Мастер-класс по предмету "Формула цветка"

МАСТЕР-КЛАСС «ФОРМУЛА ЦВЕТКА»

Куракова Ирина Александровна,

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 35 г. Шахты

Стихи растут, как звезды и как розы,

Как красота, не нужная в семье.

А на венцы и на апофеозы –

Один ответ: «Откуда мне сие?»

Мы спим – и вот, сквозь каменные плиты

Небесный гость в четыре лепестка.

О мир, пойми! Певцом – во сне – открыты

Закон звезды и формула цветка.

М. Цветаева

«Формула цветка» – в этих словах Марина Цветаева выразила суть своей поэзии, которой отстаивала свое собственное «я», свое понимание мира, вдохновения и творчества.

Рада представить Вам свой мастер мастер-класс, который так и называется «Формула цветка»

 -- Коллеги, я прошу Вас мне помочь, назовите прилагательные, которые у Вас ассоциируются со словом ЦВЕТОК.

ответы зала

Я выбрала следующие определения….

(красивый, нежный, яркий, живой)

Цветы - лучшие посредники в общении между людьми. Цветы сопутствуют нам постоянно в течение жизни, дарят радость, олицетворяют любовь и внимание. Люди часто прибегают к их нежному доверительному, романтическому языку, чтобы без слов объясниться. Формула цветка... Я тоже попыталась открыть ее.  Для меня Цветок – это наша речь: красивая, нежная, живая. Но сегодня я вижу нашу речь такой. (в цветке колючки).

Как Вы думаете почему?

ответы зала

(угроза, что-то колючее, ненужные слова).

Вернёмся к описанию нашего цветка. Как этот же цветок описали дети.

ЦВЕТОК

красивый                               клёвый

прекрасный                            офигенный

нежный                                     классный       

душистый                              суперский

живой                                     обалденный

яркий                                      потрясный

-Как Вы воспринимаете подобную замену слов?

ответы зала

-Почему это произошло?

ответы зала

На мой взгляд, это – слова-колючки, которые не мешают нашей речи, но и не украшают ее.

Среди молодежи и не только сейчас очень популярен свой особый язык, в котором присутствуют элементы речи, не совпадающие с нормой литературного языка.

На первый взгляд, подобные слова не мешают, но…

Мне кажется, что такие словечки, как "клёвый", "прикид", "отмороженный" и другие, используются иногда как протест против стандартности, языковых штампов.

Но согласитесь, человеку, чтобы выразить сложный мир своей души, нужен целый мир слов. И рука тянется к томику Пушкина, Блока, Толстого. Вот уж где удивительное Царство Слова! Прекрасные слова наполняют наши души высокими чувствами.

----Перед Вами строки Евгения Абрамовича Баратынского, помогите прочесть.

Есть что-то в ней, что красоты прекрасней,
Что говорит не с чувствами - с душой;
Есть что-то в ней над сердцем самовластней
Земной любви и прелести земной.
Баратынский Е. А. - «Она»

-Какие ассоциации, образы возникают после прочтения этих строк? (образ прекрасного цветка)

-Какова главная тема этих строк? (любовь)

-Коллеги, какие слова Вам помогают это понять?

ответы зала

Запомните свои образы, свое ощущение.

- А теперь я предлагаю Вам прочесть строки, которые буквально недавно мне пришлось услышать.

Ты мечта моя, блин, нетленная, 
Офигенная моя вселенная. 
Та, чей голос всё время слышу. 
Та, что напрочь снесла мне крышу.

Эти строки из современной песни.

- О чем они? (о любви)

-Какой образ у Вас возникает?

ответы зала

- Какие слова «режут» слух?

Ты мечта моя, блин, нетленная, 
Офигенная моя вселенная. 
Та, чей голос всё время слышу. 
Та, что напрочь снесла мне крышу.

-Действительно, эти слова похожи на колючки.

При помощи приема сопоставления текстов смогли выделить неприятные для восприятия слова.

Попытаемся сравнить два этих отрывка, чтобы приблизиться к нашей формуле.

-Что в них едино?

ответы зала

Тема, ЧУВСТВА, ЭМОЦИИ, МЫСЛИ. Это все наша РЕЧЬ. Тогда вопрос, какого компонента здесь не хватает?

-Что различно?

ответы зала

Итак, содержание строк едино: любовь, красота чувств, а форма подачи этих чувств различна. А, следовательно, различно воздействие на слушателя.

Т.о. мы только что вместе с Вами с помощью очень популярного приема, который я часто использую на своих уроках, приема сравнения, сформулировали основной компонент формулы: мысли и чувства, эмоции должны иметь правильную форму.

- А что же является формой выражения?  (слова)

Вернемся к словам-колючкам.

-А можно было сказать иначе?

Попытаемся заменить слова «колючки» в этих строках.

Ты мечта моя необыкновенная, 
Прекрасная моя вселенная. 
Та, чей голос всё время слышу. 
Та, чей образ все время вижу.

Используя еще один прием: прием замены слова в контексте, можем показать детям альтернативу словам-колючкам.

 формула цветка…

Речь – это мысли, чувства, поведение, которые находят свое отражение в слове.

Сегодня образом нашей речи был цветок, но я убеждена, что речь — это тоже- образ всего внутреннего человека, всех сил умственных и нравственных.

Попытаемся здесь, и сейчас освободить нашу речь, наш цветок.

Что мы можем для этого сделать?

ответы зала

 (извлечь колючки)

ВИДЕО

Каждый, определяет для себя, какой цветок он вырастит: все зависит от мыслей, поступков, которые определяют нашу речь. А задача учителя, показать детям истинную красоту, красоту нашей речи!

Спасибо за внимание!