Мастер-Класс "Профориентатор" для педагогов

Мастер-класс  «Профориентатор»

1. Часть (теоретическая)

Добрый день, уважаемые коллеги! Каждый человек в своей жизни делает два самых главных выбора, от которых зависит, как в дальнейшем складывается жизнь. Это выбор профессии и выбор спутника жизни. Сегодня мы поговорим о первом, я приветствует вас на своём мастер – классе  в кафе «Профи». Кафе это непростое, как вы думаете, почему? А еще, есть в кафе секрет, ведь посетители в кафе неслучайны, каждый из них для себя сделает определенный вывод, какой, узнаем позже. А начнем мы с  притчи.

….

 Так и для каждого ученика имеет смысл не допустить ошибку при выборе будущей профессии. Итак, тема мастер – класса «Профориентатор». Профессия - своего рода судьба. Выбор профессии – важный шаг в жизни каждого ученика. И здесь велика роль педагога.

Коллеги! Для начала вспомним, что же такое профессия. Как вы можете дать объяснение данному слову? (Ответы педагогов) - Все верно. Термин «профессия» от лат. professio — официально указанное занятие, специальность.

Давайте теперь разберемся, что такое профессиональная ориентация. (Ответы педагогов) 

Хорошо! Профессиональная ориентация – это система учебно-воспитательной работы, направленной на усвоение учащимися необходимого объема знаний о характеристиках профессий, система наших с вами мероприятий, обеспечивающих обоснованный выбор профессии.

-   Профориентатор- это тест и консультация, которые определяют профессиональные склонности ученика на основе его интересов, способностей и личностных особенностей. Это комплекс действий  - диагностики, классные часы, экскурсии и мероприятия для выявления у школьников склонностей и талантов к определённым видам профессиональной деятельности, а также система действий, направленных на формирование готовности к труду и помощь в выборе карьерного пути.

-   В играх школьники воспроизводят все то, что они видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых, отображают труд людей разных профессий, поэтому наиболее целесообразно проводить работу по ранней профориентации дошкольников через организацию игровой деятельности. 

По словам российского психолога, педагога  Александра Григорьевича Асмолова  «Большое значение в формировании образа мира ребенка имеет игра. Именно в игре закладываются первые основы профессиональной деятельности… Образно говоря, игра — это первый профориентатор ребенка…»

1.     Чтож, приступим! Посмотрите внимательно на столик нашего кафе, назовите профессии людей, которые были задействованы в изготовлении этих предметов. Молодцы!

2.     А кому, по вашему мнению, могут данные предметы пригодиться?

3.     Давайте используем вот этот колокольчик. Передавайте его любому участнику и тот, у кого в руках называет свое имя и профессию на эту букву. Я начинаю Елена – егерь.

4.     Хорошо, на аперитив в нашем кафе «Профи» сегодня загадки! (под тарелочки)

5.     Закуска сегодня особенная, получит ее только счастливчик. Коллеги, посмотрите, особый знак счастливчика прикреплен к стулу. Предлагаю Иван чай, собранный в лесах нашего замечательной малой Родины. Поздравляем счастливчика, небольшая физминутка, как вы поняли.

6.     А на горячее я приготовила разноцветные спагетти. Профспагетти!

Сейчас я вам положу на тарелочки всем! Приготовьте ваши телефоны, задание написано на каждой спагетти, вам нужно сделать селфи с человеком, который любит какое-то определенное занятие, отдать ему спагетти. Если вы тоже любите это действие, поделите спагетти пополам, если никто из вас этого не любит делать, положите на стол. Поехали!

7.     Спагетти какого цвета у вас преобладают? А вот и секрет нашего кафе «Профи» - посмотрите в меню на столе, по цвету какова ваша профессиональная сфера? Совпала ли она с местом вашей работы?

Это - Дифференциально-диагностический опросник Евгения Александровича Климова доктора психологических наук, профессора, который помогает понять, к какому из пяти психотипов вы относитесь. В соответствии с ним легко узнать тип мышления человека, его таланты и склонности к определённым сферам деятельности. Опросник поможет понять, с чем человеку легче всего работать.

·        Человек — природа. Эти люди любят природу и животных, стремятся улучшить экологию.

·         Человек — художественный образ. Речь идёт о творческих людях, любящих искусство. Они обладают прекрасным эстетическим вкусом, у них хорошо развиты воображение, фантазия и образное мышление.

·         Человек — человек. К этой группе относятся коммуникабельные люди, которые любят общаться и умеют понимать собеседника, ставить себя на его место, помогать ему. Это психолог, педагог, врач, медсестра, сиделка, соцработник, юрист, журналист.

·         Человек — знаковая система. В этой сфере могут самореализоваться люди с аналитическим складом ума, способные к математике.

·                     Человек — техника. Сюда относятся люди с техническим складом ума и развитым логическим мышлением, способные работать с приборами и их деталями.

??? А у кого сколько селфи?  - это самые работящие люди в любой отрасли!

8.     Коллеги, если вам была информация полезна и интересна, если в будущем вы найдете применение профспагетти,  нарисуйте в кружках веселый смайлик, если нет, то грустный. Поднимите, покажите, пожалуйста

9.     А сейчас комплимент от шеф-повара - Мандарины богаты витаминами группы B, P, K, D. Мандариновый сок содержит минералы, кальций, магний и калий. Кроме того, мандарины — это отличный антидепрессант. Не только вкус, но и цвет, и аромат вызывают ассоциации с праздником, способны поднимать настроение и «лечить» плохое настроение.

Здоровья вам, творчества и оптимизма! Спасибо за участие, до свидания!

Цель: 

Создать условия для формирования знаний у педагогов о новом приеме - Профспагетти  и использования его при формировании знаний о разных профессиях. Повышение профессионального уровня и статуса педагога. 

Задачи: 

1. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на использование в практике профспагетти при формировании знаний  в разных профессиях через профориентацию в игре. 

2. Совместная отработка методических педагогических, психологических методов.

3. Способствовать развитию профессионально – творческой активности, раскрытию внутреннего потенциала каждого педагога, путем создания условий для индивидуальной и коллективной работы 

4. Рефлексия собственного опыта участниками мастер-класса. 

-     

-    Уважаемые коллеги! Современный педагог - это педагог профессионально владеющий всеми современными инновационными педагогическими технологиями, уверенный в эффективности применениях их в практике своей работы, умеющий импровизировать, творить, обучать и воспитывать. 

Желаю вам успехов в работе, креативности, творчества творите, повышайте свою квалификацию, делитесь опытом.

Спасибо за внимание и благодарю за сотрудничество.