Мастер-класс "Создание условий для сюжетно-ролевой игры, как фактор мотивации в развитии дошкольников"

• 1 слайд

  МБДОУ _ Детский сад №3
  " Ромашка"
  Подготовила: Кондрашева И.П.
  

• 2 слайд

  "Создание условий
  для сюжетно-ролевой игры,
  как фактор мотивации
  в развитии
  дошкольников"
  Мастер-класс
  Мастер-класс
  

• 3 слайд

  
  «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.
  Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»
  
  В. Сухомлинский
  

• 4 слайд

  С конца 90-х годов середины ХХ века произошли заметные изменения в детских играх. Дети реже играют в коллективные игры, снизилась продолжительность игр, упростились сюжеты ролевых игр (некоторые сюжеты исчезли совсем), хуже соблюдаются правила игры.
  Существуют различные предположения о причинах этого явления внешние обстоятельства
  жизни детей, семейное
  воспитание, условия обучения
  
  

• 5 слайд

  
  Общая характеристика игры
  
  Игра – самоценная деятельность для дошкольника.
  Игра – деятельность, доставляющая удовольствие.
  Игра – центральная деятельность ребёнка, имеющая место во все времена.
  Игра – служит средством реализации стремления детей участвовать в жизни взрослых.
  Игра – отражение конкретного периода развития общества.
  Игра – часть общечеловеческой культуры.
  Игра – специфический фактор всего,
  что окружает людей в мире.
  

• 6 слайд

  Не учить ребёнка
  играть?
  Учить ребёнка
  играть?
  Что делать?
  
  

• 7 слайд

  Получить от ребенка
  
  приглашение в игру – знак величайшего доверия!
  Дать детям наше внимание, участие себя в качестве партнера по игре
  
  Дать детям возможность самим выбирать игрушки
  
  Дать детям свободное от обучения и от нас время, чтобы играть
  
  Оставить детей в покое
  

• 8 слайд

  
  
  Развивает
  
  
  Средство социализации
  
  
  Игровая лестница успеха
  
  воспитатель
  Обучает
  
  Воспитывает
  Средство саморазвитие
  

• 9 слайд

  Условия
  игровой
  деятельности
  Наиболее
  сильное
  условие
  в игре это
  поощрение,
  получение
  награды.
  Создание
  проблемной
  ситуации
  Стремление
  ребенка
  к совместной игре
  с близкими.
  Стремление
  ребенка играть
  вместе
  со сверстниками.
  Свобода выбора
  и самостоятельное
  изготовление
  игрового
  материала
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Условия
  игровой
  деятельности
  Наиболее
  сильное
  условие
  в игре это
  поощрение,
  получение
  награды.
  Создание
  проблемной
  ситуации
  Стремление
  ребенка
  к совместной игре
  с близкими.
  Стремление
  ребенка играть
  вместе
  со сверстниками.
  Свобода выбора
  и самостоятельное
  изготовление
  игрового
  материала
  

• 16 слайд

  Технологическая карта игры «Изобретение игрушки»
  

• 17 слайд

  «Синквейн»
  Синквейн (от франц.) – стихотворение из пяти строк.
  Это нерифмованное стихотворение, которое сегодня является игровой педагогической технологией, направленной на решение определенных
  задач.
  

• 18 слайд

  
  
  Правила составления синквейна.
  
  
  Первая строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею.
  Вторая строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль.
  Третья строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы.
  Четвертая строка – фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме.
  Пятая строка – слова, связанные с первым, отражающие сущность темы.
  

• 19 слайд