Матемтическая игра "Что? Где? Когда?" ( 7 класс)

Математическая игра (7 класс)

«…Учиться можно только весело. Чтобы переваривать знания, надо поглощать их  с аппетитом»

                                                                                    А. Франс

Форма: игра-соревнование

Цели:

·        повышение интереса к предмету;

·        расширение кругозора;

·        совершенствование  навыка командной работы;

·        развитие логического мышления;

Ход игры

Игра состоит из разминки(3 минуты) и 2-х раундов по 5 вопросов каждый( по 2 минуты на вопрос). Раунды проходят по типу игры «Что? Где? Когда?». За каждый верный ответ начисляется 1 балл. Побеждает команда, набравшая больше баллов.

Ведущий: Ребята, сегодня мы приглашаем вас в наше интеллектуальное кафе. Мы полностью согласны со словами французского писателя Анатоля Франса «…Учиться можно только весело. Чтобы переваривать знания, надо поглощать их  с аппетитом»  Надеемся, что вам понравятся наши блюда, и вы вернётесь к нам ещё не один раз. Работать с вами в зале буду я…. Работники на кухне (жюри)……Прежде всего, нам надо расположить гостей за уютными столиками. На каждом столе вы видите высказывание о математике какого-либо известного человека.

Организационный момент

Класс делится на 3-4 команды путём жеребьёвки по высказыванию великих людей.

1.     «Вдохновение нужно в геометрии, как в поэзии» А.С. Пушкин

2.     «Математику уж затем учить следует, что она ум в порядок приводит»       М.В. Ломоносов

3.     «В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления»        В.П. Ермаков

4.     «Природа говорит языком математики: буквы этого языка – круги. треугольники и иные математические фигуры» Г. Галилей

Ведущий: Ну вот, все расположились и первое наше блюдо – математический салат. Перед вами вопросы из разных разделов математики. За 2 минуты вы должны дать ответы на максимальное число вопросов. Ответ в виде 1 слова вписывайте на бланк.

(отсчёт времени)

1. Сотая часть числа	процент
2. Может ли при умножении получиться ноль?	да
3. Чему равна четверть часа?	15 минут
4. Первая цифра в координате точки	абсцисса
5. Прибор для измерения углов	транспортир
6. Утверждение, требующее доказательства	теорема
7. Отрезок, соединяющий две точки окружности	хорда
8. Фигура, не имеющая углов.	круг, окружность
9. Единица с шестью нулями	миллион
10. Тысячная доля килограмма	грамм
11. Сумма углов треугольника	180 гр
12. Чему равны 10% от 100?	10
13. Многогранник из Египта	пирамида
14. Вторая цифра в координате точки	ордината
15 Прибор для построения окружности	циркуль
16. Утверждение, принимаемое без доказательства	аксиома
17. Отрезок, соединяющий точку окружности с центром	радиус
18. Сумма длин всех сторон многоугольника	периметр
19. Сотая часть метра	сантиметр
20. Чему равно произведение всех цифр?	0
21. Сумма углов квадрата	360 гр.
22. Автор книги «Начала»?	Евклид
23. Сколько килограммов в половине тонны?	500
24.Без чего не обходятся охотники, барабанщики, математики?	дробь
25.Геометрическая фигура для наказания детей	угол
26. Цифра в классном журнале	отметка
27. Самая длинная хорда в окружности	диаметр
28. Множеству каких чисел принадлежит ноль?	целые
29.Треугольник , у которого 2 стороны равны, называется..	равнобедренный
30.Число, имеющее только 2 делителя 1 и само число	простое
31. Числа, равные по модулю, но разные по знаку	противоположные
32.Как называется часть круга?	сектор, сегмент
33. Чему равен 1% от метра?	сантиметр
34. Единица массы драгоценных камней?	карат
35. Что составляют вместе 12 месяцев?	год

2 раунд «Математическое жаркое»

Ведущий: надеюсь, наш салат вам пришёлся по вкусу. Переходим к следующему блюду «Математическое жаркое».

1.     Перед вами шифровка-ребус. Какое слово зашифровано?

        ( кружка)

2.       Ну совсем другое дело

       Быстро, точно и умело

       Треугольники считать.

 Например, в фигуре этой

 Сколько разных? Рассмотри!

 Все внимательно исследуй

      И по краю, и внутри!

16

3.     Моно”, “ди”, “поли” - это по-гречески.
“Уни” , “би”, “мульти” - это по-латыни.
Запишите три слова в правильном порядке по-русски.  (один, два, много)

4.      

По воззрениям древнегреческих мудрецов мир состоял из 4 элементов:  огонь, земля, воздух и вода. Древнегреческий математик Пифагор, любивший возиться с числами, обозначил эти четыре элемента числами 1, 2, 3 и 4 соответственно. А каким числом он обозначал весь мир?  (1+2+3+4=10)

5.     На следующем слайде  мы скрыли одно постоянное число. Воспроизведите его, "прислушавшись" к цыпленку. (пи, 3.14)

3 раунд «Десерт»

Ведущий: Ну вот, мы основательно подкрепились и пора перейти к десерту.

