Математика для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БОЛОТНИНСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

АЧИНСКАЯ СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА

ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Г.К. КОТОВА

633351  Новосибирская область   Болотнинский район   с. Ача  ул. Школьная 5

тел.: [phone] – 282;  факс [phone]

Принято решением  педагогического совета МКОУ Ачинской  СОШ  протокол  №   1   от 30 августа 2019 г	«Согласовано» Заместитель директора по УВР __________/Е.В Щадилова   «30» августа 2019 г.			«Утверждаю» приказ № 76 от  «30» августа 2019г. __________/Т.М.Мыскина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МАТЕМАТИКА, 8 класс

 (предмет, класс)

Туралина Светлана Александровна,

учитель математики

ФИО составителя (составители)

АЧА

2019

I.         Планируемые результаты освоения учебного предмета МАТЕМАТИКА

Учащиеся должны знать:

-   величину 1^o;

-   размеры прямого, острого, тупого, развернутого, полного, смежных углов, сумму углов треугольника;

-   элементы транспортира;

-   единицы измерения площади, их соотношения;

-   формулы длины окружности, площади круга.

Учащиеся должны уметь:

-   присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000;

-   выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей;

-   находить число по одной его доле, выраженной обыкновен­ном или десятичной дробью;

-   находить среднее арифметическое нескольких чисел;

-   решать арифметические задачи на пропорциональное деление;

-   строить и измерять углы с помощью транспортира;

-   строить треугольники по заданным длинам сторон и величи­не углов;

-   вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

-   вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;

-   строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

ПРИМЕЧАНИЯ.

Обязательно:

-   уметь выполнять четыре арифметических действия с натуральными числами в пределах 10 000; по возможности с десятичными и обыкновенными дробями;

-   знать наиболее употребительные единицы площади;

-   знать размеры прямого, острого, тупого угла в градусах;

-   находить число по его половине, десятой доле;

-   исчислять среднее арифметическое нескольких чисел;

-   вычислять площадь прямоугольника.

II. Содержание учебного предмета

1. Нумерация(12 ч.) 

Чтение и запись чисел в пределах 1000000. Сравнение целых чисел в пределах 1000000. Составление и разложение чисел на разрядные слагаемые. Округление многозначных чисел до заданного разряда.

2. Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей (31ч.) 

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число. Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10, 100, 1000. Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на двузначное число.

3. Обыкновеннные дроби (10 ч.)

 Сокращение дробей. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Сложение и вычитание смешанных чисел. Приведение дробей к общему знаменателю. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

4. Сложение и вычитание целых и дробных чисел, в том числе полученных при измерении величин (24 ч.) 

Площадь. Единицы площади. Вычисление площади прямоугольника, квадрата. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади. Сравнение чисел, выраженных единицами времени. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении массы

5. Обыкновенные и десятичные дроби(17 ч.) 

Преобразование обыкновенных дробей. Умножение и деление обыкновенных дробей на целое число. Умножение и деление смешанных чисел на целое число. Преобразование целых чисел, полученных при измерении величин, в десятичную дробь. Скорость, время, путь.

6. Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями (13 ч.) 

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин, выраженных в виде десятичных дробей. Составление и решение задач по таблицам на нахождение расстояния, массы, времени. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении. Стоимость, цена, оптовая и розничная цена.

7. Числа, полученные при измерении площади, и десятичные дроби (17 ч.)

 Меры измерения площадей. Преобразование мер земельных площадей. Замена крупных мер площади мелкими и наоборот. Замена целых чисел, полученных при измерении площади, десятичными дробями. Умножение и деление чисел, полученных при измерении площади, на однозначное (двузначное) число. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади. Все действия с числами, полученными при измерении площадей. Столбчатые, круговые, линейные диаграммы.

8. Арифметические действия, с целыми и дробными числами. Повторение (46 ч.) 

Сложение и вычитание целых и дробных чисел. Умножение и деление десятичных дробей. Все действия с целыми и дробными числами.

III.       Календарно тематическое планирование

Математика 8 класс (170 ч.)

