Математика мен өзін-өзі тану пәнінен кіріктірілген ашық сабақ

Шығыс Қ азақстан облысы

«№ 45 бейімделген орта мектебі» КММ

         

     Тақырыбы: Қайталау

Математика мен өзін-өзі тану  пәнінен кіріктірілген ашық сабақ

      

                                            Өткізген мұғалімдер: Ахтанова Ж.Ж./ Өзін-өзі тану пәні мұғалімі                                   

                                        Алпысбаева А.Е. / Бастауыш сынып мұғалімі 2 «Г» сынып

Өскемен қаласы-2016жыл.

    Қосымша 2

 «Өзін-өзі тану» пәнімен интеграцияланған

математика сабағының жоспары

Мектеп: «№ 45 бейімделген орта мектебі» КММ

Мерзімі: 08. 12. 2016жыл.

Мұғалімдер: Алпысбаева  Асел  Елгазыевна,  Ахтанова Жадыра Жумагалиевна

Сынып: 2 «Г» 

Оқушы саны: 26

Тақырыбы: Қайталау «Келісім түбі жарастық»

Құндылық: Ақиқат

Қасиеттер:Мейірімділік, шыншылдық, әдептілік, кішіпейілділік.

Сабақтың мақсаты: Өтілген тақырыптарды қайталау, бекіту және фигуралардың, сандардың сырымен, өмірдегі мағынасын түсіндіру.(көпбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш периметрін табу.) Сабақтың міндеттері: -         Фигуралардың  периметрін табу, кері есептер шығару. -         Оқушылардың бойында зеректік, шыншылдық, логикалық ой қорытындылау икемділігін дамыту. -         Оқушыларды сабырлылыққа, кішіпейілділікке, жауапкершілікке, әдепті, шыншыл бола білуге тәрбиелеу.	Ресурстар: Слайд. А3, музыка, оқу-құралдар. (материалдар, көздері)
Сабақтың барысы: Сыртқы интеграция (Өзін-өзі тану сабағының әдістемелік тәсілдерін қолдану) 1.Ұйымдастыру кезеңi. Сәлеметсіздер ме, құрметті оқушылар! -Мен сіздерді көргеніме қуаныштымын. - Сендердің көңіл-күйілеріннің  жақсы екенін байқап тұрмын. 1.     Сынып оқушыларын түгендеу. 2.     Сыныпты атаулы  күндерге байланысты  4 топқа бөлу. 1 желтоқсан – тұңғыш президент күні. 8 желтоқсан- нұрлы болашақ күні. 16 желтоқсан-тәуелсіздік алған күн. 25 саны- тәуелсіздікке 25 жыл.  «5Т» Ережесін қайталау. 1.     Тәртіп 2.     Тазалық 3.     Талап 4.     Тыныштық 5.     Татулық   2.Тыныштық сәті. Жайлы баяу музыка қойылады.     Балалар, дұрыс отырайық, арқаларыңызды түзу ұстайық, қолдарыңызды партаға қоюға болады, көздеріңізді жұмайық. Сіз табиғаттың ең көркем жерінде екенін елестеңіз. Сіз жұмсақ, жасыл шалшықта жалаң аяқ жүрсіз. (тыныштық). Жасыл шөп сіздің аяғынызды сипап жатқан сезімде боласыз. (тыныштық). Күннің көзі жер бетін қыздыруда. (тыныштық). Сіз гүлдің, шөптің және балдың иісін сезесіз. (тыныштық). Өзеннің сыңғырлағанын, көңілді құстар ән салып жатқанын естисіз. (тыныштық). Тыныштықта тұрып, өзімізді тындайық, табиғат-анамызды тындайық. Алақаңдарыңызды күннің көзіне жайыңыз. (тыныштық). Көк аспаннан және көктемгі жылы күннің сәулелерін сезіңіз (тыныштық). 1,2,3 көзімізді ашайық. Қолымызды жайып, бізге өмір, денсаулық, қуаныш және жақсы көңіл күй сыйлаған Табиғат-анаға  «Рахмет!» деп айтайық. 1.     Сендерге «тыныштық сәті»  ұнады ма? 2.     Қандай сезімде болдыңдар?	Ескерту 3 минут 2 минут
