339578
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМастер-класс "Применение инновационных технологий в начальной школе"

Мастер-класс "Применение инновационных технологий в начальной школе"

Выбранный для просмотра документ Применение инновационных технологий на уроках в начальной школе.pptx

библиотека
материалов
Применение инновационных технологий на уроках в начальной школе Маркевич Екат...
Актуальность Создание условий для развития и творческой самореализации каждог...
Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем. Конфуций
Инновационные технологии
Игра «Микрофон»
Как белка в колесе В ежовых рукавицах На часах стоять Вставлять палки в колёс...
 Работа в группах
Как белка в колесе В ежовых рукавицах На часах стоять Вставлять палки в колёс...
 Игра «Найди пару» Разноуровневая работа
Караулить, охранять Неискренность Тесно Смело за дело
Фразеологизмы-антонимы У разбитого корыта Как белка в колесе В ежовых рукавиц...
Фразеологизмы-синонимы По горячим следам Как баран на новые ворота Вставлять...
Творческое задание Работа в парах
Нем как рыба ни рыба ни мясо пишет как курица лапой стреляный воробей как рыб...
Исправь ошибки Как заяц в колесе В еловых рукавицах На стуле стоять Вставлять...
Спасибо за работу!
Инновационные технологии
Всем прекрасного настроения!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Применение инновационных технологий на уроках в начальной школе Маркевич Екат
Описание слайда:

Применение инновационных технологий на уроках в начальной школе Маркевич Екатерина Леонидовна учитель начальных классов высшей категории Торезской гимназии общественно-гуманитарного профиля

2 слайд Актуальность Создание условий для развития и творческой самореализации каждог
Описание слайда:

Актуальность Создание условий для развития и творческой самореализации каждого гражданина своей страны, воспитание людей, способных эффективно работать и учиться на протяжении жизни.

3 слайд Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем. Конфуций
Описание слайда:

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем. Конфуций

4 слайд Инновационные технологии
Описание слайда:

Инновационные технологии

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Игра «Микрофон»
Описание слайда:

Игра «Микрофон»

7 слайд Как белка в колесе В ежовых рукавицах На часах стоять Вставлять палки в колёс
Описание слайда:

Как белка в колесе В ежовых рукавицах На часах стоять Вставлять палки в колёса По горячим следам Как баран на новые ворота Весь мир в ладонях Взять быка за рога Как сельди в бочке Крокодиловы слёзы У разбитого корыта

8 слайд  Работа в группах
Описание слайда:

Работа в группах

9 слайд Как белка в колесе В ежовых рукавицах На часах стоять Вставлять палки в колёс
Описание слайда:

Как белка в колесе В ежовых рукавицах На часах стоять Вставлять палки в колёса По горячим следам Как баран на новые ворота Весь мир в ладонях Взять быка за рога Как сельди в бочке Крокодиловы слёзы У разбитого корыта

10 слайд  Игра «Найди пару» Разноуровневая работа
Описание слайда:

Игра «Найди пару» Разноуровневая работа

11 слайд Караулить, охранять Неискренность Тесно Смело за дело
Описание слайда:

Караулить, охранять Неискренность Тесно Смело за дело

12 слайд Фразеологизмы-антонимы У разбитого корыта Как белка в колесе В ежовых рукавиц
Описание слайда:

Фразеологизмы-антонимы У разбитого корыта Как белка в колесе В ежовых рукавицах Весь мир в ладонях Бить баклуши (лениться) Души не чаять (баловать) С гулькин нос (мало) Полная чаша (много)

13 слайд Фразеологизмы-синонимы По горячим следам Как баран на новые ворота Вставлять
Описание слайда:

Фразеологизмы-синонимы По горячим следам Как баран на новые ворота Вставлять палки в колёса У разбитого корыта Путаться под ногами Остаться с носом Хлопать глазами По пятам

14 слайд Творческое задание Работа в парах
Описание слайда:

