Математика "вычитание" Юлия Волкова

Тема: выражения вида 30-7

Цель: сформировать способность у обучающихся к решению выражений вида 30-7 в процессе выполнения математических упражнений

Задачи:

Обучающая:  познакомить учащихся с новым математическим выражением вида 30-7,; сформировать умение правильно записывать выржаение и выполнять его решение.

Развивающая: развивать внимание, мышление и связную речь с использованием математических терминов, а также умение работать с информацией.

Воспитательная: вызвать интерес к изучению математики, воспитывать аккуратность и усидчивость, бережное отношение к учебным принадлежностям, интерес к изучению математики.

Предметные результаты: обучащиеся будут уметь вычислять выражения вида 30-7

Метапредметные результаты:

Коммуникативные: включаться в диалог, в коллективное обсуждение; проявлять инициативу и активность, не демонстрировать превосходство над другими; вежливо общаться, признавать свои ошибки.

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации в учебнике; проводить сравнение и осуществлять анализ объектов, делать выводы; понимать простейшие модели.

Регулятивные: по названию темы определить правильный порядок целей, достигаемых на уроке, принимать учебную задачу и сохранять ее на протяжении всего урока; планировать деятельность; оценивать результаты работы по выработанным критериям.

Личностные: проявляют интерес к математике, аккуратность при работе в тетрадях, усидчивость в процессе выполнения учебных заданий, способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности

Деятельность учителя	Деятельность ученика
-Здравствуйте, меня зовут Юлия Андреевна. Сегодня я проведу у вас урок математики. - Давайте проверим готовность к уроку, на столе должно быть: учебник, тетрадь, дневник, пенал, раздаточный материал - У всех все есть? Ребята, ответьте мне на вопрос: какие выражения вы изучаете? -Почему мы эти выражения называем числовыми? -Знание этого материала, нам поможет в изучении сегодняшней темы.	Слушают учителя, демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку -Числовые выражения - Потому что в записи выражений мы используем числа.
-Наш урок мы начнем с математической минутки. Откройте тетради, вам нужно будет записать только ответ. 1. Задуманное число уменьшили на 7 и получили 19. Какое число было задумано? 2. На сколько 13 меньше 60? 3. Первое слагаемое 26, второе 9. Чему равна сумма? 4.  Чему равен один из множителей, если произведение 8, а другой множитель 2? 5. Какое число надо умножить на 2, чтобы получить 6? 6. При умножении какого числа на 3 получите произведение, равное 9? ПРОВЕРКА ПОД ДОКУМЕНТ КАМЕРОЙ Ребята, а теперь посмотрите на слайд, умеем ли мы решать такие примеры? 50-6= 70-4= 90-3= - Как вы думаете какая тема урока у нас будет? -Вы частично оказались правы. На самом деле тема нашего урока выражения вида 30-7 Какую цель перед собой поставим? -Обратимся за помощью к учебнику. Откройте учебник на странице 61 -Посмотрите на правило в рамочке -Давайте рассмотрим, как нужно решать такие примеры – Сколько пучков палочек? – Сколько палочек в каждом пучке? – Сколько всего палочек в трех пучках? –  А сейчас вычтем из 30 - 7. Как мы будем это делать? –  Сколько осталось палочек? –  Какое это число? Давайте запишем решение этого выражения в тетрадь. -Отлично давайте попробуем по цепочке решить похожие примеры №2 стр 61. 2 номер решают устно по цепочке. -Вы хорошо постарались. А Как вы думаете с задачей у вас получится справиться? №4 стр 61 На планшетах решают в парах. Одна пара у доски(ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ). Можно вместе с учителем со всем объяснением. Тут как захочешь. ОБЯЗАТЕЛЬНО СВЕРИТЬ ОТВЕТЫ. Сделай это на доске где документ камера. https://learningapps.org/24955201 № 3 (с. 61) – Выполните самостоятельно, по вариантам. Первый вариант выполняет 1 строчку, второй вариант выполняет 2 строчку. Взаимопроверка. (Проверьте работу. Сравните с эталоном.) Если там все правильно солнышки цветочки итд пусть рисуют неправильно еще какую нибудь ерунду – Вы сегодня очень плодотворно работали на уроке. – Наш урок подошёл к концу. – Чему вы научились сегодня на уроке? – Как выполнить вычисления вида 30 - 7? -Как думаете мы достигли цели, которую ставили в начале урока? -Давайте посмотрим все ли пункты плана были выполнены – Оцените свою работу на уроке. Потом у доски на книжку надо перенести крестики галочки типо получилось не получилось.	-Нет Вычитание из двузначного числа, оканчивающегося на 0 научиться вычитать из двузначного числа, удобным способом -Три -ПО 10 -30 -Нужно развязать один пучок, и забрать 7 палочек. -2 пучка палочек по 10 и еще три палочки -23 Надо 30 разложить на удобные слагаемые 20 и 10, из 10 вычесть 7 и результат прибавить разность к 20