Пояснительная
записка
Слово «математика» в переводе с греческого
означает «знание», «наука». Математика занимает особое место в образовании
человека, что определяется безусловной практической значимостью математики, её
возможностями в развитии мышления человека, её вкладом в создание представлений
о научных методах познания действительности. Являясь частью общего образования,
среди предметов, формирующих интеллект, математика находится на первом месте. Актуальность данных занятий по математике возрастает
и в связи с введением ВПР в 5-6 классах.
Математическое образование вносит свой вклад в
формирование общей культуры человека, способствует эстетическому воспитанию,
пониманию красоты и изящества математических рассуждений. Изучение математики
развивает воображение, пространственные представления.
Данная программа представляет собой вариант программы организации
внеурочной деятельности школьников и предназначена для реализации в 6з классе.
Программа рассматривается в рамках реализации ФГОС и направлена на общее
интеллектуальное развитие учащихся и позволяет подготовиться к успешному
написанию ВПР.
Цель программы - создание условий и содействие
интеллектуальному развитию детей, способствовать воспитанию интереса учащихся к
математике и развитию их творческих способностей, логического мышления,
углубления знаний. Полученных на уроке, и расширение общего кругозора ребенка в
процессе рассмотрения различных практических задач и вопросов.
Образовательные задачи:
·
углубление и расширение знаний учащихся по математике;
·
привитие интереса учащимся к математике;
·
активизировать познавательную деятельность;
·
показать универсальность математики и её место среди других наук.
Воспитательные задачи:
·
воспитание культуры личности;
·
воспитание отношения к математике как к части общечеловеческой
культуры;
·
воспитание понимания значимости математики для научно -
технического прогресса;
·
воспитание настойчивости, инициативы, чувства ответственности,
самодисциплины;
·
выработка умения детей целенаправленно владеть волевыми усилиями,
устанавливать правильные отношения со сверстниками и взрослыми, видеть себя
глазам окружающих.
Развивающие задачи:
·
развитие ясности и точности мысли, критичность мышления, интуиции,
логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных
представлений, способности к преодолению трудностей;
·
формирование математического кругозора, исследовательских умений
учащихся.
Программа
содержит материал, как занимательного характера, так и дополняющий, расширяющий
программу общеобразовательной школы по математике. Большое внимание в программе
уделяется задачам, которые встречаются в демонстрационных вариантах ВПР.
Уделяется внимание рассмотрению геометрического материала, развитию
пространственного воображения.
Ожидаемые результаты и способы их проверки
Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:
·
Использование
приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих
предметов, процессов, явлений, а также для
оценки их количественных и пространственных отношений.
·
Овладение основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, основами
счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного
представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и
выполнения алгоритмов.
·
Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и
числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы,
исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с
таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять,
анализировать и интерпретировать данные.
Метапредметными результатами изучения курса являются формирование универсальных
учебных действий (УУД).
·
Способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,
находить средства и способы её осуществления.
·
Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового
характера.
·
Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять
наиболее эффективные способы достижения результата.
·
Способность использовать знаково-символические средства представления
информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения
учебно-познавательных и практических задач.
·
Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных
технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.
·
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,
классификации по родовидовым признакам, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям.
·
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими
существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений.
·
Целостное восприятие окружающего мира.
·
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения,
заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий,
творческий подход к выполнению заданий.
·
Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять
ими.
·
Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Проверка результатов проходит в форме:
· Опросников;
· тестирования;
· проведения самостоятельных работ;
· написание ВПР.
Программа
рассчитана на 35 занятий с регулярностью 1 занятие в неделю.
Содержание
рабочей программы 6 класса
1.
Действия
с отрицательными числами;
2.
Действия
с обыкновенными дробями;
3.
Нахождение части числа и числа по его части;
4.
Действия
с десятичными дробями;
5.
Оценка размеров реальных объектов;
6.
Работа с таблицами и диаграммами;
7.
Модуль числа;
8.
Сравнение дробей и смешанных чисел;
9.
Выражения со скобками;
10.
Решение несложных логических задач;
11.
Решение
текстовых задач на проценты;
12.
Геометрические построения;
13.
Логические задачи повышенной сложности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.