№ урока	Тема	Количество часов
1	Числа целые и дробные.	1
2	Сравнение чисел и десятичных дробей.	2
3	Сравнение чисел и десятичных дробей.
4	Нумерация чисел в пределах миллиона.	1
5	Счёт разрядными единицами.	2
6	Счёт разрядными единицами.
7	Сложение целых чисел и десятичных дробей.	1
8	Сложение десятичных дробей.	1
9	Вычитание целых чисел и десятичных дробей.	1
10	Вычитание десятичных дробей.	1
11	Контрольная работа №1. «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей».	1
12	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1
13	Умножение  целых чисел и десятичных дробей на однозначное число.	1
14	Решение задач и примеров.	1
15	Деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число.	1
16	Умножение  десятичных дробей на 10, 100, 1000.	2
17	Умножение  десятичных дробей на 10, 100, 1000.
18	Решение задач и примеров.	1
19	Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000.	2
20	Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000.
21	Решение задач и примеров.	1
22	Контрольная работа №2. «Умножение и деление десятичных дробей».	1
23	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1
24	Умножение десятичных дробей на круглые десятки, сотни, тысячи.	1
25	Деление на круглые десятки, сотни, тысячи.	1
26	Решение задач и примеров.	2
27	Решение задач и примеров.
28	Деление десятичных дробей на двузначное число.	1
29	Решение задач и примеров.	2
30	Решение задач и примеров.
31	Умножение десятичных дробей на двузначное число.	1
32	Составление и решение задач.	1
33	Контрольная работа №3. «Умножение и деление дробей на двузначное число».	1
34	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1
35	Геометрические фигуры.	1
36	Угол, виды углов.	1
37	Градус. Градусные измерения углов.	1
38	Градусные измерения углов.	1
39	Симметрия.	1
40	Осевая симметрия. Центральная симметрия.	1
41	Построение симметричных фигур.	1
42	Геометрические тела. Куб, брус.	1
43	Прямоугольник, квадрат.	1
44	Обыкновенные дроби. Преобразование дробей	1
45	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	1
46	Решение задач и примеров.	1
47	Основное свойство дроби.	1
48	Нахождение общего знаменателя.	1
49	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	1
50	Решение сложных примеров.	1
51	Решение задач.	1
52	Контрольная работа №4. «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».	1
53	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1
54	Нахождение числа по одной его доле.	1
55	Решение задач.	1
56	Площадь, единицы площади.	1
57	Площадь прямоугольника и квадрата.	1
58	Решение задач на вычисление площади.	2
59	Решение задач на вычисление площади.
60	Сложение и вычитание мер площади.	2
61	Сложение и вычитание мер площади.
62	Контрольная работа №5.  «Площадь. Единицы площади».	1
63	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1
64	Сложение и вычитание целых и дробных чисел.	2
65	Сложение и вычитание целых и дробных чисел.
66	Решение уравнений.	2
67	Решение уравнений.
68	Сложение и вычитание мер времени.	1
69	Решение примеров и задач.	1
70	Контрольная работа №6. «Сложение и вычитание целых и дробных чисел».	1
71	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1
72	Прямоугольник, квадрат.	1
73	Построение прямоугольника и квадрата.	1
74	Построение треугольников по градусной мере углов и сторонам, прилежащим к ним.	1
75	Построение треугольников.	1
76	Построение окружности, отрезка симметричныхданным, относительно точки и оси.	1
77	Построение фигур.	1
78	Обыкновенные и десятичные дроби.	1
79	Преобразование обыкновенных дробей.	1
80	Решение примеров и задач.	1
81	Умножение  обыкновенных дробей.	1
82	Решение задач и примеров.	1
83	Деление обыкновенных дробей.	1
84	Решение задач и примеров.	1
85	Решение задач на умножение и деление дробей.	2
86	Решение задач на умножение и деление дробей.
87	Умножение  смешанных чисел.	1
88	Решение задач и примеров.	1
89	Деление смешанных чисел.	1
90	Решение сложных примеров.	2
91	Решение сложных примеров.
92	Решение задач.	1
93	Контрольная работа №7.  «Умножение и деление обыкновенных дробей».	1
94	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1
95	Целые числа, полученные при измерении величин, и десятичные дроби.	2
96	Целые числа, полученные при измерении величин,  и десятичные дроби.
97	Решение задач и примеров.	1
98	Сложение  целых чисел, полученных при измерении величин, и десятичных дробей.	1
99	Решение примеров и задач.	1
100	Вычитание целых чисел и десятичных дробей.	1
101	Решение примеров и задач.	1
102	Умножение  целых чисел, полученных при измерении величин, и десятичных дробей.	1
103	Решение примеров и задач.	1
104	Деление целых чисел, полученных при измерении, и десятичных дробей.	1
105	Решение примеров и задач.	1
106	Контрольная работа №8. «Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями».	1
107	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1
108	Числа, полученные при измерении площади, и десятичные дроби.	2
109	Числа, полученные при измерении площади, и десятичные дроби.
110	Решение примеров и задач.	1
111	Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади.	1
112	Решение примеров и задач.	1
113	Контрольная работа №9. «Числа, полученные при измерении площади, и десятичные дроби».	1
114	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1
115	Построение геометрических фигур. Вычисление их периметра.	1
116	Центральная и осевая симметрия.	1
117	Построение симметричных фигур.	1
118	Меры земельных площадей.	2
119	Меры земельных площадей.
120	Длинна окружности.	1
121	Площадь круга.	1
122	Диаграммы: столбчатые, круговые, линейные.	1
123	Построение диаграмм.	2
124	Построение диаграмм.
125	Сложение и вычитание целых чисел.	1
126	Сложение и вычитание  дробных чисел.	1
127	Умножение и деление целых чисел и дробных чисел на двузначное число.	1
128	Решение примеров и задач.	2
129	Решение примеров и задач.
130	Умножение и деление чисел, полученных при измерении на двузначное число.	1
131	Решение примеров и задач.	1
132	Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади.	1
133	Решение примеров и задач.	2
134	Решение примеров и задач.
135	Числа, полученные при измерении площади, и десятичные дроби.	1
136	Решение примеров и задач.	2
137	Решение примеров и задач.
138	Умножение и деление чисел, полученных при измерении величин, и десятичных дробей.	1
139	Решение примеров и задач.	2
140	Решение примеров и задач.
141	Умножение обыкновенных дробей.	3
142	Умножение обыкновенных дробей.
143	Умножение обыкновенных дробей.
144	Деление обыкновенных дробей.	2
145	Деление обыкновенных дробей.
146	Решение примеров и задач.	1
147	Сложение и вычитание целых и дробных чисел.	1
148	Решение примеров и задач.	2
149	Решение примеров и задач.
150	Нахождение числа по одной его доле.	3
151	Нахождение числа по одной его доле.
152	Нахождение числа по одной его доле.
153	Сложение и вычитание целых чисел, полученных при измерении величин, и десятичных дробей.	2
154	Сложение и вычитание целых чисел, полученных при измерении величин, и десятичных дробей.
155	Решение примеров и задач.	2
156	Решение примеров и задач.
157	Умножение и деление целых чисел, полученных при измерении величин и десятичных дробей.	1
158	Решение примеров и задач.	2
159	Решение примеров и задач.
160	Градус. Градусное измерение углов.	1
161	Градусное измерение углов.	1
162	Решение задач.	1
163	Построение отрезка, треугольника, квадрата, симметричных относительно оси, центра симметрии.	1
164	Построение симметричных фигур.	2
165	Построение симметричных фигур.
166	Длинна окружности.	1
167	Площадь круга.	1
168	Контрольная работа № 10. «Итоговая».	1
169	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1
170	«Кто хочет стать отличником?» (урок-игра).	1

Краткое описание документа:

Аннотация к рабочей программе по математике 8 класс

Рабочая программа предмета « Математика » для основного общего образования разработана на основе - нормативных документов:

Закона РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 31.12.2014 № 519-ФЗ); базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, Приказа Министерства образования РФ от 10 апреля 2002 года № 29/2065-п. При составлении плана были учтены "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", СанПиН 2.4.2.2821-10 утвержденных Главным санитарным врачом Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г., зарегистрированных в Минюсте РФ 3.03.2011 № 19993

Цели задачи

Математика в коррекционной школе VIII вида является одним из основных учебных предметов.

Знания по математике имеют важное значение в повседневной жизни: покупка продуктов питания, одежды, предметов обихода, быта, оплата коммунальных услуг, расчет процентов по денежному вкладу и др. Кроме этого, математические знания необходимы детям при усвоении других учебных дисциплин, таких, как трудовое обучение, домоводство, история, география, рисование.

Основная цель курса — дать учащимся доступные знания, необходимые в повседневной жизни и при выборе профессии.

Общие цели обучения математике в специальной (коррекционной) школе VIII вида

За период обучения в школе (5 – 9 классы) учащиеся должны получить математические знания:

• о числах в пределах 1000000, обыкновенных и десятичных дробях, процентах, о геометрических фигурах и телах, о построении геометрических фигур с помощью чертежных инструментов;
• об основных величинах (длине, стоимости, массе, времени, площади фигур и объеме тел), единицах измерения величин, их соотношениях;
• научиться производить четыре арифметических действия с многозначными числами, числами, полученными при измерении, и десятичными дробями;
• решать простые и составные (2 – 3 действия) арифметические задачи.

Задачи преподавания математики по вспомогательной школе состоят в том, чтобы:

• дать учащимся такие доступные количественные, пространствен­ные и временные геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;
• использовать процесс обучения математике для повышения уров­ня общего развития учащихся вспомогательных школ и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;
• воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.
  • Учебник «Математика» для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В.В Эк, М.: Просвещение , 2010.
  • Т.А. Алышева.Рабочая тетрадь по математике для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида М.:Просвещение, 2008.

Место учебного предмета «Математика» в учебном плане

Рабочая программа рассчитана на170 часов (5 часов в неделю).

Срок реализации образовательной программы 1 год.

Для реализации программы используются следующие учебники, дидактические и методические материалы: