Математика и здоровый образ жизни, проект 7 класс

• 1 слайд

  1
  МБОУ Первомайская школа №2
  Чернецкая Антонина Ивановна
  Педагогический проект: «Формирование компетентности здоровьесбережения на уроках математики»
  

• 2 слайд

  2
  Тема проекта
  «Математика и здоровье»
  
  Целевая аудитория - учащиеся 7 класса
  Предметные области
  Математика (совершенствование навыков учащихся в решении задач на разные темы)
   Биология (профилактика табакокурения; здоровый образ жижни)
   ОБЖ (безопасное поведение на дорогах)
  

• 3 слайд

  3
  Краткая аннотация проекта
  
  Здоровье во все времена считалось высшей ценностью, основой активной творческой жизни, счастья, радости и благополучия человека. В современном обществе оно становится еще и условием выживания. Одно из современных определений здоровья дается, как способность адаптироваться, приспосабливаться к жизни. Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей. Если мы будем учить детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Поэтому под здоровьесберегающими технологиями в широком смысле слова следует понимать все те технологии, использование которых в образовательном процессе идет на пользу здоровья учащихся.
  
  

• 4 слайд

  4
  Для того чтобы научить детей заботиться о своём здоровье, в уроки математики очень важно  включать в физкультминутки, а так же полезно рассматривать задачи, которые непосредственно связаны с понятиями , “правильное питание”, “здоровый образ жизни”, “безопасное поведение на дорогах. Это подтверждает рост мотивации к изучению предмета, стойкий интерес к познавательной деятельности, в том числе творческой. Сотрудничество и дружелюбие между учителем и учеником снимают стрессовую ситуацию, напряжение, позволяют полнее раскрыться ребенку. В ходе работы над проектом у школьников развиваются творческое мышление, устойчивые навыки решения задач, направленные на формирование здорового образа жизни.
  

• 5 слайд

  Постановка проблемы
  5
  Уроки математики могут помочь школьнику в укреплении здоровья !?
  

• 6 слайд

  Проблемные вопросы:
  6
  Основная задача , дать ученикам, знания по предмету с точки зрения математики.
  А как можно с помощью этого предмета ответить на такие проблемные вопросы как:
  От чего зависит продолжительность жизни человека?
  Почему гибнет мозг? Почему нарушается зрение?
  Механизм передачи инфекции, и какая должна быть профилактика инфекционных заболеваний?
  На что и как влияют стрессы и болезни?
  Нужна ли полнота человеку? Что мы знаем о гигиене питания?
  Почему необходимо соблюдать правила дорожного движения.
  

• 7 слайд

  7
  Гипотеза
  Могут ли простейшие математические расчёты способствовать сохранению здоровья.
  

• 8 слайд

  8
  Цель:
  
  Применение математических знаний в области математики, биологии, экологии.
  Пропаганда здорового образа жизни среди учащихся на уроках математики.
  

• 9 слайд

  Дидактические цели учебного проекта
  
  9
   формирование математического мышления;
   рациональное использование библиотечной, информационной (с помощью компьютера) систем поиска информации;
   развитие самостоятельной деятельности.
  

• 10 слайд

   
  Методические цели учебного проекта
  
  10
   Формирование навыков рационального способа решения задач и уравнений;
   Развитие навыков устного вычисления;
   Практика самостоятельной деятельности.
  

• 11 слайд

  Задачи проекта
  
  11
  1. Рассмотреть различные типы математических задач с использованием тем о здоровье: задачи с обыкновенными дробями, задачи на проценты и пропорции, задачи на движение
  2. Просветить учащихся в вопросах здоровья и его сохранения.
  3. Показать учащимся значимость знаний о здоровье
  

• 12 слайд

  12
  Ход исследования:
  Подобрать различные источники информации
  Изучить материал по данному вопросу
  Проанализировать результаты исследований;
  Результаты исследования представить в виде презентации
  
  

• 13 слайд

  Этапы проекта:
  Определение уровня заинтересованности подростков в сохранении своего здоровья. Анкетирование учащихся 6 класса. Обработка анкеты и ее анализ.
  Поиск информации по сбору математических задач на тему здоровья, теоретического материала на тему здоровья.
  Знакомство с задачами, содержащими информацию о здоровье и их решение, просвещение учащихся в вопросах сохранения здоровья.
  Создание сборника математических задач на тему здоровья.
  Подведение итогов проекта. Защита проекта.
  
  13
  

• 14 слайд

  Анкета «Что вы знаете о вреде курения?»
  