1.      

Этот знак произошёл, как предполагают, благодаря опечатке. В рукописях слово “cento” писали сокращенно cto. В 1685 году в Париже была напечатана книга, где по ошибке наборщик вместо cto набрал этот знак. (%)

2.     В древности такого математического термина не было. Его ввел в XVII веке французский математик Франсуа Виет, что в переводе с латинского означает "спица колеса". Что это за термин?( радиус)

3.     Эта цифра, как ни странно, появилась последней. Пока этой цифры не было, то числа не записывались, а откладывались на особой разграфленной доске - абаке. Цифра эта появилась в Индии, назвали её сунья, арабы перевели на свой язык и получилась сифр. В1975 году этой цифре был установлен памятник в Будапеште. От этого памятника отмеряются все расстояния в стране. Назовите эту цифру  (0)

4.      

Математика спрашивают:
- Есть ли крылья у слона?
- Есть, - отвечает математик, но они…
Закончите эту шутку двумя словами.   (равны нулю)

5.      Он был изобретен в Древней Греции. Умение пользоваться им считалось верхом совершенства, а уж умение решать задачи с его помощью – признаком большого ума. Наполеон Бонапарт был удостоен звания академика наук за решение довольно сложных задач с его помощью. Он изображен на гербе одного тайного общества, а в Миассе ему установлен памятник. Ведь он незаменим в архитектуре и строительстве. Нужно заметить, за многие сотни лет конструкция его не изменилась. Назовите его.   (циркуль)

Ведущий: Ну что ж, все вопросы заданы, все ответы получены. Надеюсь, они вам понравились и вы узнали что-то новое для себя. А теперь дадим слово нашему жюри и узнаем, кто же сегодня был самым удачливым.

Вот окончилось наше состязание.

Интересно вам было, иль нет?

Наступила пора расставаться,

С миром чисел, чудес и побед.

Желаем к математике вам прилагать старание,

Всего вам доброго, друзья, и до свидания!!!

*Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет

Приложение 1

1. Сотая часть числа
2. Может ли при умножении получиться ноль?
3. Чему равна четверть часа?
4. Первая цифра в координате точки
5. Прибор для измерения углов
6. Утверждение, требующее доказательства
7. Отрезок, соединяющий две точки окружности
8. Фигура, не имеющая углов.
9. Единица с шестью нулями
10. Тысячная доля килограмма
11. Сумма углов треугольника
12. Чему равны 10% от 100?
13. Многогранник из Египта
14. Вторая цифра в координате точки
15 Прибор для построения окружности
16. Утверждение, принимаемое без доказательства
17. Отрезок, соединяющий точку окружности с центром
18. Сумма длин всех сторон многоугольника
19. Сотая часть метра
20. Чему равно произведение всех цифр?
21. Сумма углов квадрата
22. Автор книги «Начала»?
23. Сколько килограммов в половине тонны?
24.Без чего не обходятся охотники, барабанщики, математики?
25.Геометрическая фигура для наказания детей
26. Цифра в классном журнале
27. Самая длинная хорда в окружности
28. Множеству каких чисел принадлежит ноль?
29.Треугольник , у которого 2 стороны равны, называется..
30.Число, имеющее только 2 делителя 1 и само число
31. Числа, равные по модулю, но разные по знаку
32.Как называется часть круга?
33. Чему равен 1% от метра?
34. Единица массы драгоценных камней?
35. Что составляют вместе 12 месяцев?

«Вдохновение нужно в геометрии, как в поэзии» А.С. Пушкин	«Вдохновение нужно в геометрии, как в поэзии» А.С. Пушкин
«Математику уж затем учить следует, что она ум в порядок приводит»       М.В. Ломоносов	«Математику уж затем учить следует, что она ум в порядок приводит»       М.В. Ломоносов
«В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления»        В.П. Ермаков	«В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления»        В.П. Ермаков
«Природа говорит языком математики: буквы этого языка – круги. треугольники и иные математические фигуры» Г. Галилей	«Природа говорит языком математики: буквы этого языка – круги. треугольники и иные математические фигуры»  Г. Галилей
«Вдохновение нужно в геометрии, как в поэзии» А.С. Пушкин	«Вдохновение нужно в геометрии, как в поэзии» А.С. Пушкин
«Математику уж затем учить следует, что она ум в порядок приводит»       М.В. Ломоносов	«Математику уж затем учить следует, что она ум в порядок приводит»       М.В. Ломоносов
«В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления»        В.П. Ермаков	«В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления»        В.П. Ермаков
«Природа говорит языком математики: буквы этого языка – круги. треугольники и иные математические фигуры» Г. Галилей	«Природа говорит языком математики: буквы этого языка – круги. треугольники и иные математические фигуры»  Г. Галилей

Таблица результатов

Команда
Разминка
1 тур	1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3. 4. 5.
2 тур	1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3. 4. 5.
Итого