МАСТЕР КЛАСС «ПЕСОЧНАЯ АНИМАЦИЯ»

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

Центр Детского Творчества Канавинского Района

МАСТЕР КЛАСС   

«ПЕСОЧНАЯ АНИМАЦИЯ»                                                        ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ СТУДИИ ИЗОТВОРЧЕСТВА                 

Автор-составитель:                         Кутузова Елена Александровна,                                                                                     педагог дополнительного                                                                                образования творческого объединения студии изотворчества детского (подросткового) клуба им. С.Акимова

г.Нижний Новгород                                                                                                                 2018 год

Цель мастер-класса – развитие интереса к новому виду изобразительной деятельности – песочной анимации.

Задачи мастер-класса:

- пробудить у учащихся интерес к новому виду изобразительной деятельности;

- познакомить с техникой рисования на песке;

-  воспитывать творческое отношение к выполняемой работе;

- способствовать развитию мелкой моторики рук, чувства ритма и пропорции.

Участники: дети 7-12 лет.

Оборудование: стол, стулья, палатка,электрический удлинитель, электросеть.

Материал – просеянный песок.

Время, затраченное  ребенком на участие в мастер-классе: – 15 мин.

Создание картины песком под музыку – увлекательный прцесс, он затрагивает все сферы чувств, пробуждает творчество, расслабляет и вдохновляет одновременно. Нарисовать спомощью песка можно что угодно: пейзажи и портреты, натюрморты и абстракции. Главное  дать волю воображению и не бояться экспериментировать.

Особенности техники рисования песком:

- кулаком;

- ладонью;

- рером большого пальца;

- указательным или любым другим пальцем;

- кончиком мизинца;

- щепотью;

- одновременное использование нескольких пальцев;

- симметрично двумя руками;

- насыпание из кулака.

Ход мастер-класса.

1. Легкая присыпка стола.

         Набираем песок в кулаки и рассыпаем его равномерным слоем по стеклу. Это фон нашего рисунка.

2. Рисуем линии различной толщины; (волнистые, спирали, круги, точки.) кулаком, ладонью, ребром большого пальца, кончиком мизинца, указательным или любым другим пальцем. Чтобы сделать светлую точку – кружок, надо приложить указательный палец с небольшим усилием  к  песку и круговыми движениями расчистить «окошечко».

3. На расчищенной поверхности стола рисуем те же линии (волнистые, спирали, круги, точки и т.д.) насыпкой . Наьрать немного песка в руку и, выпуская его тоненькой струйкой из зажатого кулака, рисовать линии и точки. Если необходима небольшая точка или кружок, песок берем щепотью и аккурутно высыпаем его  (как- будто что-то присаливаем).

4. Легкая присыпка стола для фона следующего рисунка.

5. Рисуем цветы (ромашки, цветы с округлыми лепестками, фантазийные цветы), колоски, травы, бабочки, стрекозы, гусеницы. Сначала намечаем травы, на которых будут сидкть насекомые, колоски тонкими линиями. Основой для округлых деталей цветов, насекомых будут точки-«окошечки» (см. п.2). Легкие крылья, усики, детали цветов и колосков рисуем тонкими линиями краем мизинца. Лепестки ромашек рисуем указательным пальцем из центра цветка. Можно сделать цветок более пышным, немного припылив щепотью середину и нарисовав второй слой более коротких лепестков. Серединка цветка-«окошечко».

6. Рисуем облака тремя-четырьмя пальцами или кулаком. Солнце из- под облаков, рисуем, вычищая до стекла поверхность стола от песка, чтобы солнце «горело», было самым светлым на рисунке. Лучи длинные и короткие идут от яркого солнца, освещая всю поляну (рисуем одним или двумя пальцами).

7. Рисуем сказку: домик Бабы Яги, гусей, елки.

         Получившийся рисунок летней поляны не стираем. Травы и длинные листья превращаются в шею и крылья лебедя (можно рисовать симметрично двумя руками). Сначала намечаем верхнюю линию крыльев, шею, затем рисуем голову с клювом. Дорабатываем крылья (рисуем тремя пальцами одновременно двумя руками).

         Круглые бревна домика Бабы-Яги рисуем «окошечками» симметрично двумя руками, затем крыша - треугольник с украшениями (зигзаги, волны, точки). Окно состоит из четырех частей. Сначала рисуем две верхние части указательным и средним пальцами одновременно делая «окошечки». Затем две нижние части. Окно можно также украсить любыми линиями. Лапы – ноги избушки рисуем указательным пальцем. Если песка недостаточно, немного досыпаем щепотью.

         Елки начинаем рисовать с верхушки: указательным пальцем изображаем сначала угол, затем в нутри этого угла вычищаем сверху вниз (нижний край верхнего яруса елки, получается темным и неровным). Второй ярус расширяется к низу больше, мы вычищаем его также как и первыйи т.д..

Рисунок всегда можно подкорректировать, не нужно бояться сделать ошибку. В этом и заключается одна из прелестей рисования песком – все поправимо.

Методические рекомендации к мастер-классу

1. При подготовке и проведении мастер-класса важно правильно определить собственную позицию педагога. Позиция педагога - это, прежде всего позиция консультанта и советника. Проводя мастер-класс, педагог старается задействовать участников в процесс, сделать их активными. Все задания педагога и его действия направлены на то, чтобы подключить воображение участников, создать такую атмосферу, чтобы они проявили себя творчески. Это мягкое руководство деятельностью. Педагог создаёт атмосферу открытости, доброжелательности, сотворчества в общении. Педагог работает вместе со всеми и равен любому участнику мастер-класса в поиске знаний и способов деятельности.

2. Подобный мастер-класс может быть использован в ходе любых праздничных мероприятий.

Три причины, из-за которых следует научиться

рисовать песком.

1. Минимум расходных материалов.

         Необходим чистый просеянный песок и стол для песочной анимации.

2. Красота и пластичность.

         Легко изменяющиеся детали изображения, готовый образ плавно перетекает в следующий.

3. Борьба со стрессогенными факторами.

         У любого творчества есть антидепрессивное действие. Рисованию песком особенно свойственно: манипулируя сыпучим материалом, человек избавляется от отрицательных эмоций. Рисуя песком под музыку, человек входит в легкое медетативное состояние, что дает ему возможность расслабиться, отдохнуть, привести в порядок свои мысли и чувства.