Мастер
- класс
для
родителей с детьми старшего дошкольного возраста
«Веселые
путешественники»
Задачи:
- развивать
артикуляционную, мелкую и общую моторику;
- формировать
правильное диафрагмальное дыхание;
- отрабатывать
четкие координированные движения во взаимосвязи с речью и музыкой;
- развивать
звуковысотный, ритмический, фонематический слух, просодические компоненты
речи;
- развивать
творческое воображение, фантазию;
- развивать
коммуникативность; физические навыки;
- формировать навыки
релаксации.
Материал к
занятию: музыкальные инструменты, игрушки,
аудиозаписи, СD.
Ход
занятия
Презентация «Дизартрия»
В центре зала стоят по кругу стульчики по количеству детей, а под ними
лежат музыкальные инструменты. Под музыку дети забегают в зал и встают за
стульчиками.
Игра - эхо
«Здравствуйте» (здороваются тихим, громким,
низким, высоким голосом)
Муз.
руководитель. Для вас, ребята, сказка есть,
И в ней чудес
немало.
Смотрите, дело было
как
И что в итоге
стало…
Пальчиковая
игра «Разбудим пальчики» (авторская)
Дети
заходят в круг и садятся на стульчики.
Муз.
руководитель. Кто же здесь нас встречает? Наши мамы и
Елена Львовна.
Фонопедическое
упражнение «Утром солнышко встаёт». (фонограмма Т. Боровик)
Логопед. Здравствуй, я! Здравствуй, я! Здравствуйте, мои друзья! (берутся за
руки). Друга взять ты не забудь, отправляемся мы в путь. Мамы встают около
детей.
Логоритмика «Чемоданы
собираем» (автор О.С. Боромыкова).
Чемоданы собираем –
кладут ладошку на ладошку
И в автобус
загружаем – складывают руки «полочкой» и меняют их местами
Пассажиры суетятся
– «моталочка»
На сидения садятся
– хлопают в ладоши
Уезжаем, уезжаем – машут
правой, а затем левой рукой – прощаются
Телеграммы посылаем
– кулачком правой руки стучат по левой ладони
Вот вокзал – поднимают
руки вверх
Автобус встал – опускаю
руки на колени.
Танец-игра
«Автобус» (нем. песенка, обр. Е. Железновой)
1. Мы все в
автобусе сидим – шлепки поочередно каждой рукой
И сидим, и сидим.
И из окошечка
глядим, - глядим вправо-влево
Все глядим.
2. Глядим назад, -
поворот корпуса назад
Глядим вперед, - поворот
корпуса вперед
Вот так вот, вот
так вот – движения повторяются
Ну что ж автобус не
везет, - удивленно поднимают поочередно плечики
Не везет.
3. Колеса
закружились, - «моталочка»
Вот так вот, вот
так вот.
Вперед мы
покатились, моталочка с наклоном вперед-назад
Вот так вот.
4. А щетки по
стеклу шуршат, - «часики»
Вжик-вжик-вжик –
2р.
Все капельки смести
хотят,
Вжик-вжик-вжик.
5. И мы не просто
так сидим
Бип-бип-бип – 2р. –
указательным пальцем правой руки дотрагиваемся до носа
Мы громко, громко
все гудим,
Бип-бип-бип.
6. Пускай автобус
наш трясет, - отрываем пятки от пола одновременно двумя ногами
Вот так вот – 2р.
Мы едем, едем все
вперед, - крутим руль вправо-влево
Вот так вот!
Логопед. Ну, вот мы и приехали. ( Дети встают возле стульчиков).
Ти-ти-ти (хлопки)
– куда же нам пойти? - руки разводят в стороны
Ять-ять-ять
(скользящие хлопки) – отправимся гулять,
Ать-ать-ать! (шлепки)
– будем весело шагать (шагают на месте)
Мы пришли все в
лес,
Там полным-полно
чудес.
В лесу живёт
волшебный язычок, который хочет с нами поиграть.
Артикуляционная
гимнастика.
Муз.
руководитель. Кто-то есть еще в лесу? Мы зовем тебя:
«Ау-у-у!»
Игра «Ау!»
Логопед. Звери вышли погулять
А нам сказали -
разобрать
По разным сказкам
зверей этих,
Так помогите же
мне, дети.
Игра «Найди
пару». (Родители и дети находят одинаковые
мешочки с крупой. Дети должны назвать какая крупа в мешочке.).
Логопед. Что за сказки, просто чудо!
Их мы долго помнить
будем.
Учат они доброму,
полезному
И очень
интересному.
Инструктор по
физической культуре. А, теперь давайте все вместе
сделаем дружную гимнастику.
Гимнастика с
мамами.
Муз.
руководитель. Ребята, наше путешествие подошло к
концу, давайте сядем на автобус и возвратимся в детский сад.
Логопед.
Рефлексия
«Нарисуй настроение».
Ну а нам прощаться
пора. До свидания, друзья.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.