  Одна из главных причин курения подростков чтобы «быть как все».
  Некурящие вынуждены страдать от заболевании дыхательной системы в результате пассивного курения.
  Курение помогает расслабиться, когда человек нервничает.
  В легких человека, выкуривающего каждый день и течение года по пачке сигарет, оседает один литр табачной смолы.
  Физические упражнения нейтрализуют вред, на­носимый курением.
  Одной пачки сигарет вполне достаточно, чтобы участился пульс, повысилось кровяное давление, и на­рушились нормальное кровоснабжение и циркуляция воздуха в легких.
  Большинство курящих получают от курения удовольствие и не собираются бросать курить.
  Курение является одной из основных причин за­болеваний сердца.
  Большинство подростков в состоянии бросить курить в любое время.
  Нет ничего страшного в том, что подростки «балуются» сигаретами, если они оставят это занятие до того, как курение превратится в привычку.
  
  14
  

• 15 слайд

  Ключ на вопросы анкеты
  1 Верно. 2 Верно. 3. Неверно
  4. Верно. 5. Неверно6. Верно
  7. Неверно.8. Верно. 9. Неверно
  10 Верно.
  15
  

• 16 слайд

  Проект о вреде курения
  Проект подготовила
  Сейтумерова Эльзана
  Ученица 7-А класса
  МБОУ Первомайская школа №2
  
  Руководитель: Чернецкая А. И.
  16
  

• 17 слайд

  Проект
  Математика и здоровый образ жизни
  
  
  Подготовила ученица 7-А класса
  МБОУ Первомайская школа №2
  Руководитель Чернецкая А.И.
  17
  

• 18 слайд

  18
  ПОДБОРКА МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ НА ТЕМУ ЗДОРОВЬЯ
  Я собрала задачи по таким актуальным темам:
  Математика и вредные привычки (формирование знаний о вредных привычках и их профилактике).
  Математика и здоровый образ жизни (формирование знаний о здоровом образе жизни; (формирование знаний о своем теле); (формирование знаний о здоровом питании).
  Математика и правила дорожного движения (формирование знаний о правилах дорожного движения).
  
  

• 19 слайд

  Математика и вредные привычки
  Одно число в 2 раза больше другого. Если большее из этих чисел умножить на два, а меньшее умножить на четыре, то их сумма будет равна 48. найдите эти числа. Меньшее из них покажет вам, сколько минут жизни забирает одна сигарета.
  В России ежегодно умирает 500 000 мужчин среднего возраста. 42% из них умирают из-за болезней, связанных с курением. Сколько человек могли бы продолжать жить, если бы своевременно бросили курить?
  Статистика показывает, что курящих подростков мальчиков – 60%, девочек – 10%. Определите, сколько курящих детей в школе, если в ней 450 мальчиков и 620 девочек
  
  19
  

• 20 слайд

  Продолжение
  4. Средний вес новорожденного ребенка 3 кг 400 г.  Если у ребенка курит отец, то его вес будет меньше среднего на 119 г, если курит мать – меньше на 255 г.  Определите, сколько процентов теряет в весе новорожденный, если: а) курит папа; б) курит мама;  в) курят оба. Ответ округлите до единиц.
  5. Каждая сигарета сокращает жизнь на 8-15 минут. Смертность от всех болезней среди курящих на 70% выше чем,  среди некурящих. А у выкуривающих 20 и более сигарет в день в 2 раза выше.
  6. Курящие дети сокращают свою жизнь на 15%. Определите,  какова продолжительность жизни (предположительно) нынешних курящих детей, если средняя продолжительность жизни  в России 56 лет.
  
  20
  

• 21 слайд

  Продолжение
  7. В табачном дыме содержится много ядовитых веществ, разрушающих организм. Определите % содержание самых ядовитых веществ ─ синильной кислоты, табачного дегтя, окиси углерода, полония, ─  в одной сигарете.  Если никотина  2%, а синильная кислота составляет часть никотина; табачного дегтя в 7,5 раз больше, чем никотина; окись углерода составляет 0,6 от количества табачного дегтя, а  полоний ─  от количества окиси углерода.
  8.Дым от одной сигареты содержит 5 мг яда никотина. Сколько яда примет человек за один день, выкурив 15 сигарет, если от каждой из них в его организм попадает 20% никотина?
  9. Если хороший секретарь – машинистка курит, то на странице печатного текста в 800 знаков у неё будет 4% ошибок. Сколько сделает ошибок машинистка на странице, где знаков в 1,5 раза больше?
  
  21
  

• 22 слайд

  Продолжение
  10.Известно, что в среднем 80% курящих страдают заболеванием лёгких. Найдите количество больных, если в одном из посёлков курят около 900 человек.
  11. Норма суточной потребности учащегося в различных витаминах составляет в среднем 125 мг. Одна выкуренная сигарета нейтрализует (уничтожает) 20% витаминов. Сколько витаминов ворует у себя тот, кто курит?  Сколько витаминов получит ученик, который курит?
  12. Определите, сколько процентов своего годового дохода тратит на сигареты человек, выкуривая одну пачку в сутки, если  пачка сигарет стоит 10 руб., а ежемесячная зарплата 5000 руб.
  
