Мастер-класс
посвящен вопросам проведения родительского собрания в условиях современной
школы, рассчитан
на классных руководителей, стремящихся освоить современные подходы к проведению
родительских собраний.
Задачи
мастер-класса:
ü
Познакомить
участников мастер-класса с одной из технологий проведения родительских
собраний.
ü
Вовлечь
участников мастер класса в обсуждение проблемы.
ü
Обогащение
опыта работы классных руководителей.
Сценарное решение.
Сегодня я вас
приглашаю на мастер-класс « Опять это родительское собрание…». Давайте
представим себе ситуацию: отменили родительские собрания! Кто воспримет это
положительно? Кто – отрицательно? Почему? Что Вы будете делать в этой ситуации?
Чем Вы замените эту устаревшую форму работы с родителями? Что можете предложить
в качестве альтернативы родительскому собранию?
Согласитесь,
альтернатив не так уж и много. А эффективных и того меньше. Итак, родительское
собрание - достаточно важная форма работы с родителями
Однако при
подготовке и проведении его мы все сталкиваемся с определенными трудностями.
Часто можно услышать от родителей: «Что мне там делать? Оценки я в дневнике посмотрю!».
Бывает и так: многие классные руководители добиваются высокой посещаемости
родительских собраний , но какой ценой? Вот, что можно прочитать на
родительских форумах в Интернете: «… есть классные руководители, которые
обеспечивают высокую степень посещаемости родительских собраний, и это, конечно
же, радует руководство школы. И невдомек тому руководству, что в основе такого
массового охвата нередко лежит обычный человеческий страх – классный
руководитель проявил себя как существо мстительное и жестокое, или сумел
запугать родителей карательными акциями в отношении их, в общем-то,
беззащитных, детей, или провел такую мощную систему
организационно-административных мер (запись в дневнике, специальная записка,
звонок домой), что большинство родителей, решив не связываться со школой,
готовы были угробить вечер и отсидеть на этом бездарном спектакле…»
Действительно, в
большинстве случаев у родителей нет ни малейших оснований для присутствия на
тех собраниях, где классный руководитель в красках расписывает все известные
ему негативные шаги и поступки несчастного ребенка или читает скучные нотации о
том, как родителям надо воспитывать их собственных детей.
К сожалению, стоит
констатировать и то что значительная часть родителей просто пассивна и не
научена занимать не то, чтобы активную, но и вообще какую – либо выразительную
роль в родительских собраниях.
Как же повысить
мотивацию родителей к посещению родительских собраний? Как добиться, чтобы
родители захотели быть полезными школе? Как вывести родителей из их пассивной
позиции?
В первую очередь,
необходима вариативность форм при проведении родительских собраний.
Каким оно должно
быть сегодня? Нетрадиционным! Это значит, что на родительских собраниях должны
использоваться такие методы и приемы, которые активизируют внимание уставших
после работы родителей, способствуют более легкому запоминанию сути бесед,
создают особый настрой на доброжелательный, откровенный и деловой разговор.
Вот темы
родительских собраний, где может быть использована та методика, с которой я
хочу вас сегодня познакомить:
«Детей не надо
«воспитывать», с детьми надо дружить»;
«О здоровье -
всерьез»;
«Компьютер – не
забава»»
«Возрастные
особенности школьников на разных этапах обучения»;
«Как подготовить
ребенка к жизни»
1 этап. Анкетирование
родителей по теме собрания.
Анкеты заполняются
дома до собрания, а их результаты используются в ходе его проведения. Вот
пример анкеты для родителей к собранию по теме « «Детей не надо
«воспитывать», с детьми надо дружить».
Я радуюсь,
когда мой ребенок…
Я огорчаюсь, когда
мой ребенок …
Я плачу, когда мой
ребенок…
Я злюсь, когда мой
ребенок…
Мне нравится,
когда мой ребенок…
Мне не нравится,
когда мой ребенок…
Я верю, когда
говорят, что мой ребенок…
Я не верю, когда
мой ребенок…
Если у моего ребенка
хорошие новости, то …
Если у моего
ребенка плохие новости, то я…
Если у моего
ребенка что-то не получается, то …
2 этап.
Изготовление приглашения каждой семье с учетом темы собрания.
Важно, чтобы в
изготовлении приглашений для родителей принимали участие дети. Приглашения
раздаются за неделю до собрания. Дети подбирают картинки с юмором по теме.
Можно устроить конкурс на лучшую картинку! Вот пример такого приглашения.
3 этап.
Изготовление памяток с советами на тему собрания.
Содержание памяток
нужно делать актуальным, текст печатать крупным шрифтом.
Дорогие родители!
Пусть в нашем
сотрудничестве, в наших отношениях к детям, школе, между нами преобладает
благородство, взаимоуважение, доброжелательность и гуманизм.
Давайте стараться,
чтобы ничье человеческое достоинство не было унижено, чтобы особенности
Личности учителя и ученика получали всегда творческое развитие.
