Мастер-класс по изготовлению интерактивной папки - лепбук по трудовому воспитанию дошкольников

Интерактивная папка – лепбук по трудовому воспитанию детей младшей группы

В условиях реализации нового федерального государственного образовательного стандарта воспитателю необходимо искать новые средства обучения, которые соответствуют новым требованиям и целям обучения.

Всем нам известно, что лучше запоминается то, что нам интересно, что было эмоционально окрашено, наглядно представлено. Как же сделать так, чтобы пройденный материал остался в памяти ребёнка, чтобы он мог научиться пользоваться теми знаниями, которые получил в процессе организованной образовательной деятельности, чтобы он захотел самостоятельно расширить свои горизонты по интересующему его вопросу.

На практике, при организации трудового воспитания с детьми  младших групп, мы столкнулись с проблемой отсутствия либо недостаточном наличии демонстрационного, раздаточного и дидактического материала для работы по данному направлению.

Проанализировав сложившуюся ситуацию, мы решили создать лэпбук – интерактивную папку по трудовому воспитанию для использования в совместной деятельности со взрослым, а позже и в самостоятельной деятельности дошкольников. Лэпбук - это отличный способ закрепления и повторения материалов  проекта или тематической недели. Возможность реализации личностно-ориентированной модели взаимодействия взрослого и ребёнка.

Нам необходимо было создать лепбук, который  должен быть свободен к доступу; информативен; полифункционален: способствовать развитию творчества, воображения; пригоден к использованию одновременно группой детей; обладать дидактическими свойствами; вариативен и его содержание было бы доступно детям.

Результатом взаимодействия ребенка с лепбуком должно стать формирование продуктивных действий, навыков планирования, организации «рабочего места», самоконтроля в процессе деятельности, поиска наиболее рациональных приемов работы. Такие навыки имеют непосредственное отношение к формированию у детей нравственных качеств: самостоятельности, настойчивости, умение доводить до конца начатое дело.

На подготовительном этапе мы изучили материалы о лэпбуке из методических журналов и с сайтов, подобрали наглядный и иллюстративный материал по формированию трудовых навыков дошкольников, продумали игры и художественное слово – стихи и пословицы.

Основной этап – это создание лэпбука, который включает  следующие тематические разделы:

1)  Закрепление трудовых умений в процессе дежурства (по столовой,  в центре природы): игры «Накрой на стол»,  «Что сначала, что потом»

2)  Закрепление знаний по видам работ в саду и в огороде в разное время года: игра «Расставь по порядку»

3)  Формирование и закрепление представлений о видах профессий: игры «Пазлы», «Лото», «Профессии», «Что к чему», «Найди пару», «Отгадай профессию» (предварительно нужно собрать рисунок).

4)  Формирование трудовых умений: игры«Наведи порядок», «Подбери заплатку», «Пришей пуговицы» с использованием шнурка для изучения последовательности и способа закрепления пуговицы к основе.

Мы собрали алгоритмы различных трудовых умений, схемы дежурства по столовой, в центре природы, правила ухода за  растениями.

Разместили картинки с изображением трудовых действий для речевого и познавательного развития детей, художественное слово – пословицы и стихи о труде; раскраски по тематике.

Также для большей заинтересованности детей можно использовать в работе магнитную доску  (для игр «Что сначала, что потом», «Подбери садовый инструмент»).

На заключительном  этапе организовали практическую работу с воспитанниками младшего возраста по использованию собранного материала для формирования трудовых навыков.

Такая необычная подача материала привлекла внимание  детей, они с удовольствием рассматривали лепбук, листали его, с интересом играли, проговаривали алгоритмы трудовых действий, рассматривали иллюстрации о труде, закрепляли профессии, орудия труда,  незаметно для себя самих, повторяли пройденный материал.