Мастер-класс по психологии "Эмоциональное восприятие учеников учителем"

• 1 слайд

  Эмоциональное восприятие учеников учителем
  Подготовила
  Психолог ПМПС
  Рузиева Мадина Хамиджановна
  

• 2 слайд

  
  Термин «Эмоции» (от латинского emovere – потрясаю, волную) означает неравнодушное отношение к различным событиям и ситуациям в жизни.
  
  

• 3 слайд

  Стенические эмоции-(положительные эмоции)
  
  
  
  радость, счастье, возбуждение, бодрость…
  

• 4 слайд

  Астенические эмоции- (отрицательные эмоции)
  
  
  
  
  горе, тоска, уныние, страх, печаль…
  

• 5 слайд

  Все эмоции и чувства, которые испытывает взрослый, так же присуще и детям.
  Детский опыт переживания эмоциональных состояний, практически в точности повторяет переживания взрослых. Однако многие люди считают, что дети не переживают эмоции так же сильно, как взрослые. Зачастую дети не в состоянии выразить свои чувства так, как это могут сделать взрослые. Детям бывает сложнее, так как они не могут определить те или иные чувства, особенно, когда сталкиваются
  с этим чувством впервые.
  
  

• 6 слайд

  Упражнение с метафорическими ассоциативными картами
  колода «PERSONA»
  «Первая ассоциация»
  Участники должны назвать первые ассоциации увидев карточку, отвечая на вопросы:
  «Какое настроение у этого человека»?
  Какие эмоции Вы видите?
  
  Цель упражнения: показать участникам, что восприятие и «считывание» эмоций у каждого человека различны.
  
  

• 7 слайд

  Карточка № 1
  

• 8 слайд

  Карточка № 2
  

• 9 слайд

  Карточка №3
  

• 10 слайд

  Карточка № 4
  

• 11 слайд

  «Восприятие ученика»
  Участниками предлагается выбрать одну карточку, которые расположены на столе рубашкой вверх. Далее каждый участник переворачивает карточку, называет первую ассоциацию на детский портрет (по аналогии с первым упражнением) и снова переворачивает карточку. После того как все участник выскажутся, переходим ко второй части упражнения. На этот раз необходимо вглядываться в карточку в течении одной минуты, ничего не говоря, попробовать вчувствоваться, понять состояние ребенка, который нарисован на карточке. После высказываний обсуждение и сравнение что же изменилось?
  
  Упражнение с метафорическими ассоциативными картами
  колода «PERSONITA»
  
  

• 12 слайд

  Работа с учащимися на
  тему «Эмоции»
  

• 13 слайд