Мастер-класс "Активизация зала, настрой эмоциональной обстановки в группе сверстников"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с. Таежное

Хабаровского муниципального района

 Хабаровского края

Конспект Мастер – класса на Тему:

«Активизация зала, настрой эмоциональной обстановки в группе сверстников»

Для обучающихся 3-го года обучения

Объединение «Дорога к лидерству»

для детей от 10-до 17 лет.

Разработала:

педагог дополнительного образования

М.И. Бартенева

Таежное 2016 г.

Мастер -класс на тему: «Активизация зала, настрой  эмоциональной обстановки в группе сверстников»

Цель: Активизация зала и создание положительно-эмоциональной обстановки в группе.

Место проведения: любая аудитория                                 (актовый зал, кабинет).

Возрастная группа: Дети.

Несколько игровых приемов научат работать вас с любой аудиторий, помогут почувствовать себя более раскрепощенными с незнакомыми людьми. Также эти задания помогут сконцентрировать внимание педагогов перед  классным часом и на других мероприятиях,разрядить эмоциональное напряжение в аудитории.

Задание №1:«Мы похожи»

Вы даете задание всем присутствующим в аудитории найти сходства между собой. Игра начинается со слов: «Мы сегодня собрались все такие разные, но все -таки мы похожи. Давайте найдем похожего на себя человека».

Задание выполняется до тех пор, пока вся аудитория не будет задействована.

 

 

 

 

 

 

Задание № 2: «Пожалуйста»

Это волшебное слово мы говорим тогда, когда о чем-нибудь просим. Попросите присутствующих выполнять все Ваши команды, но при условии - вы будете предельно вежливы - после команды Вы скажете слово «пожалуйста». Если Вы это слово не скажете, команда не выполняется. Если договорились, то можно начать. Итак, «Поднимите правую руку вверх, пожалуйста... Левую руку тоже поднимите, вверх, пожалуйста .Пожалуйста, сцепите руки... и теперь дружно расцепите...» Увидели, сколько в зале невнимательных? Весело прокомментируйте итоги игры. Можете повторить её с другими командами ещё несколько раз.

Задание № 3: «ЧАСЫ»

Ведущий: Как быстро летит время у нас. Часы являются необходимым предметом для каждого из нас. Давайте все вместе послушаем, как ходят часы и что происходит, когда мы обращаемся с ним  небрежно.

Правила игры: На один хлопок - правая сторона зала говорит хором «Тик», на два хлопка – левая сторона зал отвечает: «Так». (Ведущий сначала правильно чередует хлопки, а потом дает два хлопка два раза подряд, затем  - два раза по одному).

Задание № 4: "УХО, НОС"

Ведущий: Правила этой игры очень просты: нужно взять себя правой рукой за кончик носа, а левой - за правое ухо, затем хлопнуть в ладоши и переменить руки так, чтобы теперь левая рука держалась за кончик носа, а правая - за левое ухо.  Попробуем. Начали!

 

 

 

Задание №5: "КОЛПАК, МОЙ ТРЕУГОЛЬНЫЙ

Ведущий: Мы с вами слоем еще одну нашу песню, только каждое слово поочередно мы будем заменять различными движениями. Но сначала разучим слова:

Колпак мой треугольный,

Треугольный мой колпак,

А если  - не треугольный,

То это не мой колпак.   (Ребята поют).

Ведущий: А теперь слово «колпак» мы показываем рукой на голову, а слово «колпак» - не произносим. Затем на слово «мой» касаемся рукой груди, а само слово не произносим. На слово "треугольный" ребята должны показать три пальца, вытянув руку вперед, а затем переводят ее на пояс.

Задание №6: «КУКУШКА»

Ведущий: Повторяем за мной слова:

Ой-ля-тарира- (ударяем ладошками по коленям)

Ой-ля-ку-ку!

Ой-ля-тарира!

Ой-ля-ку-ку!

(при произношении слов "ку-ку* щелкаем пальцами рук.Кукушка может куковать10 и более раз, при этом темп нарастает).

 

 

 

 

 

 

Задание №7: «БРАЗИЛИЯ»

Играющие повторяют за ведущим слова и движения.

«У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец! (показывает палец большой руки, все повторяют). У меня в Бразилии живет бабушка. У нее вот такой палец! (показывают). И вот такой рот! (кривит рот, все повторяют). У меня в Бразилии живет бабушка. У нее вот такой палец!  И вот такой рот! (показывают). Вот такие глаза (таращат глаза, все – повторяют). К таким фразам добавляют каждый раз все новые и  новые:

Вот такие плечи (правое плечо вниз,  левое – вверх). Она постоянно прыгает (показывают. И кричат: "Ах, какая я красивая! Почему меня никто не любит? (все кричат).

После паузы, когда стихнет смех, ведущий говорит: «какова бабушка, таковы и внуки!»

Упражнение на быстрый отдых и расслабление.

Упражнение №1:

Инструкция: Сядьте поудобнее, положите руки на колени. Закройте глаза. Перенеситесь туда, где вам будет хорошо. Возможно это привычное для вас место, где вы любите бывать и отдыхать. Возможно это место вашей мечты. Побудьте там …Делайте то ,что вам привычно там делать. Или ничего не делайте, если хотите. Побудьте там ,где вам хорошо, две-три минуты ».

Упражнение №2:

Инструкция: Сядьте удобней на стуле ,закройте глаза. Представьте ,что вы мысленно перенеслись на земляничную поляну. Представьте  себе, что она находится перед вами. Побудьте на этой поляне. Попробуйте земляники. Делайте на поляне ,то ,что вы хотите делать. Или ничего не делайте, просто побудьте там.

 

 

Краткое описание документа:

В мастер-классе представлены несколько игровых приемов, которые научат работать с любой аудиторий, помогут почувствовать себя более раскрепощенными с незнакомыми людьми. Также эти задания помогут сконцентрировать внимание педагогов перед классным часом и на других мероприятиях,разрядить эмоциональное напряжение в аудитории