Материал для проведения олимпиады по русскому языку в 8 классе

           Материалы для проведения олимпиады по русскому языку

                                                  8 класс

1. Расставьте ударение в словах: картина, договор, разговорчивый, столяр, выкрашенный, случай,  организовать, обеспечение, коллекционер, ассоциация, досуг, велосипед.

2.Объясните значение слов космос, беспрекословно, брошюра, пребывать. тунеядец.

Составьте с одним-двумя из них(по вашему выбору) предложение.

3.Слова достоин и удостоен имеют один и тот же корень, они родственные. Почему слово удостоен пишется с буквой е?

4. В стихотворении Н.А.Некрасова (вспомните , в каком) есть слова термы и бани. Объясните значение слова термы. Какие однокоренные слова вы можете назвать? Что объединяет эти слова по смыслу?

5.Как вы понимаете выражения собачья жизнь, собака на сене, вот где собака зарыта, жить как кошка с собакой. С одним из этих выражений (по вашему выбору) составьте предложение.

6. Почему прилагательное подлинный пишется с двумя буквами н?

7.Правильно ли выражена мысль в следующих предложениях? Какие здесь допущены ошибки? Исправьте их. Запишите предложения в исправленном виде.

1) Расскажи кратко свою биографию.

2) В этом зеленом массиве появились первые грибы.

3)Благодаря сильным морозам посевы озимой пшеницы погибли.

8.Каким членом двусоставного предложения служит в большинстве случаев слово нет?

9. Какой из дедушек «мой»? Почему?

1) Дед, в лохматой шапке, в подшитых валенках, сидит на заваленке.

2) Дед в лохматой шапке и в подшитых валенках сидит на заваленке.

10. Прочитайте следующие пары слов: топленный - топленый, пиленный – пиленый, варенный – вареный, ученный – ученый, сушенный – сушеный, точенный – точеный. Названный – названый(брат), посаженный – посаженый(отец).

Как вы объясните различие в произношении слов в паре? Докажите свое мнение, включив их в словосочетания или предложения. Запишите их.

11.В каком из предложений слово пробежала употреблено как метафора?

1) Девочка пробежала через мост, неся на плечах маленькую сестренку.

2) Вся жизнь Дарьи пробежала незаметно для нее.

3) Свежая струя воздуха пробежала по моему лицу.

12.Замените одним словом фразеологизмы зарубить на носу, мозолить глаза, точить лясы, клевать носом. С одним из синонимов составьте предложение.

13.К каким частя речи относятся слова пять, пятеро, пятый, пятерка, пятак, впятером, в-пятых.

14.Найти словосочетание, в котором грамматическое значение.- «предмет и его значение», а связь между зависимым и главным словом – управление.

Зеленый убор, говорить певуче, кувшин воды, костюм из шерсти, туманное утро.

15. Найти слово, в корне которого пишется гласная о.

Р..стительность, оз..рить, оч..ровать, р..скошный, распол..гаться.

16.В каком словосочетании связь – управление?

Жаркое лето, вверх по реке, пятый час, читать вслух, весьма интересно.

17.В каком словосочетании связь – примыкание?

Справа от леса, десятый по списку, просьба прочитать, трое из класса, весьма интересно.

18.Почему мы так говорим: во всю ивановскую, гол, как сокол, на воре шапка горит.

19. Замените заимствованные слова русскими синонимами: традиция, банкротство, маркетинг, триумф, шеф.

20.Указать предложение , в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания.

1) Резко взмахнув крыльями птица сорвалась с ветки. 2) В полях, не кошенных косой, все утро дождик шел косой. 3) Еще не сгнившие листья лежали толстым слоем на дне ямы. 4) Снег, покрывавший кусты, искрился в лучах солнца. 5) В небе, затянутом дымом, висело солнце.