Мастер-класс по теме: "Десятичные дроби"

Мастер-класс

по теме:«Десятичные дроби»

(математика 5 класс)

Тема урока: «Десятичные дроби».

Тип урока: урок применения знаний и умений.

Цели урока:

Образовательные:

1. Отработать навыки выполнения вычислений десятичными дробями;

2. Развитие ЗУН действий с десятичными дробями;

3. 1.Воспитывать ответственное отношение к учебному труду, к работе в команде, группе.

3.2. Повышение познавательного интереса к предмету через применение ИКТ.

Оборудование:

мультимедиа проектор, интерактивная доска, презентация PowerPoint, карточки, дидактический раздаточный материал.

Структура урока:

I. Организационный момент. (1 мин.)

II. Актуализация знаний учащихся. (3 мин.)

1. Выполнение вычислений(3 мин.)

Физ. минутка

2. Групповая работа (3 мин)

3.Устный счет (3 мин)

4.Индивидуальная работа учащихся(5 мин)

5. Подведение итогов урока (2 мин.)

III. Домашнее задание (1 мин.)

IV. Рефлексия (1 мин)

Ход урока.

I.            Организационный момент.

Приветствие.

-Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас немного необычный урок. Меня зовут Римма Сафаровна, я  учитель математики из Аксурской СОШ.

Эпиграф (слайд №1)

Есть ли что - нибудь важней

Десятичных всех дробей?

Ведь дроби десятичные

Уж очень симпатичные

Можно всех их округлять,

Знать, учить, определять.

Но как хочется гулять

И пятерки получать!

Р.С.: -Как вы уже поняли, тема нашего урока «Десятичные дроби»

Слайд 2. Тема урока

А цель урока ?.......

-Мы сегодня должны научиться быстро работать с десятичными дробями, это значит сравнивать, округлять, складывать и вычитать.

Слайд 3. Цель

II. Актуализация знаний.

1.Гимнастика для глаз.

- Закройте пожалуйста глазки. Вспомнили,  недавно какой праздник прошел? Чем он всем нам запомнится, если связать со спортом? Открыли глаза 

Ученики: 23 февраля-День защитника Отечества. Прошли Всемирные зимние военные игры 2017г. в г.Сочи

(Слайд4) Конечно! Молодцы!

Всемирные зимние военные игры в Сочи! На Всемирных зимних военных играх  наши спортсмены выиграли 33 медали. А до этого прошла Зимняя Универсиада в г.Алма-ата, где Россия была на первом месте по завоеванным медалям. Наши спортсмены – СУПЕР! Наши спортсмены - КЛАСС!

2. Физ.минутка

Высоко подняли руки! Похлопали и потопали порадовались за наших спортсменов!

(Слайд 3)

Медали: золотые, серебряные, бронзовые

Р.С.: -Ребята, вам вопрос? Перед вами олимпийские медали.

-Какая медаль самого большого достоинства? (золотая)

-Какая медаль меньшего достоинства? (бронзовая)

-А какая же медаль между ними? (серебряная)

Р.С.: -Вот у нас и получилось двойное неравенство.

- Приведите, пожалуйста, примеры двойного неравенства (3больше 2, но меньше 4 )

(2,5больше 2,1, но меньше 2,55)

-Правильно! Молодцы!

Р.С.: -На уроке все вы стараетесь получать оценки. И вы все знаете, что мы заполняем и электронный журнал. И в электронном журнале(в конце четверти) высвечиваются такие цифры и нужно их округлять:

4, 30=4 (округлим до целого)

4,65 =5

4,127=4,13 (до сотых)

Но вернемся к медалям олимпиады. 

(Слайд 4) Медальная таблица

-13 – золотых.  Среди них есть медали  за командное выступление лыжников.

Мы с вами тоже поработаем группой по элементу сингапурской методики. Выполняем МОДЕЛЬ ФРЕЙЕР (Техника выполнения. Запись в каждом углу числа соответствующие заданию. Каждый находит нужное число и записывает по номерам №1 Правильные дроби, №2 Десятичные дроби, №3 Неправильные дроби,№4 Натуральные числа) 

(Слайд 5) Числа нужно распределить правильно по их местам:

- Правильные дроби

-Десятичные дроби

- Неправильные дроби

-Натуральные числа

6/4; 4/5; 5,66; 5.

-Проверяем, стол 3, участник 4, правильно!

-Еще вопрос! За какой вид спорта получена последняя 13 золотая медаль?

-Ребята, физкультминутка. Руки высоко подняли похлопали, ножками потопали.

-Вопрос: кто помнит за что получили 1- золотую медаль в зимних военных играх в Сочи?

-Правильно, Алексей Червоткин, лыжник. Вот теперь вам тоже придется поработать каждому индивидуально с карточками. Ребята, перед вами лежат листочки. Посмотрите на них, там записано задания. Нужно их выполнить в тетрадях.

1) Выполните действия:

2)Вместо звездочки поставьте знак больше, меньше или равно, так чтобы получилось верное равенство

а) 0,483 > 0,479

б) 4, 781 <4,79

3) Решите уравнение:

(х - 18,2) +3,8 = 15,6

Х=30

(Листочки пустите по кругу- проверка)

ТЕСТ  ( если останется время)

III. Домашнее задание. Найти вот этот мультфильм. Посмотрите он интересный, как Коля Сорокин решает дроби про 1,5 землекопа. И заодно вспомните дроби десятичные, уж очень симпатичные.

IV.Рефлексия

-Сегодня чем же мы занимались? Как мы достигли цели урока?

-Правильно, решали примеры с десятичными дробями, сравнивали, округляли. Мне очень понравилось с вами работать. А вам урок понравился?

Спасибо. Удачи вам ребята!