Математика.Қалдықпен бөлу және тексеру.

Пәні: МАТЕМАТИКА

Тақырыбы:   Қалдықпен бөлу және тексеру.

Мақсаты       мен міндеттері:        көбейту мен бөлу амалдарын орындауға үйрету, қалдықпен бөлуді және оны тексеруді  үйрету;

1.Білімділік: мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру

2.Дамытушылық:оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

3.Тәрбиелік: меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Сабақ түрі    : жаңа сабақ              

Көрнекіліктер: кесте;,  қималы карточкала, жемістер суреті. 

Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік                                                                         

Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы:  М.д.

20*3   60:3  40*3  50*3   100:2   120:3    140:7    80*2   70*3   40*4

90:3 210:3   160:2   40*2

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

-үш ара шелектер санын тең бөліп, алып кетуі керек. Егер шелектер саны 1,2,3,4,5 болса әрбір ара неше шелектен әкетеді және неше шелек қалады?

1:3=0(қалд.1)                0*3=0+1=1     1<3

2:3=0(қалд.2)                0*3=0+2=2     2<3

3:3=1(қалд.0)                1*3=3+0=3     0<3   

4:3=1(қалд.1)                1*3=3+1=4     1<3

5:3=1(қалд.2)                1*3=3+2=5     2<3

		Қалдық әрқашанда бөлінгіштен кем болады.
		2-ге қалдықсыз бөлінетін сандар жұп сандар деп атайды.
	2-ге бөлгенде қалдық шығатын сандар тақ сандар деп атайды.

 

№3 қалдықпен бөл , тексер.

9 : 2 = 4(калд.1)             4 х 2 = 8 + 1 = 9

8 : 3 = 2(калд.2)             2 х 2 = 6 + 2 = 8

Сергіту сәті

  3.Жаңа білімді бекіту:

Өзіндік жұмыс

 № 4

   І топ                                                               ІІ топ

4 : 2 = 2                                                8 : 2 = 4

5 : 2 = 2(қалд. 1)                                 9 : 2 = 4(қалд. 1)

№6 1) Балалардың әрқайсысында 24 ойыншық сарбаздан болды. Айдар әрбір қорапта 8 сарбаздан, ал Марат 6 сарбаздан салды. Қай балаға қорап көбірек керек болды және неше қорап?

2) Асқардың ата-анасы дүкеннен 5 килограмнан 4 дорба қант және 18 кг ұн сатып алды. Асқардың ата-анасы неше кг азық-түлік алды?

1)Ш: әр балада – 24 с                                                      2) Ш: әрқ. 5кг -  4 д

          А: әр қ. – 8с                                                                       с.алды – 18 кг

           М: әр қ. – 6с                                                                  С: барлығы - ?

  С: қайсысына көп, қанша - ?                                              Ш: 5 х 4 + 18 = 38 (кг)

  Ш: 24 : 8=  3(қ) , 24 : 6 = 4(қ)                                 Жауабы: барлығы 38 кг азық-түлік сатып алды.

        4 – 3= 1(қ)

Жауабы : Маратқа 1 қорап артық керек.

№7 4 буыннан тұратын ұзындығы 11 см сынық сызық сыз. Сынық сызықтың үш буыны бірдей, ал бір буыны 2 см-ге тең.

                                                              3 см                   

               2 см                    3 см                                3 см

 

№9, 10   ауызша

Қорытынды.

-          Бүгін  нені үйрендік ?

-          Кез – келген санға 0-ді, 1-ді көбейтсек.

-          Көбейтудің компаненттерін ата .

-          Бөлудің компаненттерін ата .

-          Белгісіз бөлгішті қалай табамыз ?

-          Белгісіз бөлінгішті қалай табамыз ?

-          4-тің жартысы нешеге тең ? т.с.с.

-          Кез – келген санға 10, 100 –ге көбейту.

-          Қандай сандарды жұп сандар дейміз ?

-          Қандай сандарды тақ  сандар дейміз ?

-          Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті ( мысал)

-          Сұрақтарың бар ма?

Үйге тапсырма:№ 8 ( 85  – б),

Бағалау: Сабақта белсенділік көрсеткен, тақтада жаттығу орындаған оқушыларды бағалау