Математика в семье каждый день

Внеклассное мероприятие "Математика в семье   каждый день "

Галлямова Лилия Фанисовна
учитель математики, МБОУ «Гимназия № 75», г. Казань.

Цели.

1. Активизация деятельности учащихся.
2. Развитие умений формулировать и излагать мысль, моделировать ситуацию, искать информацию, уметь анализировать, работать с информацией.
3. Развитие творческого интереса к математике.
4. Развитие кругозора учащихся.
5. Воспитание стойкости, находчивости, любознательности.

Программа проведения мероприятия.

1. Вступление.
2. Приветствие
3. Конкурсные задания.
4. Разбор задачи.
5. Самостоятельное решение задачи.
6. Подведение итогов.

1.Вступление.

С тех пор, как существует мирозданье
Такого нет, кто б не нуждался в знанье.
Какой мы не возьмем язык и век –
Всегда стремился к знанью человек…

2.Приветствие.

Мы рады приветствовать всех собравшихся. Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит математику, кто занимается и увлекается математикой.

Позвольте, милые мои посетители, узнать, что вы за гости, как зоветесь, на каком языке общаетесь.

И любители вы быть звездами? Сегодня мы с Вами узнаем, кто больше всех любит звезды и быть звездой по знанию математики!

3. Учитель объясняет условия (за верный ответ – 1 звезда).

Разминочный конкурс нашей битвы за звезды. Кто больше всех наберет звезды.

• Что отличает один поезд от другого с точки зрения математики? (Номер поезда).
• Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (Без дроби).
• Что есть у каждого слова, растения и уравнения? (Корень).
• Какая геометрическая фигура используется для наказания детей? (Угол).
• Какая геометрическая фигура дружит с солнцем? (Луч).
• Инструмент для измерения углов на плоскости? (Транспортир).
• Луч, делящий угол пополам? (Биссектриса).
• Наименьшее чётное натуральное число? (2).
• Чему равна четверть часа? (15 минут).
• Параллелограмм, у которого все стороны равны? (Ромб)

Какие числа употребляются при счете?

а) природные;

б) естественные;

в) натуральные;

г) искусственные.

Что выкидывает человек, совершая какой-нибудь предосудительный,

странный, смешной поступок?

а) цифру;                  

б) число;

в) номер;

г) формулу.

Какое математическое действие с клетками обеспечивает рост органов

живого организма?

а) сложение;

б) вычитание;

в) умножение;

г) деление.

Что нужно брать с героев, а также со всех честных, добрых и

порядочных людей?

а) задачу;

б) пример;

в) уравнение;

г) систему уравнений.

Формулы какого умножения изучают на уроках математики в школе?

а) скоростного;

б) ускоренного;

в) сокращенного;

г) фигурного.

Что иногда производят с персоналом предприятия?

а) упрощение;

б) приведение подобных членов;

в) сокращение;

г) вынесение за скобки.

Как называется повторяющаяся группа цифр в записи бесконечной

дроби?

а) тайм;

б) период;

в) раунд;

г) гейм.

Обсудим задачу-шутку, которая хорошо иллюстрирует, как важно внимательно читать условие.

Задача.  Представьте, что вы капитан круизного лайнера, на котором путешествуют 500 пассажиров. Этот лайнер плывёт со скоростью 20 узлов в час (один узел равен 1,852 км/ч), предполагаемое время путешествия 7 дней. Сколько лет капитану корабля?

Как правило, человек, решающий эту задачу, сразу переходит к анализу чисел и пропускает первую фразу. А именно она помогает ответить на вопрос задачи: решающему достаточно указать свой возраст.

Наша разминка закончилась.

4.  Математика в семье Зайцевых.

Ребята, давайте посмотрим, как семья Зайцевых справляется с математикой!

Жила  была семья Зайцевых. Мама – математик, папа – водитель автобуса, братишка –ученик 1 класса, сестра –ученица 8 класса, бабушка -пенсионерка и дедушка – любитель садовод.

Решил папа обновить свой автобус, но вот незадача : не может он определить, вместится ли его новый автобус в гараж. Давайте поможем папе с этой задачей.

Задача 1. На рисунке изображены автобус и автомобиль. Длина автомобиля равна 4,2 м. Какова примерная длина автобуса? Ответ дайте в сантиметрах.

В приведённой задаче верный ответ не единственный, можно указать любое значение, принадлежащее отрезку от 800 см до 1200 см. Часто это сбивает ребят, они не понимают, как решать такую задачу. Необходимо подчеркнуть, что в задаче просят оценить именно примерную длину, искать точное значение не требуется. Также важно обратить внимание школьников на единицы измерения, в которых необходимо дать ответ: длина автомобиля дана в метрах, а ответ нужно указать в сантиметрах.

Решила семья поехать в заповедник на своем автобусе. Давайте поможем разобраться со знаком папе.

Задача 2. Дорожный знак, изображённый на рисунке, называется «Ограничение высоты». Его устанавливают перед мостами, тоннелями и прочими сооружениями, чтобы запретить проезд транспортного средства, габариты которого (с грузом или без груза) превышает установленную высоту.

