУ в нужном падеже. Если встретятся пропущенные буквы, то их тоже нужно вставить. Эти орфограммы подчеркнуть.
Кенгуру
_______________ -самое извес. ное сумчатое ж. вотное. Длин. ый хвост пом. гает _________________ сохр. нять равновесие во время пры. ков. Передние лапы у ____________ к. роткие, с острыми ко. тями.
Определите падеж у несклоняемых существительных в записанных предложениях.
Оценка
6. Порт Домашний ( Инструкция дана на цветной карточке )

7. Залив Результативный
hello_html_65fc78b1.png
Закрась якорь ЖЁЛТЫМ карандашом, если ты всё понял и справился с заданиями.
Закрась якорь ЗЕЛЁНЫМ карандашом, если ты всё понял, но было трудно выполнять задания.
Закрась якорь СИНИМ карандашом, если у тебя не всё получилось.





Оцени себя в баллах
: «5»- 20 б. Оценка ученика ___________
«4»- 16-19 б.
«3»- 12-15 б. Оценка учителя___________


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров18
Номер материала ДБ-373923
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх