Игра
Точечки
Правила
игры Точечки
Эта игра родилась из математического теста, который был
разработан для того, чтобы измерять "уровень математического
развития" детей. Однако дети восприняли его по-своему, из теста получился
прекрасный материал для развития математического мышления у детей, игра для
обучения детей счету и усвоения ими нумерации. Игра Точечки - это материал, к
которому можно возвращаться много раз и на протяжении пяти-шести лет, добавляя
к знакомым и уже разгаданным задачам все новые и более сложные.
Как
сделать игру Точечки
На цветной бумаге начертите сорок четыре квадрата (сторона
квадрата примерно шесть сантиметров), нарисуйте на них точки и цифры, как
показано на рисунке ниже. Затем наклейте их на картон, высушите под прессом и
разрежьте на отдельные квадраты. Квадраты будут четырех видов: красные, желтые,
зеленые с черными точками и белые с черными цифрами. Хранить квадратные
карточки можно в коробке с крышкой. Внутри коробки можно сделать перегородку,
разделив ее на четыре отделения, чтобы складывать отдельно квадраты с цифрами и
квадраты с точками.
Как
играть в игру Точечки
Разложите сами на столе все квадраты по порядку, как на рисунке
выше. Это основное задание игры, которое постепенно усложняется, а потом дополняется
различными вопросами-заданиями.
Вы понимаете, какое "математическое образование" надо
иметь ребенку, чтобы справиться с таким заданием. Тут уже надо и различать
цвета, и считать до десяти, а если точки идут по кругу, то подсчитать не так-то
просто: то "пересчитаешь", то "недосчитаешь" (дети не
всегда отмечают, откуда они начали счет), тут надо знать, что
"порядок" означает увеличение числа точек на одну в каждом следующем
квадрате, и т.п.
На первый взгляд может показаться, что эта игра по силам только
школьникам первого или второго класса, т.е. семи-восьмилетним детям. На самом
деле, как показывает практика, этого уровня могут достичь малыши между
трех-четырех лет. Игры, подобные "Точечкам", можно начинать давать
детям с полутора-двух лет. Начинать, конечно, надо с заданий значительно более
простых, чем задания четыре, пять и т.д., описанные ниже. "Игровая
ситуация" тем более нужна, чем младше ребенок. Здесь так же надо
увлекаться самому взрослому и очень чутко поддерживать каждый успех, каждый шаг
ребенка вперед, так же иногда "забывать" об игре на некоторое время,
чтобы потом вернуться к ней, как к новой, и так же руководствоваться интересом
и увлеченностью ребенка и ни в коем случае не "перегибать палку", не
заставлять играть.
Задание №1. Разложить квадраты по
цвету. Для этого высыпьте квадраты на стол, а малышу скажите: "Давай
наведем порядок в квадратах!" (лучше на фоне какой-нибудь сказочной
ситуации). Для этого надо:
а) перевернуть все квадраты лицевой стороной кверху, чтобы видны
были точки;
б) собрать вместе квадраты одного цвета, чтобы вышло 4 стопки;
в) разложить их в 4 ряда, чтобы каждый ряд был одного цвета. От
маленьких, не умеющих считать, не надо добиваться никакого порядка, а наоборот
надо похвалить, какие красивые цветные "дорожки" у них получились.
Задания
к игре Точечки
Задание №2. Разложить квадраты
чуть-чуть по порядку. Предложите ребенку разложить квадраты по цвету - желтые,
зеленые, красные (как в задании №1). Затем в каждом ряду найти квадраты без
точек, положить их первыми слева и затем рядом квадраты с одной точкой.
Квадраты, где нет точек ("ноль точек"), узнают даже не умеющие
считать, поэтому такое задание как раз для малышей, которые знают только два
"числа": "один" и "много".
Задание №3. Разложить красные
квадраты по порядку. Постепенно малыш раскладывает правильно квадраты от нуля
до двух точек, потом до три, четыре точки и т.д. Остальные квадраты пусть
следуют в беспорядке, хотя иногда дети укладывают их примерно правильно,
чувствуя интуитивно, "на глаз", где больше точек и где меньше.
Задание №4. Разложить все квадраты
по порядку. Когда ваш ребенок освоит счет до десяти, то ему можно предложить
разложить сначала первый красный ряд с точками, затем перейти к раскладыванию
второго и третьего рядов одновременно.
Однако, детям обычно очень далеко это до того легкого и
свободного обращения с числами первого десятка, которое мы, взрослые, считаем
привилегией только старших. Здесь помогают такие дополнительные задания:
а) Кто найдет быстро, где лежит квадрат с пятью (с шестью, семью
и т.д.) точками? Такое задание тоже сначала выполнить нелегко. Этому может
помочь раскладывание ряда с цифрами.
б) Кто сумеет положить квадраты с цифрами по порядку? Здесь
малыш должен выдержать два "порядка": во-первых, последовательность чисел
натурального ряда, а, во-вторых, каждая цифра должна быть в одной колонке с
квадратами, где число точек равно числу, обозначаемому цифрой, т.е. цифра
"пять" должна быть в одной колонке с квадратами, содержащими пять
точек, шесть - с шестью точками и т.д.
Теперь, когда все сорок четыре квадрата разложены в четыре ряда,
задание а) выполнять легко. Цифра говорит, сколько на квадрате точек. Хорошо,
если малыш почувствовал это преимущество, как взрослые ощущают его в нумерации
страниц, домов, квартир, телефонов и т.п.
в) Кто быстрее разложит все квадраты по порядку (на время)?
Продолжительность раскладывания всех сорока четырех квадратов в этом случае -
решающий критерий. Здесь не только происходит самосовершенствование (улучшение
собственных "рекордов"), но главное - начинается выработка
своеобразной системы быстрой разборки и раскладки беспорядочно перемешанных
квадратов. Попробуйте сделать такую работу за две минуты и сразу почувствуете,
что это не так просто. А подобную работу приходится ежедневно делать
почтальонам при разборке почты, библиотекарям, бухгалтерам и многим другим
работникам, связанным с систематизацией и каталогами. Зафиксируйте, за сколько
минут справляется малыш с большой работой по "наведению порядка" в
квадратах, и поощряйте каждый сдвиг, каждый успех.
Задание №5. Уберите предварительно
из коробки желтый квадрат без точки и два зеленых квадрата (ноль и одна точка),
и пусть ребенок ответит, сколько зеленых (красных, желтых, белых) квадратов в
одном ряду? В каком ряду их больше? Для этого надо разложить все квадраты по
порядку, а потом только считать их.
Задание №6. Сколько точек на пяти
первых зеленых квадратах (на пяти желтых, красных)? Сколько точек на шести,
семи, восьми, девяти квадратах? Сосчитывать точки малыши начинают простым пересчитыванием,
а это, во-первых, медленно, а во-вторых, не гарантирует от ошибок, Как же
сосчитать быстро и точно?
Задание №7. Какие квадраты нужно
сложить по два вместе, чтобы получилось в каждой паре квадратов по десять
точек? (0+10, 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+5.) Какие квадраты надо сложить по два,
чтобы получилось по девять точек в каждой паре квадратов?
Задание №8. Сколько всех квадратов
в игре? Сначала можно спросить, сколько белых квадратов, затем сколько цветных,
сколько квадратов каждого цвета.
Задание №9. Сколько точек в одном
ряду квадратов (желтом, красном, зеленом)?
Чему равна сумма чисел на квадратах с числами? Если вспомнить
задание №7, то можно, почти не считая, сразу сказать результат, потому что
вместо счета единицами тогда можно считать десятками. Но к такому способу надо
прийти обязательно после обычного пересчета, чтобы видна была громадная разница
в обоих способах. Идеально было бы, если бы ребенок сам дошел до идеи считать
десятками, но это уже целиком зависит от искусства родителей и воспитателей,
сумеют ли они рядом заданий игры и своими вопросами привести его к такой мысли
или нет.
Задание №10. Сколько точек в трех
рядах квадратов? В заданиях девять и десять будет вырабатываться система
быстрого и безошибочного счета, которую потом можно будет применять в самых
разных случаях, причем безошибочность является не менее ценным преимуществом,
чем быстрота работы.
Задание №11. Что одинакового в
квадратах одного ряда? Такой вопрос можно задать после обычного "разложи
по порядку" и отметить себе, что заметит ребенок из имеющейся в ряду
общности. (Одинакова форма всех карточек - квадраты, размер квадратов, цвет,
материал, цвет и размер точек на карточках, порядок размещения точек на
карточках - по кругу, по треугольнику, по линиям и др.). Что одинакового в
карточках всех четырех рядов?
Задание №12. Можно ли разложить все
цветные квадраты в стопки по десять точек в каждой? По девять точек в каждой?
(Отложив в сторону лишь квадраты с десятью точками.) По пятнадцать точек в
каждой? Сколько таких стопок получится?
Задание №13. Найти совпадения и
различия.
а) Есть ли в игре два совершенно одинаковых квадрата?
б) Что различного в квадратах одного ряда?
в) Чем различаются квадраты с точками всех трех рядов? (Цветом
каждого ряда, количеством точек в квадратах одного ряда, расположением точек на
квадратах разных рядов и др.)
Этими заданиями не исчерпывается познание свойств сорока четырех
квадратов игры Точечки, и когда вы начнете играть, то, конечно, придумаете еще
много других заданий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.