Давайте вместе
осознаем, что наши дети учатся жить у жизни,
и если ребенка
постоянно критикуют, он учится ненавидеть;
если ребенок живет
во вражде, он учится агрессивности;
если ребенка
высмеивают, он становится замкнутым;
если ребенок
растет в упреках, он учится жить с чувством вины;
если ребенок
растет в терпимости , он учится принимать других;
если ребенка
подбадривают, он учится верить в себя;
если ребенка
хвалят, он учится быть благодарным;
если ребенок
растет в честности, он учится быть справедливым;
если ребенок живет
в безопасности, он учится верить в людей;
если ребенка
поддерживают, он учится ценить себя;
если ребенок живет
в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.
Так будем же
союзниками в добре и красоте, которые спасут мир и наших детей!
4 этап. Подготовка выставки работ учащихся.
Познакомить
родителей с образцами работ их детей (рисунки, стихи, поделки, …) . все работы
выставлять до начала собрания. Лучшие работы в номинациях выбирают родители.
Победителям потом вручается приз.
5 этап. Написание
плакатов с высказываниями по теме собрания. Высказывания подыскивают сами
ребята:
«Ребята, давайте
жить дружно!», «Самое главное в жизни – это семья!», «Папа, мама, я – вместе
дружная семья!»
6 этап. Заседание
родительского комитета.
Здесь происходит
распределение обязанностей по подготовке собрания
Ответственный за
музыкальное оформление;
Ответственный за
организацию конкурсов;
Ответственный за
организацию рейдов проверки, ответственный за оформление класса и парт.
До начала собрания
можно включить музыку, чтобы не было «гробовой тишины» при сборе родителей.
На партах, расставленных
кругом, выставить карточки с именами и отчествами родителей, конверты с
оценками детей и краткие характеристики-наблюдения, рекомендации учителей - предметников
(ведь другим родителям этого знать не обязательно).
На родительском собрании можно использовать небольшие
ситуации для лучшего понимания наших детей
Ситуация № 1.
«Маме позвонила тетя Таня, мама моего
одноклассника, и обвинила меня в том, что я без какой-нибудь видимой причины
подрался с ее сыном. Мама, не выслушав меня, накричала, обвинила в драке,
запретила гулять и играть в компьютер. Позже выяснилось, что я был не виноват».
Ситуация № 2.
«Я записался в студию брейк-данса. Мама
категорически против и запрещает мне туда ходить, потому что боится, что я могу
получить травму позвоночника. Кроме того, ей не нравятся некоторые ребята из
моей студии».
– Как бы вы поступили на месте мамы? Приняли
точку зрения ребенка или настаивали на своем?
Ситуация № 3.
Я 7 лет учился в художественной школе, в этом
году перестал там заниматься. Родители настаивают, чтобы я продолжал обучение в
художественной школе, потому что, по их мнению, мне это пригодится в будущем.
Каковы ваши действия в этом случае?
Ситуация №4
Мама просит сына вынести мусор, сын смотрит телевизор. Он не
реагирует. Мама в третий раз просит сына, тот отвечает: «Сейчас, досмотрю». Но
вдруг в дверях появляется папа. Ведро сейчас же оказывается пустым.
Почему так получилось?
Ситуация №5
Дочь звонит маме на работу, спрашивает, что ей съесть на
обед. Мама, занятая в это время отчётом, говорит в трубку: «Найди что-нибудь в
холодильнике». И, придя домой с работы, обнаруживает, что нет банки икры,
приготовленной к празднику…
Виноват ли ребёнок или сама мама и что надо было
делать в таком случае?
Ситуация №6
Вечером родители пришли с работы. Они устали, а сын включил
телевизор. И сразу же послышалось: «Не мешай, ты думаешь только о себе,
эгоист!»
Как объяснить ребёнку, что он может делать и что
не может?
Ситуация №7
Сын поздно возвращается домой. Родители, заждавшись, налетают
на него с упрёками и криками, не давая ему высказаться. Мальчик уходит спать,
так и не объяснив ничего родителям. Позже раздаётся телефонный звонок, и
родители узнают, что их ребёнок задержался по очень уважительной причине.
В чём сложность данной ситуации? Какой выход вы
видите здесь?
Ситуация №8
Девочка обращается к матери с вопросами, которые её волнуют.
Мать, хотя и не отказывается отвечать на них, но постоянно поглядывает в
интересную книгу, которую читала до прихода дочери. Не вникая в проблемы
дочери, считая их надуманными, мама отправляет девочку играть с младшей
сестрой, хотя у девочки проблемы со сверстниками.
Надо ли вникать в такие ситуации? Всегда ли они
кажутся нам важными?
7 этап. Подведение
итогов.
Родители
анализируют полученные педагогические рецепты, обсуждают их совместно.
Обсуждение притчи
о перевернутом камне.
Один странствующий искатель
истины увидел большой камень, на котором было написано: «Переверни и читай». Он
с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового
знания, если не обращаешь внимание на то, что уже знаешь?»
Эта притча как
нельзя лучше подтверждает наш сегодняшний разговор о наших детях. Зачастую
проблемы в поведении наших детей, их трудности в нас самих: в нашем диктате и
попустительстве, в нашей лжи и двурушничестве, в нашем эгоизме и себялюбии.
Необходимо посмотреть на проблему глазами ребенка и тогда военные действия,
которые вы ведете с ребенком, перестанут быть необходимыми, а в душе воцарится
мир и душевный комфорт. Самые главные слова, которые сегодня нужно сказать
своему ребенку «Я тебя люблю, мы рядом, мы вместе, мы все преодолеем».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.