Ішкі интеграция (жалпыадамзаттық құндылықтарды сабақ мазмұнына интеграциялау) Үй тапсырмасы Кел,ойнайық! Амалдарды орындау. Құпия сөзді табу.  /Қалампыр. Өткенді қайталау. Ия- жоқ: 1.     Тік төртбұрыштың қарама-қарсы жатқан қабырғалары тең болмайды. 2.     Шаршының барлық қабырғалары тең. 3.     Бұрыштың 4 түрі бар. 4.     Сүйір бұрыш тік бұрыштан үлкен. 5.     Доғал бұрыш тік бұрыштан үлкен. 6.     Фигураның қабырғалараның ұзындықтарының қосындысын периметр дейді. 7.     Екі қосылғыштың орнын ауыстырғанмен қосындының мәні өзгермейді. Бұл қосудың терімділік қасиеті. 8.     Көрші тұрған екі қосылғышты жақшаға алып, қосынды түрінде жазылады, қосынды мәні өзгермейді. Бұл қосудың терімділік қасиеті. Бұдан: әр түрлі жол бір ғана ақиқатқа әкеледі. Менің жолым дұрыс, ал сенікі дұрыс емес деп айтуға болмайды. Әр адамның өз жолы болады. Біз бір-бірімізге төзімді және басқаның жолын қадірлеуге тиіспіз.  Сұрақ-жауап: 1.     Бұрыш дегеніміз не және оның адамның қасиетімен байланысы бар ма? 2.     Өздеріңіздің жалған сөйлеген кездерің болды ма? Себебі? 3.     Есептің шешімін дұрыс айту үшін біз бойымызда қандай қасиеттерді дамытуымыз керек?  Өзін – тану мұғалімінің сыйы: (фигураларға байланысты слайдпен айтылады). Тікбұрыш – екі түзу арасындағы ең жақын ара қашықтық. Түзу сызық бізді қойған мақсаттарымызға тура, бұрылыссыз жүруге үйретеді. Адам шыншыл болуы керек, ақиқат біздің өзімізде, яғни жүрегімізде. Біз өскен сайын тура жол таңдай білуге, алдағы өміріне дұрыс қадам жасай білуіміз керек. Яғни, тура түзу жолда жүргенде ғана біз шындықты анықтаймыз. Өтірік айтпауымыз керек. Төртбұрыш - Төрт құбыласы тең деп отбасындағы тату бірлік болса, отбасы мүшесіндегі бір-бірлеріңізді сыйлай білу, үлкендерге құрмет, кішілерге ізет көрсету. Шеңбер - Егер біз шеңбер бойымен қозғалсақ, онда ешқашан соңына жете алмаймыз. Онда шығатын жол  жоқ, реніштің тұйықталған шеңбері пайда болды. Реніш болған кезде бізге кешірімді болу және ренішті ұмыту керек. Сонда шырғалаң шеңбер жарылады және біз одан ары қарай бақытты боламыз. «Сандардың сыры» жалпы сандарға байланысты наным-сенім, ырымдар барлық елдерде кездеседі, біздің елімізде, мысалы: 2-екі аяғың тең болсын,екі көз, екі аяқ, екі қол. 3-үш би, үш жүз, үш-қуат. 4-төртеу түгел болса төбедегі келеді, төрт құбылаң тең. 5-бес арыс, бес асыл іс, бес жұлдыз. 7-аптаның жеті күні, жеті қазына, жеті керемет, жеті ата, жеті қабат жер. 9-тоғыз ай бала котеру, тоғызқұмалақ, тоғыз үйге кәде сый беру т.б. 12 – жас мүшелі жас. 13 жас- отау иесі. Сәрсенбі – сәтті күн. 30-жас орда бұзады, 40-қамал алатын жас деген екен. 40 шелпек, қырқын ас деп жатады. 50-ел ағасы, елу жылда ел жаңа. 99-білгені бір 9, білмегені 99 дейді, 100-теңгең болғанша 100 досың болсың. т.б. кез келген санды біздің қазақ киелі санап, жақсы жағынан қарап, қадірін түсінген. Егер біз сандар құрылымының бірегей бастамасын байқасақ, онда бізге ары қарай алгебраны оқуға және түсінуге жеңіл болады, біз қатені аз жібереміз және көбірек есепті дұрыс шығарамыз. Өмірде де солай: егер де біз алуан түрліліктің бірлігін көре алсақ, онда бізге өмір сүру жеңіл, өмірлік есептерді көбірек дұрыс шығаратын және аз қателесетін боламыз. Бейнежазба көрсету.   