  22
  

• 23 слайд

  Продолжение
  13. При проверке состояния здоровья группы учеников школы из 20 человек со стажем курения 3 – 5 лет, обнаружено, что 70% имеют по 2 заболевания – органов дыхания и пищеварения. Остальные – по 1 заболеванию. Определите,  сколько учащихся имеют по 2 заболевания и сколько по одному?
  14. Сколько денег в среднем расходуют курящие на табак в течение своей жизни при условии, что он начал курить в 17 лет, выкуривает по 10 сига Известно, что в среднем 80% курящих страдают заболеванием лёгких.
  15. Найдите количество не больных людей, если известно, что в селе 543 человека и курит из них 100 человек рет в день, а продолжительность жизни составляет 75 лет.
  
  23
  

• 24 слайд

  Продолжение
  16. Курящие дети сокращают свою жизнь на 15%. Определите, какова продолжительность жизни (предположительно) нынешних курящих детей, если средняя продолжительность жизни в России 56 лет.
  17. До курения спортсмен попадал в цель 200 раз. После курения 1 сигареты на 15 % уменьшилось попадание в цель. Сколько раз он попал в цель?
   
  18. Сколько денег тратят в семье где один курильщик, допустим -папа? В день он выкуривает 1 пачку и тратит 15 руб. подсчитайте, сколько денег потратит семья на сигареты в год. Что можно купить на эти деньги?
  
  24
  

• 25 слайд

  Продолжение
  19. При курении учащается сердцебиение. Это отмечается уже после первых затяжек. Известно, что у здорового человека сердце сокращается в среднем 70 раз в минуту, при курении сердцебиение увеличивается до 80-90 ударов в минуту. Определить на сколько процентов это чаще, чем сокращение сердца здорового человека
  20. В табачной смоле, собранной из 1000 папирос содержится 2 кг бензопирена. Этого достаточно, чтобы вызвать злокачественную опухоль у крысы или кролика. Сколько мг бензопирена содержится в 1 пачке (20 штук)? 
  21. Подсчитайте, сколько папирос выкурит курильщик в течение 30 лет, если он выкуривает в среднем 20 папирос в день.
  
  25
  

• 26 слайд

  Продолжение
  22. Каждая выкуренная сигарета сокращает жизнь курильщика. В общем, люди которые курят сокращают себе жизнь на 15%, что составляет 8,4 года. Какова средняя продолжительность жизни в России
  23 Норма суточной потребности учащихся в различных витаминах составляет в среднем 125 мг. Одна выкуренная сигарета уничтожает 20% витаминов. Сколько мг витаминов ворует у себя тот, кто курит?
  24. Определить, сколько процентов своего годового дохода тратит на сигареты человек, выкуривающий одну пачку в сутки, если пачка сигарет стоит 20 рублей, ежемесячная зарплата 5000руб. (в месяце 30 дней)
  
  26
  

• 27 слайд

  Математика и здоровый образ жизни
  В воскресенье в лыжный поход пошли 28 мальчиков, а девочек в 4 раза меньше. Сколько девочек пошло в поход? Дима отказался от похода и остался дома играть на компьютере. Дайте совет Диме.
  2. В период эпидемии гриппа 0,7 учащихся класса заболели. Сколько учеников устояли перед вирусом. Если всего в классе 30 человек?
  3.Ученик 6 класса способен задержать дыхание на 45 с, что составляет 9/50 от способности тренированного ловца жемчуга. Сколько времени может продержаться под водой тренированный человек?
  4.Одно большое дерево выделяет в сутки столько кислорода, сколько его необходимо для одного человека. В условиях города под влиянием загазованности выделение кислорода снижается в 10 раз. Сколько должно быть деревьев, чтобы обеспечить кислородом наш класс, в 23 человека? Как вы думаете, отражается ли это на здоровье человека?
  
  
  27
  

• 28 слайд

  Здоровое питание
  1. Пища школьника, занимающегося спортом, должна содержать достаточное количество белка, который необходим для развития мускулатуры. При интенсивных тренировках количество белка можно довести до 120 г в сутки. Какое количество белка нужно школьнику в неделю, в месяц?
  2. Одно число в 1,5 раза больше другого. Если меньшее из чисел увеличить в 4 раза, а большее из чисел уменьшить в 3 раза, то их сумма будет равна 900. Найдите эти числа и узнайте, сколько мясных продуктов и фруктов должно входить в суточный рацион школьника.
  