Творческое задание Работа в парах

15 слайд Нем как рыба ни рыба ни мясо пишет как курица лапой стреляный воробей как рыб
Описание слайда:

Нем как рыба ни рыба ни мясо пишет как курица лапой стреляный воробей как рыба в воде прошёл сквозь огонь и воду извивается змеёй воронье пугало

16 слайд Исправь ошибки Как заяц в колесе В еловых рукавицах На стуле стоять Вставлять
Описание слайда:

Исправь ошибки Как заяц в колесе В еловых рукавицах На стуле стоять Вставлять спицы в колёса По холодным следам Как осёл на новые ворота Весь мир в охапке Взять козу за рога Как сельди в море Бегемотовы слёзы У разбитого стакана Как белка в колесе В ежовых рукавицах На часах стоять Вставлять палки в колёса По горячим следам Как баран на новые ворота Весь мир в ладонях Взять быка за рога Как сельди в бочке Крокодиловы слёзы У разбитого корыта

17 слайд Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

18 слайд Инновационные технологии
Описание слайда:

Инновационные технологии

19 слайд Всем прекрасного настроения!
Описание слайда:

Всем прекрасного настроения!

Выбранный для просмотра документ Рабочий лист.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Рабочий лист

Лексическая работа. Объясните значение фразеологизма.

  • Как белка в колесе - _________________________________

  • В ежовых рукавицах - _______________________________

  • На часах стоять - __________________________________


  • Вставлять палки в колеса - ___________________________

  • По горячим следам - _________________________________

  • Как баран на новые ворота -___________________________

  • Весь мир в ладонях -__________________________________


  • Взять быка за рога - _________________________________

  • Как сельди в бочке - __________________________________

  • Крокодиловы слезы - __________________________________

  • У разбитого корыта - _________________________________


Слова для справок: в строгости; караулить, охранять; мешать какому-либо делу; в постоянных хлопотах, трудах; сразу, без промедления; получить все; смотреть с глупым видом; смело приняться за дело; неправдивое сочувствие; очень тесно; потерять все.


Игра « Найди пару» (разноуровневая работа)

Задание среднего уровня. Соотнесите фразеологизм с рисунком.


hello_html_m63a78f2b.png


Задание достаточного уровня. Соотнесите каждый фразеологизм с его фразеологизмом-антонимом. К фразеологизму-антониму дается его толкование.


hello_html_7c27b7c.png


Задание высокого уровня. Соотнесите данные фразеологизмы с фразеологизмами-синонимами.

hello_html_m355b53b9.png


Творческая работа в парах

Работая в парах, выберите и подчеркните фразеологизмы, которыми, по вашему мнению, можно охарактеризовать волка.

hello_html_m51afdbc3.png



Игра « Учитель». Исправьте допущенные ошибки.


Как заяц в колесе, в еловых рукавицах, на стуле стоять, вставлять спицы в колеса, по холодным следам, как осел на новые ворота, весь мир в охапке, взять козу за рога, как сельди в море, бегемотовы слезы, у разбитого стакана.


Выбранный для просмотра документ Цветок.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_28b0626.png



Выбранный для просмотра документ слово учителя.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m6f699441.gifhello_html_m6f699441.gifhello_html_m6f699441.gifМастер–класс

«Применение инновационных технологий на уроках в начальной школе»

І. Установочно-мотивационная часть.

Добрый день! Уважаемые коллеги, перед началом нашей работы представляю Вашему вниманию отрывок из мультфильма «Буревестник».

Коллеги, мультфильм демонстрирует традиционную школу. А современная школа должна не только дать учащимся определенный объем знаний, но и воспитать человека, способного творчески мыслить, принимать решения, иметь свою позицию, брать на себя ответственность, т. е. быть человеком компетентным в профессиональной деятельности и общении.

Слайд 1.

В своем мастер-классе я хочу показать, как, применяя инновационные технологии, можно формировать коммуникативные компетентности ученика.

Слайд 2.