9 – санына дейінгі өзіңе  ұнайтын бір санды саусақтарыңмен көрсе отырып, сол сан туралы түсініп алыңдар.                       «Сандардың қасиеті». Сұрақтар: 1.     Қай санды жұмбақ саны дейді екен? Неліктен? (бақытсыздық әкеледі деп біледі) 2.     Ал біздің елде төрт саны ше? (жақсы 4 құбылаға теңейді). 3.     Барлық елде кездесетін киелі сан?(7 жеті күнмен, жеті қабат жермен т.б. белгілі).   Бүгінгі оқып үйренетін жаңа сабағымыздың тақырыбы: ҚАЙТАЛАУ сабағы Көркем жазу. 25 25 25 25 25 25 25 25 ...... сан туралы айтып кету. 1 желтоқсан – тұңғыш президент күні. Топтық жұмыс. І - топ Шаршының қабырғасы 4 сантиметрге тең. Шаршының периметрін тап. ІІ - топ Тік төртбұрыштың ұзындығы 3 cм, ені 2 см. Тік төртбұрыштың периметрін тап. ІІІ – топ Үшбұрыштың қабырғалары 2 cм, 3 см, 4 см. Үшбұрыштың периметрін тап. ІҮ - топ Бес бұрыштың қабырғалары 2 cм, 2 cм, 3 см, 3 см, 4 см. Бес бұрыштың периметрін тап. 8 желтоқсан - «Нұрлы болашақ» күн. Кім жылдам?  І топ:       ІІ топ:             ІІІ топ:                     ІV топ: 9+9           9+5                    8+8                           8+4 9+8           9+4                    8+7                           8+3 9+7          9+3                    8+6                           7+7 9+6           9+2                   8+5                           7+6 7+5         7+4                    6+6                           6+5 Сергіту сәті.  «Қимыл қозғалыс» Аспанға қарап, ай көрдім. Төменге қарап, жер көрдім. Оңға, солға бұрылып, Егеменді ел көрдім. 16 желтоқсан – «Тәуелсіздік»  алған күн. Оқулықпен  жұмыс. 2-тапсырма. 10 бала айналмалы әткеншек теуіп жүр еді. 7 бала әткеншектен түсіп кетті. Әткеншекте неше бала қалды? Осыған екі кері есеп құрастыр. 3-тапсырма. Өнерпаздар байқауы кешінде 15 бала ән айтты және 8 бала би биледі. Ән айтқан балалардың би билеген балалардан нешеуі артық? Осыған екі кері есеп құрастыр. Екі оқушы тақтаға шығып шығару. Кері есептерді топпен орындау. І,ІІ топ 2-тапсырманың екі кері есебін; ІІІ,  ІҮ топ 3-тапсырманың екі кері есебін орындайды. 25 саны – «Тәуелсіздікке 25 жыл»   Асель 6- тапсырма. Ауызша орындалады. Оқушылар бір-біріне доп лақтырып, жауабын айтады. Жауаптары бірдейлерін дәптерге жазып алады. Үй тапсырмасы:   100 бет №4  «Рефлексия» Күн мен бұлтқа пікір жапсыру.   Мұғалім бағалауы: «Портфель» Мұғалімнің сабақты түйіндеу сөзі.  «Өзім мен өзім» тыныштық.  Еркін жайғасайық. Енді, бүгінгі өткен сабағымыздан нені түсіндік, нені үйрендік, өзімізге қандай қажетті мәліметтер алдық сол жөнінде ойланайық. Осының барлығын жүрегімізбен сезініп, ойымызға сақтап алайық..  Жақсы ой ойлайық, жақсы сөз сөйлейік, жақсы іс жасайық!   Бүгінгі сабақ үшін сіздерге көп рахмет!	2 минут 2 минут 4 минут 5 минут 3 минут 3 минут 4 минут 1 минут 4 минут 5 минут 3 минут 2 минут 1 минут