  28
  

• 29 слайд

  Знание своего тела
  1. Сердце качает кровь с такой силой, что каждой клетке крови нужна всего 1 минута, чтобы пробежать свой путь по телу. Какое расстояние пробегает за сутки клетка, если рост ученика 145см?
  2. В скелете новорожденного сына костей на 94 меньше, чем в скелете счастливого отца. Вместе у них 506 костей. Сколько костей у родителей младенца вместе, если у всех взрослых людей число костей в скелете одинаково?
  3. Количество крови у ребенка приблизительно на 2л меньше, чем у взрослого. Сколько крови у каждого если вместе у них 8 л?
  4. Масса мышц отца составляет 2/5 от массы его тела, масса мышц матери 3/10. Какова масса мышц отца и матери, если отец тяжелее матери на 16,4 кг, а их общая масса равна 146 кг
  
  29
  

• 30 слайд

  Правила дорожного движения
  1. Из автобуса вышли 23 человека. Четыре из них подошли к пешеходному переходу перед автобусом, 3 пошли обходить автобус сзади, остальные остались на остановкеждать, когда отъедет автобус. Сколько человек поступили правильно?
  2. Постройте формулу, описывающую зависимости между величинами во всех данных задачах. Постройте таблицу и график этой зависимости. Решите по графику все три задачи одновременно.
  Школьник идет в школу со скоростью 75 м/мин. Какое расстояние он пройдет за 3 мин? За сколько минут он пройдет расстояние равное 375 м?
  По садовому кольцу в Москве в час пик проезжает 75 машин в мин. Сколько машин проедет по Садовому кольцу за 3 минуты? За сколько минут по Садовому кольцу проедет 375 машин?
  3. Каждую неделю в нашей стране получают травмы в дорожных происшествиях 75 детей. Сколько детей могут быть травмированы за 3 недели? За сколько недель могут получить травмы 375 детей?
  
  
  30
  

• 31 слайд

  ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРОЕКТА, ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  После работы над проектом мы с учащимися пришли к выводу: что без здоровья нет удовольствия. Его нельзя купить, заработать. Без него невозможно добиться поставленных целей. Здоровье дороже всего на свете.
  И теперь мы знаем, что математическое представление проблемы сохранения здоровья учащихся в виде задач, в сюжете которых содержатся факты из реальной жизни, способны оказать большее влияние, нежели длинная лекция о сохранении и укреплении своего здоровья.
  И математика может помочь сохранить и укрепить здоровье.
  
  31
  

• 32 слайд

  Литература
  Математика. Школьная энциклопедия. С.М.Никольский.- М: Большая Российская энциклопедия: Дрофа 1997-527с.
   Афоризмы: Антология афоризма./ Сост. И.И. Комарова, А.П. Кондрашов. М., 1999.
   Здоровье: Учебно-методическое пособие для учителей 1-11 классов./ под редакцией ВН Касаткина, ЛА Щеплягиной. М., 2001.
   И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович, Математика 6 класс, Учебник для образовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2013 г.
   Соломник B.C., Милое П.И. Сборник вопросов и задач по математике. Изд. 4-е, дополн. – М., Высшая школа, 1973.
   Степанов В.Г.. Основы исследовательской деятельности школьника. - Псков, 2004. С.34-38
   Энциклопедический словарь юного математика.А.П.Савин-М:Педагогика,1985-352с.
   Энциклопедия для детей. – М., Аванта +, 1997.
   Е.Е. Тульчинская, Тесты 5-6 классы: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. -М.: Мнемозина, 2008 г.
   В.Г. Гамбарин, Е.Е. Тульчинская, Сборник задач и упражнений по математике, 6 класс: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2010 г.
   Алимова Т.М. Здоровье: Сборник заданий по математике на тему здоровья 5-9 классы: Методическое пособие. М., 2003.
  
  32
  

• 33 слайд

  33
  Информационные ресурсы
  http://Allmath.ru - На портале рассматриваются не только вопросы школьной математики, но также и вопросы по высшей математике. Также есть возможность общения на форуме
  http://www.school.edu.ru  - Российский общеобразовательный портал
  http://Zavuch.info - Информационный портал для работников системы образования
  http://math.ru/  - Электронная библиотека
  http://www.interlink-media.ru  - Электронная библиотека
  http://www.math.ru/lib - Большая библиотека
  http://www.mathedu.ru - Математическое образование: прошлое и настоящее - Электронные библиотеки, школьные учебники, начиная с 18 века.
  http://freesoft.ru/  - Программы по математике
  http://mat-game.narod.ru/  - Задачи разных типов с решением
  http://school.msu.ru/  - Консультационный центр « Математика в школе»
  http://www.college.ru/mathematics/ - Открытый колледж. Математика - Стандарты в образовании, методические разработки, учебные планы, профильная школа (элективные курсы)
  http://www.etudes.ru - Математические этюды. На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.