Маршрутный лист путешествия (II вариант) к уроку "Определение падежа у несклоняемых имён существительных"

                              Маршрутный лист морского путешествия  (II)
Дата ________________________________________
Ф. И.________________________________________

1. Залив Дружный
«Что я знаю об имени существительном»                                                                                                                                                                                                                                                                                              

                                                                                                         Оценка


2. Мыс Склонений
I вариант
И.п. кто?             лиса                                        ,  что?                           какао.  
Р.п. кого? _____________________________,_______________________. 
Д. п. кому?   ___________________________,_______________________.
В. п. кого?  ____________________________,_______________________.
Т.п. кем?   _____________________________,_______________________.
П.п. о ком?   о                                                     ,                                               .

                                                                                                          Оценка   
3. Гора Открытий
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Водопад Грамотный
Составь и запиши из предложенных слов одно предложение по выбору .
Голове, на, у, яркий, какаду, хохолок.
Любят, дети, все, на, кататься, пони.
Детёныше, своём, заботится, шимпанзе, о.
Определите падежи у несклоняемых существительных.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
                                                                                                                
                                                                                                             Оценка   



5. Мыс Несклоняемый
_ Вставить в предложения на месте пропусков слово КЕНГУРУ в  нужном падеже. Если встретятся пропущенные буквы, то их тоже нужно вставить.  Эти орфограммы подчеркнуть.       
                                                                 Кенгуру
_______________ -самое извес. ное сумчатое ж. вотное. Длин. ый хвост пом. гает _________________     сохр. нять равновесие во время пры. ков. Передние лапы у ____________ к. роткие, с острыми ко. тями.
Определите падеж у несклоняемых существительных в записанных предложениях.
                                                                                                                Оценка   
6. Порт Домашний   ( Инструкция дана на цветной карточке )

7. Залив Результативный
                                                             
 Закрась якорь ЖЁЛТЫМ  карандашом, если ты  всё понял  и справился с заданиями.                            
 Закрась якорь ЗЕЛЁНЫМ  карандашом, если ты  всё понял, но было трудно  выполнять задания.                                     
 Закрась якорь  СИНИМ  карандашом, если  у тебя не всё получилось.





Оцени себя в баллах: «5»- 20 б.                               Оценка ученика ___________
                                     «4»- 16-19 б.      
                                     «3»- 12-15 б.                           Оценка учителя___________