Мастер Класс Крошка Велькрошка

Министерство образования и науки Республики Северная Осетия - Алания

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

прогимназия «Интеллект»

МАСТЕР-КЛАСС

Тема: «Крошка — «Велькрошка» 

— умная ладошка»

 Подготовила:

Воспитатель прогимназии «Интеллект»

Кочиева Зарина Магометовна

Владикавказ 2019

Мастер-класс

СЛАЙД 1

Здравствуйте уважаемые, коллеги! Я рада Вас приветствовать и представляю вашему вниманию мастер-класс на тему: «Крошка – «Велькрошка» – умная ладошка».

СЛАЙД 2

Детство – самоценный период в жизни человека, определяющий перспективы его дальнейшего развития. Заложенный в этот, сравнительно короткий период жизни, фундамент имеет огромное значение для всего последующего развития ребёнка. Детям дошкольного возрастанужно,как можно больше,тренировать свои пальчики,поскольку это способствует развитию речи и мышления. И сделать это в увлекательной игровой фоме нам поможет конструктор под не обычным названием «Велькрошка».

СЛАЙД 3

Цель моего мастер-класса

Сформировать представление о конструкторе и особенностях его использования в работе с детьми дошкольного возраста.

Задачи:

·        Познакомить  с преимуществами использования конструктора с дошкольниками;

·        Развивать творческую активность в процессе создания своей работы;

·        Воспитывать уважение к авторским играм, желание применять полученные знания в своей педагогической деятельности.

Ожидаемый результат:

Материалы и оборудование:

презентация,контактная лента,образцы  выполнения работ

Структура:

1.Теоретическая часть.

Вступительное слово

Знакомство с конструктором;

Использование конструктора с детьми дошкольного возраста;

2.Практичская часть:

·        Обучение приемам соединения;

·        Изготовление поделки из конструктора

Сегодня я познакомлю вас с  этим интересным  развивающим конструктором».

Итак, что же такое «Велькрошка»?

СЛАЙД 4

Автор этого конструктора - Олеся Емельянова. Этот простой в изготовлении и применении конструктор предназначен для детей дошкольного возраста. Он не только развлекает ребёнка, но и приносит большую пользу. Он оказывает положительное влияние на развитие ребенка:

СЛАЙД 5

 При помощи этого конструктора мы :

·        Закрепляем цвета и оттенки;

·        Развиваем коммуникативные способности и речь: В связной речи рассказывают о своей деятельности предложениями, задают и отвечают на вопросы;

·        мелкую моторику(без усилий и проблем соединяют детали конструктора)

·        мышление, память,;(дети выстраивают логические цепочки по принципу заданного ряда – «Продолжи ряд», «Продолжи по образцу»

·        развиваем конструктивные и творческие способности;

·        Воспитываем стремление к взаимопомощи в самостоятельной и совместной деятельности, стремление  работать в коллективе(не ссорится – договариваясь уступая);

И все это происходит в игровой форме.

Его можно с успехом использовать везде: и дома, и в детском саду. Он гигиеничен (его можно стирать) и что важно, он полностью безопасен для детей. СЛАЙД 6

 Для его изготовления нам понадобится контактная лента(липучка) Она также называется также «велькро», и ножницы. Ленту можно приобрести в любом швейном магазине.

Чтобы конструктор был нарядным и интересным, предлагаю использовать липучку разных цветов, выбирая самые яркие и красивые – желтый, красный, зеленый, голубой, оранжевый. Всё, что нам нужно сделать дальше – это разрезать липучку поперек на полоски длиной 10 см.

При желании кончики полосок можно закруглить. Это сделает его более безопасным и привлекательным. Но на конструктивные возможности это не влияет.

Полоски ленты  имеют две стороны – пушистую и «репьистую», а сочетаются друг с другом только разные.

Вот и всё! Конструктор «Велькрошка» готов!

СЛАЙД 7,8

Деятельность выступает как важнейшее условие развития у ребенка познавательных процессов. А конструирование – это продуктивный вид деятельности. Освоение конструктора и его использование должно быть процессом направленным, а не спонтанным, поэтому с детьми 3-4 лет начинаем с совсем простых заданий. Например: полоски разных цветов разъединяем и перемешиваем и ребенок пробует вновь соединить их, соблюдая цветовое соответствие. Повторяем задание до тех пор пока ребенок не научится справляться с ним самостоятельно.  Когда это задание станет слишком легким, увеличиваем количество полосок, Следующий этап – это задание соединить концами полоски двух или трех цветов и попросить ребенка продолжить линию, повторяя заданный цветовой рисунок. Затем задание можно еще усложнить, используя, уголки, крестики, квадраты колечки. Далее показываем, как собирать из деталей конструктора геометричесике фигуры и образы. Начинаем с заданий на повторение – взрослый делает фигурку, а ребенок должен сделать точно такую же по цвету и форме или только по форме, используя любые другие понравившиеся цвета. Задания посложнее даем, когда ребенок уже освоит простые приемы.

СЛАЙД 9

Только после того, как дети научатся повторять собранные взрослым модели и освоят разнообразные приемы конструирования, можно давать задания на словах, например Детям старшего дошкольного возраста, можно давать задания на словах, например, предлагаем сделать зайчика или сделать ракету, побуждая детей использовать полученные навыки, память и фантазию.

А сейчас мне понадобятся помошники, для того чтобы наглядно продемонстрировать работу с конструктором. Но сначала познакомлю вас с основными приемами соединения деталей

СЛАЙД 10

Приемы соединения:

• внахлёст под разными углами,

• концами в линию,

• в кольцо или в «лодочку»,

• сторонами в широкую полоску,

·        Замкнуть одну деталь на поверхности другой в круглое кольцо.

СЛАЙД 11

СЛАЙД 12

На столе перед вами находятся полоски ,предлагаю смоделировать предмет по образцу:

Мы будем делать вот такие корзинки. Берем 2  ленты, разьединяем их. Скрепляем в линию, а затем скрепляем в кольцо. Таких колец делаем 2. Размер у колец- одинаковый. А теперь берем полоски и скрепляем эти кольца таким вот образом. Осталось сделать только ручку для корзинки.

СЛАЙД 13

После окончания работы:

Ну что ж, друзья мои, уберите свое рабочее место соедините по цвету парами все полоски и сложите их в контейнер.)

СЛАЙД 14

Вот такие чудеса можно творить с детьми при помощи обычной контактной ленты.(вывести на слайд картинки)

Уважаемые коллеги думаю, что конструктор «Велькрошка заинтересовал Вас и будет востребован Вами в практической деятельности.

А сейчас я предлагаю Вам поделится впечатлениями о мастер-классе.

- Закончите предложения)

«Велькрошка» помогает детям стать настоящими творцами!

СЛАЙД 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!