Актуальность проблемы формирования коммуникативной компетентности школьников обуславливается современными тенденциями в образовании – развитие интеллектуальной, креативной, инициативной личности, способной реализовать себя в жизни, быть успешной.

Слайд 3.

Для решения этого задания на своих уроках сочетаю традиционные формы обучения с инновационными технологиями.

Слайд 4.

Среди большого количества инновационных технологий я выбираю те, которые наиболее соответствуют возрастным особенностям младших школьников, теме, задачам урока.

Слайд 5.

Приведу примеры некоторых практических заданий коммуникативной направленности. Урок русского языка. Лексикология. Знакомство с устойчивыми выражениями (этап – закрепление).


ІІ. Проведение имитационной игры.


Уважаемые коллеги! Представьте, что Вы ученики 3 класса.


  1. Просмотр видеоролика «Красная Шапочка»

Ребята, давайте посмотрим видеоролик «Красная Шапочка» и запомним фразеологизмы, которые услышим.

Комментарий учителя. Я знакомлю детей с термином «фразеологизм», т. к. он встречается в олимпиадных, конкурсных заданиях («Русский медвежонок», «Лукоморье»). При использовании информационно-коммуникативных технологий происходит зрительное и слуховое восприятие. Чем больше информационных источников, тем сильнее влияем на формирование коммуникативной компетентности учащихся.


  1. Игра «Микрофон». Слайд 6.

Назовите фразеологизмы, которые вы запомнили. Для работы используем микрофон.

  • Как белка в колесе.

  • В ежовых рукавицах.

  • На часах стоять.

  • Вставлять палки в колеса.

  • По горячим следам.

  • Как баран на новые ворота.

  • Весь мир на ладонях.

  • Взять быка за рога.

  • Как сельди в бочке.

  • Крокодиловы слезы.

  • У разбитого корыта.


Слайд 7. Спасибо, ребята, ворон вы не считали, а потому все фразеологизмы запомнили и назвали.


Комментарий учителя. Несложная интерактивная технология позволяет осуществить обратную связь. Способствует воспитанию культуры поведения. Говорит только тот, кто получает микрофон.


  1. Лексическая работа в группах. Слайд 8.

Чтобы употреблять в речи фразеологизмы, мы должны понимать их значение. Работаем в цветных группах (объединение на группы учитель проводит перед уроком). Каждой группе необходимо объяснить фразеологизмы.

Зеленая: используя Интернет.

Красная: используя толковый словарь фразеологизмов.

Синяя: используя слова для справок.

Фразеологизмы вашей группы выделены вашим цветом.


  • Как белка в колесе. Слайд 9.

  • В ежовых рукавицах.

  • На часах стоять.

  • Вставлять палки в колеса.

  • По горячим следам.

  • Как баран на новые ворота.

  • Весь мир в ладонях.

  • Взять быка за рога.

  • Как сельди в бочке.

  • Крокодиловы слезы.

  • У разбитого корыта.


Слова для справок: в строгости; караулить, охранять; мешать какому-либо делу; в постоянных хлопотах, трудах; сразу, без промедления; получить все; смотреть с глупым видом; смело приняться за дело; неправдивое сочувствие; очень тесно; потерять все.


Комментарий учителя. В данном виде работы синтезируются технология личностно ориентированного обучения и интерактивные технологии. Объединенные в группы учащиеся, общаясь друг с другом, развивают умение слушать, думать и работать вместе, принимать решение. А значит усваивают навыки демократического способа жизни, которые понадобятся в семье, на работе, в обществе.


Проверяем все. Записываем значение фразеологизма.


Спасибо, вы потрудились в поте лица.


  1. Игра « Найди пару» (разноуровневая работа). Слайд 10.

Ребята, запомнить значение фразеологизмов вам поможет игра «Найди пару». Работа различается по степени сложности. Познакомьтесь с заданиями.


