Математика 4 класс.Умножение и деление вида 608*4,6008*4,2432:4,24032:4

Тема урока: Умножение и деление вида 608*4  и  6008*4, 2432:4 и 24032:4
Дата: 7.11.17г.			- Закрепить    письменный прием умножения и деления на однозначное число; отработать навык письменных вычислений; повторить письменные алгоритмы сложения, вычитания, умножения и деления;
Класс: 4
Цели обучения, которые    необходимо достичь на данном уроке
Цели обучения:		Все учащиеся смогут: применить письменные приёмы умножения и деления многозначных чисел на однозначные
		Большинство учащихся будут уметь: решать задачи на движение.
		Некоторые учащиеся смогут: применить вычислительные навыки, логическое мышление, память.
План:
Начало урока	Психологический настрой. Раз, два, три, четыре, пять. Не устали вы считать? Может, лучше бегать, петь. Или в дудочку дудеть? Раз, два, три, четыре, пять. Кончил дело – и гулять! Вспомним -ка сейчас, друзья, Что учили мы не зря. Устный счёт. *Кто за кем и какой по счету?     Ехали медведи на велосипеде, А за ними кот задом наперед.    А за ним комарики На воздушном шарике.               А за ними раки На хромой собаке.                      Волки на кобыле. Зайчики в трамвайчике.             Жаба на метле… *Каким гребнем волосы не расчешешь?  (петушиным гребнем) Отчего кошка бегает? (не умеет летать) *Сколько хвостов у 7 котов? (7) *Сколько носов у двух псов? (2) *Сколько пальчиков у 4 мальчиков? (4х10=40) *Сколько ушей у 5 малышей? (5х2=10) *Сколько ушек у трех старушек? (3х2=6) *В небе летят 35 утят, а 27 котят на дереве сидят и глядят на утят. На сколько утят больше, чем котят, которые на них глядят? (35-27=8) *У осьминога 8 ног. Тремя парами ног он крепко держит 3 водолазов. Сколько ног осталось у осьминога на то, чтобы поймать еще одного? (3х2=6; 8-6=2) Математический диктант.          («+»--правильно, «-»--неправильно) 1.Половина от суммы чисел 63 и17 равна40.          2.Делимое 75,делитель 3,частное 30.                       3.Числа 42,36,48 делятся  на 6 без остатка. 4.Разность чисел 240 и 6 делится на 40. 5.Произведение чисел 18 и3 равно 54. 6.Частное чисел 490и 70 равно 70. 7.Все двузначные числа чётные. 8.Число 42 больше 7в6раз.			Ресурсы: учебник,тетради .
Середина урока	Работа по теме. -Сегодня на уроке мы закрепим письменные приемы умножения и деления многозначных чисел.  Ученик у доски решает примеры 2,комментируя свои действия. 805*5=4025           4025:5= 805        8005*5=40025       40 025:5 =8005 Задача №4. Салтанат  сшила- 6 фартуков Вера -3 фартука.                          9 м.    Ск- ко метров ткани использовала каждая девочка? (6+3):9= 1(м) Ответ: 1метр ткани использовала каждая девочка. Задача №5. Производительность            время работы.    объём работы.             ?                                     ?                        100 деревьев.       Одинак.                               ?     5ч.              150 деревьев. (100+150):5=50 деревьев в час. 100:50=2часа до обеда 150:50=3часа после обеда. Ответ: 2часа до обеда, 3часа после обеда.
Конец урока	Итог. *сегодня я узнал... *было трудно… *я понял, что… *я научился…