Какому из данных транспортных средств этот знак запрещает проезд?

В ответе укажите номер правильного варианта.

1) молоковозу высотой 3770 мм

2) пожарному автомобилю высотой 3400 мм

3) автобус  2600 мм

4) автоцистерне высотой 3350 мм

Задача 3. Экскурсия по заповеднику.

Отправилась семья   на однодневную экскурсию по природно-этнографическому заповеднику, расположенному в горах. Начало маршрута – на туристической базе, окончание – в лесном лагере. В ходе экскурсии семья совершала несколько пеших и один велосипедный переходы, переправу через горную реку, привал, посетила этнографическую деревню.

Среди членов семьи была мама- математик, который описала их путь с помощью графика. На графике по горизонтальной оси он отложила время, по вертикальной – расстояние по маршруту, на котором семья находится от базы.

Прочитайте текст «Экскурсия по заповеднику» Для ответа на вопрос отметьте нужные варианты ответа. Какие утверждения НЕВЕРНЫ? Отметьте все верные варианты ответа. Все перемещения по маршруту заняли у семьи 4 часа. Всего за день семья преодолела 20 км. В 12 ч 30 мин семья находились от турбазы на расстоянии 12 км. Семья прибыла в лесной лагерь в 20 ч. Скорость движения на участке 3 равнялась 16 км/ч. Всё путешествие заняло у семьи 10 ч. После Экскурсии семья так устала, что бабушка с дедушкой решили поехать на дачу отдыхать. Но надо успеть на электричку. Задача 4.  Бабушка и дедушка выезжают из Казани в Свияжск  на дачу и планируют быть уже там в  9:30. В таблице дано расписание ночных электричек Казань — Свияжск. Номер поезда Отправление из Казани Прибытие в Свияжск 038А 00:43 08:45 020У 00:53 09:10 016А 01:00 08:38 116С 01:00 09:20 Путь от вокзала до дачи занимает полчаса. Укажите номер самого позднего (по времени отправления) из Казанских электричек, которые подходят бабушке с дедушкой. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 038А 2) 020У 3) 016А 4) 116С Приехали на дачу бабушка с дедушкой. Задача 5. Дедушка выращивает яблоки трех сортов: Мечта, Богатырь, Медуница. Каждый сорт он выращивал на отдельном участке в течение 4 лет. Дедушка заносит количество килограммов урожая, которое он получает с каждого участка за год. Используя таблицу, ответьте на вопросы. 1. Урожайность какого сорта яблок была наименьшей в третий год? 2. Сколько килограммов яблок сорта Богатырь получил дедушка за все четыре года?

Тем временем мама с папой планируют свой бюджет. Так как они уже подготовили к школе дочку, то решают как собрать мальчика в школу, чтобы правильно рассчитать свой бюджет. Давайте им поможем.

Задача 5. «Сколько стоит собрать ребенка в школу»

 

Перед Вами данные о сборе школьников первого класса в школу. Изучите информацию и ответьте на вопросы:

А) Рассчитайте, какой процент от семейного дохода нужно потратить на первоклассника в семье, если ее суммарный доход 52000 руб.?

Б) Рассчитайте, на кого семья потратит больше: на девочку или мальчика? И на сколько процентов?

Вот детей к школе собрали и урожай на даче, пора и в школу!!!

Задача 6. Перед Вами четырехугольники.

1) Какой четырёхугольник по очень важному признаку является лишним? №3. Трапеция. Все эти четырёхугольники, кроме трапеции, являются параллелограммами, так как у них противолежащие стороны попарно параллельны.

2) Какая из этих фигур обладает наибольшим количеством свойств? №1. Квадрат.

3) Для какого четырёхугольника имеет смысл выражение: «Найдите среднюю линию»? №3. Трапеция.

4) Название какой фигуры в переводе с греческого языка означает «обеденный столик»? №3. Трапеция.

Для кого эта задача, как думаете?

Задача 7.

Говорят, что Тортила отдала золотой ключик Буратино не так просто, как рассказал Алексей Толстой, а совсем иначе. Она вынесла три коробочки: красную, синюю и зелёную. На красной коробочке было написано: «Здесь лежит золотой ключик», на синей – «Непустая коробочка», на зелёной – «Здесь сидит змея». Тортила прочла надписи и сказала: «Действительно, в одной коробочке лежит золотой ключик, в другой змея, а одна коробочка пуста. Но все надписи неверны. Если отгадаешь в какой коробочке лежит золотой ключик, он – твой». Где лежит золотой ключик? В 3 коробочке.

Сегодня с нами были те,

Кто учит с увлеченьем,

Все, кто любят загадки и приключенья,

Все, кто любознателен, трудолюбив, настойчив.

Итак, друзья, турнир мы провели,

Все сделали для вас мы, что могли.

Желаем к математике вам прилагать старанье.

Всего вам доброго, друзья, и до свиданья!!!