МБОУ «Толмачевская школа № 60» города Оби
Новосибирской области
Учитель русского языка и литературы Пикул
М. В.
Мастер-класс
«Литературное образование в
духовно-нравственном воспитании гражданина Российской Федерации
(на
примере «Слова о полку Игореве»)».
Слово учителя : «Литература, созданная русским народом, - это не только
его богатство, но и нравственная сила, которая помогает народу во всех
тяжелых обстоятельствах, в которых русский народ оказывался. К этому
нравственному началу мы всегда можем обращаться за духовной помощью», - писал Д.С. Лихачев в своей работе
«Раздумья о России». Данная мысль ученого подтверждается тем путем развития,
который прошла русская литература с древнейших времен до сегодняшнего времени.В
данном высказывании Д.С. Лихачева наше внимание привлекают два понятия: нравственность
и духовность. Нравственность
– это набор нравов. Нрав - способ поведения. Нравственность лежит в сфере
деятельности людской и есть исполнение правил поведения в обществе. Альберт
Эйнштейн писал: «Важнейшее из человеческих усилий - стремление к
нравственности. От него зависят наша внутренняя устойчивость и само наше
существование. Только нравственность в наших поступках придает красоту и
достоинство нашей жизни». Путь к возрождению России лежит,
прежде всего, через возрождение духовности, приобщение русских
людей к истории русской культуры, традиционным духовно-нравственным ценностям
всех народов России. В 80-х годах XII в.
неизвестный нам автор создал величайшее произведение древнерусской литературы
— "Слово о полку Игореве". Открытие и публикация
в 1800 г. "Слова" сыграли важную роль в развитии всей русской
литературы. Это произведение обозначило исторические дали отечественной
художественной культуры, показало, что наша словесность является одной из
древнейших в Европе, что произведения древнерусских писателей находятся в ряду
виднейших памятников мировой литературы. Интересы развивающегося
древнерусского государства требовали создания собственных, оригинальных
произведений и новых жанров. Литература была призвана воспитывать чувство
патриотизма, утверждать историческое и политическое единство русского народа и
единство русских князей, обличать распри и междоусобицы. Многими чертами
"Слово" связано с литературными традициями своего времени, но, как
произведение гениальное, оно отличается целым рядом черт, присущих только ему:
оригинальностью переработки эпических приемов, богатством языка, утонченностью
ритмического построения текста, народностью самой своей сути и творческим
переосмыслением приемов устного народного творчества, особой лиричностью.
Летописи тех времен не блистали изяществом литературного языка. В них он был
сух, документален, но ведь летописец и должен был рассказывать только то, что
видел, без всяких искажений и прикрас — это было главное правило написания
летописей. "Слово" ни на шаг не отступает от этого правила, наоборот,
в нем события изложены правдивее, чем в других "свидетельствах
истории". Безымянный автор сам указывает на то, что он не будет петь
незаслуженную хвалу, как это делал Боян, знаменитый сказитель тех времен, да и
как можно восхвалять, ведь поход, о котором идет речь, окончился неудачей!
Конкретная тема, которой посвящено "Слово о полку Игореве", —
неудачный поход в 1185 г. в половецкую степь новгород-северского князя Игоря
Святославича. Но автор озабочен судьбой Русской земли, он вспоминает о событиях
далекого прошлого и современности, и истинный герой его произведения не Игорь,
не великий князь киевский Святослав Всеволодович, которому в "Слове"
уделяется немало внимания, а русский народ, Русская земля. В основе силы и
свежести человеческих чувств автора "Слова" лежала его любовь к
родной страдающей земле. Любовь к Родине водила его пером и
определила глубокую народность содержания и формы поэмы. Идее единения перед
лицом страшной внешней опасности, т. е. перед нашествием кочевников, подчинено
все содержание "Слова". Призыв к единению проникнут самой страстной, самой
сильной и самой нежной любовью к родине. Чувство это пронизывает все
произведение, оно покоряет и нас, современных читателей. Оно наполняет наши
сердца печалью при описании поражения русского войска, гордостью за свою
родину при описании силы и смелости ее защитников, острой ненавистью к ее
врагам в рассказе о разорении Русской земли. Величайшая патриотическая
поэма Древней Руси обрела огромную известность и
популярность, выделилась из всех подобных произведений тех времен.
Художественное своеобразие, необыкновенный поэтический язык "Слова",
высокое мастерство автора сделали его произведение бессмертным и
общечеловеческим, народным и гуманистическим, полным горячего лиризма.
Вопросы для анализа произведения
Беседа
по вопросам
I
1. Когда
князь Игорь выступил в поход? (В
1185 году.)
2. Кто
такой Боян? (Певец-поэт.)
3. Почему
в тексте противопоставлены Донец и Стугна? (“Донец стелет бегущему из плена
Игорю зелёную постель на своих берегах, одевает его тёплым туманом, сторожит
гоголями и дикими утками” (Д.С. Лихачёв); во время отступления и переправы
через реку Стугну в 1093 году в ней утонул младший брат Владимира Мономаха
Ростислав Всеволодович.)
4. В
тексте сказано, что “Игорь-князь во злат стремень вступает”. Почему именно у
Игоря золотое стремя? (Золотыми
или золочёнными были только предметы княжеского обихода.)
5. Почему
перед походом “трубы трубят”? (Звуками
труб возвещалось начало переговоров, выступление в поход или сбор войска.)
6. Почему
“луки их натянуты, колчаны отворены”? (Воины
держали своё оружие наготове.)
7. “В
Новеграде трубы громкие трубят”. Какой Новеград имеется в виду?(Имеется
в виду Новгород-Северский — в Черниговской земле, на реке Десне.)
8. Где
находится Курск? (В
верховьях реки Сейм, на берегах рек Тускарь и Кура.)
II
1. Объясните
смысл фразы “Слышен свист звериный”. (В
степи суслики и байбаки свистят, когда уже светло. Фраза означает, что
наступило утро.)
2. В
произведении есть словосочетание “по былинам сего времени”. Что означает эта
фраза в контексте «Слова о полку Игореве»? (“Былина” — быль,
действительность.)
4. Что
значит выражение “потопташа поганые полки половецкие”?(Рассеяли боевые
порядки половцев.)
5. Объясните
значение слова “поганые”. (От
лат. paganus. Слово изменило своё первоначальное значение “языческий” и стало
употребляться как “нечистый”, “грязный”.)
6. “Вымостили
топкие болота епанчами красными врагов”. Какими предметами вымостили болота? (Накидками, плащами.)
7. Перевести
на современный язык — “стоят стязи”. (Стяги
подняты: движением стягов управляли войском в битве, ими давались сигналы,
приказы.)
8. Что
значит выражение “вступить в стремень”? (Сесть
на коня, выступить в поход.)
III
1. Объяснить
смысл фразы “Родились под трубами, росли под шеломами”. (Будущие воины
с детства привыкают к оружию.)
2. Объяснить
значение символа “Тучи надвигаются от моря на четыре княжеских шатра”. (Надвигающиеся тучи — символ
наступающего врага.)
3. Какие
произведения назывались “словом”? (Повествовательные,
ораторские, сатирические и другие.)
4. Объяснить
смысл метафоры: “Говор галок в роще пробудился, соловьиный щёкот приумолк”. (Образно говорится о том, что ночь
сменилась утром.)
5. Почему
обращение Ярославны к силам природы названо плачем? (Плач — старинная обрядовая
жалобная песня на похоронах, поминках, свадьбе. Автору особенно дорога женщина
в ореоле страданий. Все русские женщины разделяют скорбь по князю Игорю и его
воинам. С выразительными заклинаниями обращается жена Игоря к силам природы.
Сразу же после магических заклинаний Ярославны поэт рисует князя Игоря и его
побег. Наверно, это неслучайно.)
6. Что
значит выражение: “Князь Игорь пересел из злата седла в седло кощеево”? (Попал в плен.)
7. Объяснить
значение слова “аминь”. (Истинно,
воистину, подлинно, верно и крепко. —
Даль. «Толковый словарь русского языка».)
8. Как
развивается в «Слове…» мотив борьбы тьмы и света? (На протяжении всего произведения
свет сменяется тьмой, а тьма — светом. Спасение героя сопровождается всеобщей
радостью, тьма сменяется светом. Побег Игоря открывается “парадом стихий”. — Федотов Г.П.)
IV
1. Почему
солнце прикрывает тьмою воинов Игоря? (“Солнце своим затмением как бы
предупреждает Игоря не совершать необдуманный поход без сговора с другими
князьями”. — Д.С. Лихачёв.)
2. Какие
четыре солнца имеются в виду в строке: “Четыре тучи с моря идут, хотят прикрыть
четыре солнца”? (Игорь,
Всеволод, Святослав Ольгович Рыльский — племянник Игоря и Всеволода, Владимир —
сын Игоря.)
3. Как
понимать выражение: “Кони ржут за Сулою — звенит слава в Киеве”? (Кони за Сулою — кони половцев,
которые подошли только к границам Руси. Слава русской победы над половцами уже
звенит в Киеве.)
4. Почему
автор произведения вспоминает времена Трояна и времена Ярослава? (С целью сопоставления прошлого и
настоящего Руси.)
5. Святослав
узнаёт о трагедии из вещего сна. Толкуя сон князя, бояре произносят: “А готские
девы поют у синего моря, звенят русским золотом. Поют они время Бусово, в
сердце месть Шарукана лелея”. Кто такие готы и почему они радуются поражению
Игоря? (По Лихачёву,
“месть за Шарукана, которую лелеют на берегу синего моря готские красные девы,
упомянута в «Слове» неслучайно. Шарукан потерпел жестокое поражение от
Владимира Мономаха в 1106 году”.)
6. Почему
автор упоминает о том, что “Игорь едет по Боричеву ко святой Богородице
Пирогощей?” (Пирогощая —
название церкви в Киеве, которая была основана в 1132 году. Названа по
находившейся в ней иконе Богородицы «Пирогощей», привезённой на Русь из
Византии. Церковь была почитаема народом из-за иконы, привезённой из
Константинополя.)
Домашнее
задание: Письменная работа. О чём бы я
поговорил(а) с Ярославной, представляя путешествие на машине времени? (Постараться
найти слова утешения, надежды и хвалы её мужу князю Игорю.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.