Задание среднего уровня. Соотнесите фразеологизм с рисунком.


hello_html_m63a78f2b.png


Задание достаточного уровня. Соотнесите каждый фразеологизм с его фразеологизмом-антонимом. К фразеологизму-антониму дается его толкование.


hello_html_7c27b7c.png


Задание высокого уровня. Соотнесите данные фразеологизмы с фразеологизмами-синонимами.

hello_html_m355b53b9.png

Выберите задание по силам, приступайте к работе.


Комментарий учителя. Использую технологию личностно ориентированного обучения и игровые технологии. Учащиеся получают задания всех уровней. Самостоятельно выбирают задание по силам – создается ситуация успеха. Игра – любимая форма деятельности человека. Игра стимулирует познавательную активность, вызывая положительные эмоции в процессе учебной деятельности.


Проверьте данную работу, самостоятельно оцените смайликом. Слайд 11,12,13.


D:\Сканер\SWScan00269.tif



  1. Творческая работа в парах. Слайд 14.

Используя фразеологизмы, можно оценить, дать характеристику. Работая в парах, выберите и подчеркните фразеологизмы, которыми, по вашему мнению, можно охарактеризовать волка.

hello_html_m51afdbc3.png

Комментарий учителя. Работу в парах использую в своей практике довольно часто. Ребята активнее включаются в учебный процесс, работают увлеченно, учатся общению. У них вырабатываются навыки совместной работы. Данное творческая задание побуждает ребят к анализу, обсуждению, обоснованию вывода.


Какие фразеологизмы выбрали? Объясните, как понимаете.

Спасибо, вы работаете, засучив рукава, и добиваетесь успеха.


  1. Игра « Учитель». Слайд 16.

А сейчас мы поменяемся с вами ролями. Я написала фразеологизмы. Ваша задача, как учителя, исправить допущенные ошибки.

  • Как заяц в колесе.

  • В еловых рукавицах.

  • На стуле стоять.

  • Вставлять спицы в колеса.

  • По холодным следам.

  • Как осел на новые ворота.

  • Весь мир в охапке.

  • Взять козу за рога.

  • Как сельди в море.

  • Бегемотовы слезы.

  • У разбитого стакана.


Комментарий учителя. Игра «Учитель» развивает навыки самостоятельной работы. Это самоконтроль каждого ученика, результат его работы.







Проверьте работу, оцените фразеологизмом.

http://cdn.freebievectors.com/illustrations/8/s/stock-sad-emoticon-vector/preview.jpg

http://discs.com.ua/graphics/product_photos/41.pnghttp://os.colta.ru/m/photo/2010/09/27/smile_b_0.jpg




ІІІ. Рефлексия


Слайд 17. Уважаемые коллеги! Спасибо Вам за работу. Вы сегодня были кладезями премудрости, что позволило нам работать рука об руку.

Я Вам показала, как применение инновационных технологий на уроке русского языка по теме «Знакомство с устойчивыми выражениями» помогает детям разобраться со сложным языковым понятием, побуждает их к активным формам коммуникативно-речевой деятельности.

Главным экзаменатором наших учеников будет жизнь. Насколько они будут адаптированы к социальной среде, способны принимать решение в нестандартной ситуации, уметь анализировать и контролировать собственную деятельность, зависит от того, как будут сформированы ключевые компетентности, в частности коммуникативная.

Теперь, уважаемые коллеги, Вы оцените нашу работу. У Вас есть три фразеологизма, после проведенного мастер-класса, Вы можете сказать:

  • Что, Вы семи пядей во лбу;

  • У Вас каша в голове;

  • У Вас знаний с гулькин нос.

Слайд 19. Выберите себе цветочек. Напишите на нем пожелание себе, учителю-новатору, закройте лепестки, опустите в воду. Наш инновационный букет раскрылся, а значит у нас все получится. Успехов Вам! Спасибо за внимание!














Общая информация

Номер материала: ДВ-470370

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Комментарии:

9 месяцев назад

Хороший материал. Спасибо.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.