Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Мастер-класс на тему: "Мягкий знак в глаголах после шипящих"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мастер-класс на тему: "Мягкий знак в глаголах после шипящих"

библиотека
материалов

Тема: Мягкий знак в глаголах после шипящих

Тип: изучение нового материала (по теме первый урок из 2-ух)

Цель:создать условия для формирования умения писать мягкий знак после шипящих в глаголах; отрабатывать навык правописания мягкого знака на конце слова после шипящих в именах существительных, именах прилагательных краткой формы.

Планируемые результаты образования:

  1. Предметные: научатся находить и правильно писать в словах орфограмму – букву ь в глаголах после шипящих, отличать от сходных по отдельным признакам других орфограмм

  2. Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов УУД):

Познавательные: общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, принимать и сохранять учебную задачу; выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить; применение правил написания мягкого знака после шипящих в глаголах;

Регулятивные : определять цель деятельности, развивать умение анализировать, сравнивать, устанавливать закономерность, составлять алгоритм, работать по алгоритму;коррекция –вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; контроль и самоконтроль –различать способ и результат действия; осуществлять самоанализ успешности участия в учебном диалоге, учебном процессе.

     Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества –реализовывать в процессе групповой работы правила совместной деятельности, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; строить понятное для слушателей высказывание, задавать уточняющие вопросы, формулировать выводы; владеть монологической  и диалогической формами речи; соблюдать нормы речевого этикета.

Личностные: применяют приобретенные навыки в практической деятельности; соотносят собственный ответ с предложенным вариантом; развивают умение  аргументировать свою точку зрения; контролируют и оценивают выполненную работу; расширяют учебно-познавательные интересы; стремятся к улучшению результатов учебных действий; понимают и осознают необходимость выполнения школьных требований.

Ход урока

1) Организационный этап.

-Встали дружно. Повернулись и друг другу улыбнулись.

-Настроенье каково?

-Во!

-Все такого мнения?

-Все, без исключения.

Присаживайтесь.

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

(словосочетания на доске)

Я желаю вам много удач…

Пусть солнечный луч… заглянет к нам в класс

На уроке я хотела бы услышать вашу красивую реч…

Пусть этот зимний день будет хорош…

А знания свои ты приумнож…

- Чем похожи эти словосочетания?

- Предложите задание.(Вставить пропущенный мягкий знак после шипящих)

- Прошу к доске двух человек, остальные работают на месте.

- Какое слово вызвало у вас затруднение? (приумножь)

- Определите часть речи?

- Предположите, какая тема урока? Давайте проверим по учебнику, стр. 107. Прочитайте тему.

- Правы были вы?

- Из какого блока урок?

- Поставьте цель. (научиться писать мягкий знак после шипящей в глаголах)

3) Актуализация знаний.

- У вас на партах лежат таблицы. Давайте проверим выполнение первого задания по ним.

- Верно?

- Оцените свою работу над первым упражнением в листе самооценки.

4) Первичное усвоение новых знаний.

- Предлагаю открыть новое знание, выполнив упражнение на стр. 107.

- Какой частью речи являются выделенные слова? (глаголы)

- На что оканчиваются? (на шипящую)

- Что заметили? (после шипящей пишется мягкий знак)

- Сформулируйте правило.

- Давайте вернемся к первому заданию и ответим на вопрос: будете ли вы писать мягкий знак после шипящей? (да)

- Прочитайте правило на стр. 108.

- Молодцы, правило сформулировали верно.

- Отметьте свои впечатления от открытия нового знания.



Желаю удач…

Солнечный луч…

Красивую реч…

День будет хорош…

Знания приумнож…


Желаю удач…

Солнечный луч…

Красивую реч…

День будет хорош…

Знания приумнож…


Желаю удач…

Солнечный луч…

Красивую реч…

День будет хорош…

Знания приумнож…


Желаю удач…

Солнечный луч…

Красивую реч…

День будет хорош…

Знания приумнож…

Желаю удач…

Солнечный луч…

Красивую реч…

День будет хорош…

Знания приумнож…


Желаю удач…

Солнечный луч…

Красивую реч…

День будет хорош…

Знания приумнож…


Желаю удач…

Солнечный луч…

Красивую реч…

День будет хорош…

Знания приумнож…


Желаю удач…

Солнечный луч…

Красивую реч…

День будет хорош…

Знания приумнож…

Желаю удач…

Солнечный луч…

Красивую реч…

День будет хорош…

Знания приумнож…

Лист самооценки

Упражнение №1

Умею правильно писать имена сущ. и прил. с шипящими на конце

5 4 3 2 1

Допустил ошибки


Задание было легким


Умею пользоваться таблицей

5 4 3 2 1

Допустил ошибки


Было понятно












Мои впечатления от урока


Активно участвовал


Пассивно участвовал


Было непонятно



Было интересно


Было скучно


Урок был трудным




Лист самооценки

Упражнение №1


Умею правильно писать имена сущ. и прил. с шипящими на конце

5 4 3 2 1

Допустил ошибки


Задание было легким


Умею пользоваться таблицей

5 4 3 2 1

Допустил ошибки


Было понятно












Мои впечатления от урока


Активно участвовал


Пассивно участвовал


Было непонятно



Было интересно


Было скучно


Урок был трудным



Имя существительное

3 скл. 1 скл. 2 скл.

Ед. ч. Р. п. м. р.

Ь Ь Ь

Имя прилагательное

крат. форма Ь

Имя существительное

3 скл. 1 скл. 2 скл.

Ед. ч. Р. п. м. р.

Ь Ь Ь

Имя прилагательное

крат. форма Ь

Имя существительное

3 скл. 1 скл. 2 скл.

Ед. ч. Р. п. м. р.

Ь Ь Ь

Имя прилагательное

крат. форма Ь

Имя существительное

3 скл. 1 скл. 2 скл.

Ед. ч. Р. п. м. р.

Ь Ь Ь

Имя прилагательное

крат. форма Ь


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров150
Номер материала ДБ-178188
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх