Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Мастер-класс « Опять это родительское собрание…».

Мастер-класс « Опять это родительское собрание…».



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



КГУ Основная школа №21

2015

Мастер - класс

« Опять это родительское собрание…».

Мельникова Л.А.

г.Караганда




Мастер-класс посвящен вопросам проведения родительского собрания в условиях современной

школы, рассчитан на классных руководителей, стремящихся освоить современные подходы к проведению родительских собраний.

Задачи мастер-класса:

  • Познакомить участников мастер-класса с одной из технологий проведения родительских собраний.

  • Вовлечь участников мастер класса в обсуждение проблемы.

  • Обогащение опыта работы классных руководителей.

Сценарное решение.

Сегодня я вас приглашаю на мастер-класс « Опять это родительское собрание…». Давайте представим себе ситуацию: отменили родительские собрания! Кто воспримет это положительно? Кто – отрицательно? Почему? Что Вы будете делать в этой ситуации? Чем Вы замените эту устаревшую форму работы с родителями? Что можете предложить в качестве альтернативы родительскому собранию?

Согласитесь, альтернатив не так уж и много. А эффективных и того меньше. Итак, родительское собрание - достаточно важная форма работы с родителями

Однако при подготовке и проведении его мы все сталкиваемся с определенными трудностями. Часто можно услышать от родителей: «Что мне там делать? Оценки я в дневнике посмотрю!». Бывает и так: многие классные руководители добиваются высокой посещаемости родительских собраний , но какой ценой? Вот, что можно прочитать на родительских форумах в Интернете: «… есть классные руководители, которые обеспечивают высокую степень посещаемости родительских собраний, и это, конечно же, радует руководство школы. И невдомек тому руководству, что в основе такого массового охвата нередко лежит обычный человеческий страх – классный руководитель проявил себя как существо мстительное и жестокое, или сумел запугать родителей карательными акциями в отношении их, в общем-то, беззащитных, детей, или провел такую мощную систему организационно-административных мер (запись в дневнике, специальная записка, звонок домой), что большинство родителей, решив не связываться со школой, готовы были угробить вечер и отсидеть на этом бездарном спектакле…»

Действительно, в большинстве случаев у родителей нет ни малейших оснований для присутствия на тех собраниях, где классный руководитель в красках расписывает все известные ему негативные шаги и поступки несчастного ребенка или читает скучные нотации о том, как родителям надо воспитывать их собственных детей.

К сожалению, стоит констатировать и то что значительная часть родителей просто пассивна и не научена занимать не то, чтобы активную, но и вообще какую – либо выразительную роль в родительских собраниях.

Как же повысить мотивацию родителей к посещению родительских собраний? Как добиться, чтобы родители захотели быть полезными школе? Как вывести родителей из их пассивной позиции?

В первую очередь, необходима вариативность форм при проведении родительских собраний.

Каким оно должно быть сегодня? Нетрадиционным! Это значит, что на родительских собраниях должны использоваться такие методы и приемы, которые активизируют внимание уставших после работы родителей, способствуют более легкому запоминанию сути бесед, создают особый настрой на доброжелательный, откровенный и деловой разговор.

Вот темы родительских собраний, где может быть использована та методика, с которой я хочу вас сегодня познакомить:

«Детей не надо «воспитывать», с детьми надо дружить»;

«О здоровье - всерьез»;

«Компьютер – не забава»»

«Возрастные особенности школьников на разных этапах обучения»;

«Как подготовить ребенка к жизни»

1 этап. Анкетирование родителей по теме собрания.

Анкеты заполняются дома до собрания, а их результаты используются в ходе его проведения. Вот пример анкеты для родителей к собранию по теме « «Детей не надо «воспитывать», с детьми надо дружить».

Я радуюсь, когда мой ребенок…

Я огорчаюсь, когда мой ребенок …

Я плачу, когда мой ребенок…

Я злюсь, когда мой ребенок…

Мне нравится, когда мой ребенок…

Мне не нравится, когда мой ребенок…

Я верю, когда говорят, что мой ребенок…

Я не верю, когда мой ребенок…

Если у моего ребенка хорошие новости, то …

Если у моего ребенка плохие новости, то я…

Если у моего ребенка что-то не получается, то …

2 этап. Изготовление приглашения каждой семье с учетом темы собрания.

Важно, чтобы в изготовлении приглашений для родителей принимали участие дети. Приглашения раздаются за неделю до собрания. Дети подбирают картинки с юмором по теме. Можно устроить конкурс на лучшую картинку! Вот пример такого приглашения.

3 этап. Изготовление памяток с советами на тему собрания.

Содержание памяток нужно делать актуальным, текст печатать крупным шрифтом.

Дорогие родители!

Пусть в нашем сотрудничестве, в наших отношениях к детям, школе, между нами преобладает благородство, взаимоуважение, доброжелательность и гуманизм.

Давайте стараться, чтобы ничье человеческое достоинство не было унижено, чтобы особенности Личности учителя и ученика получали всегда творческое развитие.

Давайте вместе осознаем, что наши дети учатся жить у жизни,

и если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть;

если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности;

если ребенка высмеивают, он становится замкнутым;

если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины;

если ребенок растет в терпимости , он учится принимать других;

если ребенка подбадривают, он учится верить в себя;

если ребенка хвалят, он учится быть благодарным;

если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым;

если ребенок живет в безопасности, он учится верить в людей;

если ребенка поддерживают, он учится ценить себя;

если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

Так будем же союзниками в добре и красоте, которые спасут мир и наших детей!

4 этап. Подготовка выставки работ учащихся.

Познакомить родителей с образцами работ их детей (рисунки, стихи, поделки, …) . все работы выставлять до начала собрания. Лучшие работы в номинациях выбирают родители. Победителям потом вручается приз.

5 этап. Написание плакатов с высказываниями по теме собрания. Высказывания подыскивают сами ребята:

«Ребята, давайте жить дружно!», «Самое главное в жизни – это семья!», «Папа, мама, я – вместе дружная семья!»

6 этап. Заседание родительского комитета.

Здесь происходит распределение обязанностей по подготовке собрания

Ответственный за музыкальное оформление;

Ответственный за организацию конкурсов;

Ответственный за организацию рейдов проверки, ответственный за оформление класса и парт.

До начала собрания можно включить музыку, чтобы не было «гробовой тишины» при сборе родителей.

На партах, расставленных кругом, выставить карточки с именами и отчествами родителей, конверты с оценками детей и краткие характеристики-наблюдения, рекомендации учителей - предметников (ведь другим родителям этого знать не обязательно).

На родительском собрании можно использовать небольшие ситуации для лучшего понимания наших детей

Ситуация № 1.

«Маме позвонила тетя Таня, мама моего одноклассника, и обвинила меня в том, что я без какой-нибудь видимой причины подрался с ее сыном. Мама, не выслушав меня, накричала, обвинила в драке, запретила гулять и играть в компьютер. Позже выяснилось, что я был не виноват».

Ситуация № 2.

«Я записался в студию брейк-данса. Мама категорически против и запрещает мне туда ходить, потому что боится, что я могу получить травму позвоночника. Кроме того, ей не нравятся некоторые ребята из моей студии».

– Как бы вы поступили на месте мамы? Приняли точку зрения ребенка или настаивали на своем?

Ситуация № 3.

Я 7 лет учился в художественной школе, в этом году перестал там заниматься. Родители настаивают, чтобы я продолжал обучение в художественной школе, потому что, по их мнению, мне это пригодится в будущем.
Каковы ваши действия в этом случае?
Ситуация №4

Мама просит сына вынести мусор, сын смотрит телевизор. Он не реагирует. Мама в третий раз просит сына, тот отвечает: «Сейчас, досмотрю». Но вдруг в дверях появляется папа. Ведро сейчас же оказывается пустым.
Почему так получилось?
Ситуация №5

Дочь звонит маме на работу, спрашивает, что ей съесть на обед. Мама, занятая в это время отчётом, говорит в трубку: «Найди что-нибудь в холодильнике». И, придя домой с работы, обнаруживает, что нет банки икры, приготовленной к празднику…
Виноват ли ребёнок или сама мама и что надо было делать в таком случае?
Ситуация №6

Вечером родители пришли с работы. Они устали, а сын включил телевизор. И сразу же послышалось: «Не мешай, ты думаешь только о себе, эгоист!»
Как объяснить ребёнку, что он может делать и что не может?
Ситуация №7

Сын поздно возвращается домой. Родители, заждавшись, налетают на него с упрёками и криками, не давая ему высказаться. Мальчик уходит спать, так и не объяснив ничего родителям. Позже раздаётся телефонный звонок, и родители узнают, что их ребёнок задержался по очень уважительной причине.
В чём сложность данной ситуации? Какой выход вы видите здесь?
Ситуация №8

Девочка обращается к матери с вопросами, которые её волнуют. Мать, хотя и не отказывается отвечать на них, но постоянно поглядывает в интересную книгу, которую читала до прихода дочери. Не вникая в проблемы дочери, считая их надуманными, мама отправляет девочку играть с младшей сестрой, хотя у девочки проблемы со сверстниками.
Надо ли вникать в такие ситуации? Всегда ли они кажутся нам важными?

7 этап. Подведение итогов.

Родители анализируют полученные педагогические рецепты, обсуждают их совместно.

Обсуждение притчи о перевернутом камне.


Один странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано: «Переверни и читай». Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового знания, если не обращаешь внимание на то, что уже знаешь?»

Эта притча как нельзя лучше подтверждает наш сегодняшний разговор о наших детях. Зачастую проблемы в поведении наших детей, их трудности в нас самих: в нашем диктате и попустительстве, в нашей лжи и двурушничестве, в нашем эгоизме и себялюбии. Необходимо посмотреть на проблему глазами ребенка и тогда военные действия, которые вы ведете с ребенком, перестанут быть необходимыми, а в душе воцарится мир и душевный комфорт. Самые главные слова, которые сегодня нужно сказать своему ребенку «Я тебя люблю, мы рядом, мы вместе, мы все преодолеем».





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-151151

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>