1157571
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру в 4 классе «Водоёмы нашего края»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок по окружающему миру в 4 классе «Водоёмы нашего края»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

"Водоемы нашего края"

Тип урока: усвоение нового материала.

Цели:

1. обучающие:

- повторить части рек;
- научить различать водоёмы;
- познакомить с разнообразием водоёмов родного края;
- учить составлять устное описание водоёмов;
- познакомить с флорой и фауной водоёмов;
- раскрыть значение водоёмов в природе и жизни человека;
- показать необходимость и способы охраны;
- учиться умению планировать поиск решения проблемы;

2. развивающие:

- развивать умение самостоятельно получать необходимую информацию, работая с дополнительной литературой;
- развивать познавательную активность;

- логическое мышление.


3. воспитательные:


- экологическое воспитание;

- воспитывать любовь к родному краю, стремление охранять природу;
- воспитывать чувство ответственности за коллектив и умение работать в нём.


Оборудование:


- компьютер, диск с презентацией.

1. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

- Добрый день, дорогие друзья!

Новой встрече очень рада я!

Сегодня нас ждут (наверно, не зря)

Озёра, реки и моря.

2. Актуализация знаний:

Послушайте загадку и постарайтесь угадать, о чём она:

Течет, течет – не вытечет,
Бежит, бежит – не выбежит (Река)

А теперь, ребята, подумайте, о чём мы сегодня будем говорить на уроке? Сегодня на уроке познакомимся с водоемами нашего края. Составим описание реки. Выясним значение водоемов в природе и жизни человека. Познакомимся со способами охраны.

А сейчас, давайте вспомним, какие водоёмы вы знаете? Ответы детей (Море, океан, река, озеро, пруд, водохранилище, канал, ручей)

А скажите, пожалуйста, на какие две группы можно разделить все водоёмы? (Естественные и искусственные)

Вот сейчас у вас ребята находится листок с названием водоёма, постарайтесь правильно его прикрепить к правильной колонке.

Водоёмы

Естественные Искусственные

Река Канал

Озеро Водохранилище

Море Пруд

Океан

Каким цветом обозначены водоёмы на карте?

Вспомните, как называется место, где река берёт своё начало? (Исток)

А место впадения реки в другую большую реку или море? (Устье)

А что ещё имеет река? (Притоки. Река течёт по руслу, имеет два берега: левый и правый). (Слайд 2)

Молодцы, Ребята! Знаете вы части реки.

3. Объяснение новой темы:

А сейчас мы с вами отправимся в путешествие. Но на чём же? Отгадайте загадку:

Ходит город-великан

На работу в океан. (Корабль)

Правильно, на корабле. И путешествовать мы будем по просторам нашего края.

Ребята, а кто работает на корабле? (Матросы. Капитан. Кок и т.д.) вот сегодня капитаном буду я, а вы мои помощники.

В Калужской области более 2 тысяч больших и маленьких рек. Сегодня мы заочно побываем на самых крупных водоёмах нашего края. Итак, наш путь начался: Официальный сайт городского поселения «ГОРОД СУХИНИЧИ» и Муниципального района «Сухиничский район»

Первую остановку, ребята, отгадайте сами. Посмотрите на изображение нашего герба и скажите, как герб связан с нашей темой урока? (слайд 3)

Правильно. Действительно, река Брынь была полноводной и судоходной. C:\Documents and Settings\user\Рабочий стол\все фото\15.12\IMGA0187.JPG

Брыньрека в Калужской области, левый приток реки Жиздра. Начинается вблизи посёлка Юрьево. Впадает в Жиздру. Длина реки — 81 км. (Слайд 4)

А теперь, давайте попробуем описать реку Брынь по плану.(Слайд 5)

Течение медленное. Притоки: Уружка. На берегах реки расположен город Сухиничи, сёла Брынь, Думиничи.

В этой реке водится много различных видов рыбы: карпы, караси, окуни, плотва, щука.(Слайд 6)hello_html_6430154d.pnghello_html_m4f2fb2c4.pnghello_html_6e9f0d36.pngКарась, семейство карповых

Карп (cyprinids, семейство карповых cyprinidae, отряд карпообразные cypriniformes)



Карп карась окунь плотва щука


По берегам реки селится ондатра. (Слайд 7).

На мелководье растёт рогоз, сусак, кубышка жёлтая, тростник. (Слайд6)hello_html_m1251d9a3.pnghello_html_m6cf4481a.pngIMGA0188

hello_html_m1deb7fe0.png




Жёлтая кубышка рогоз сусак тростник


Весной, река часто выходит из берегов, а летом мелеет.

А как же люди используют реку? (Зона отдыха, ловят рыбу).

Молодцы, наш путь продолжается.

На реке Брынь построена плотина, в результате чего образовалось Сухиничское водохранилище.

Следующая остановка «Сухиничское водохранилище» или говорим рыбное хозяйство, сокращённо рыбхоз. (Слайд 8)

E:\ribxoz-header.jpg


Сухиничское водохранилище привлекает к себе массу околоводных птиц. Здесь находятся колонии озерных чаек и серых цапель. Встречаются крачек, чирки, кряква, широконоска, камышница, и многие другие виды птиц постоянно гнездятся на водохранилище. На пролете здесь останавливаются на отдых гуси, периодически появляются лебеди. (Слайд 9)hello_html_m1a38ffb4.pnghello_html_m2852b450.pnghello_html_m4808e2.png

hello_html_2f781f69.pnghello_html_406eab63.png



Озёрная чайка серая цапля крачка чирок крякваhello_html_m286f6102.pnghello_html_6634e55a.pnghello_html_16ced3f3.pnghello_html_m739da2c6.png





Широконоска камышница гусь лебеди



Здесь разводят: карпов, карасей, белый амур, толстолобик. (Слайд 9)Карась, семейство карповыхКарп (cyprinids, семейство карповых cyprinidae, отряд карпообразные cypriniformes)

grass-carp

Толстолобик, крупная стайная рыба семейства карповых



Итак, наш корабль продолжает путешествие и приближается к той реке в которую впадает р. Брынь. Что же это за река?

Остановка «река Жиздра». (Слайд 10)Жиздра

Жи́здра — левый приток Оки. Берёт начало в болотистой местности в 10 км к востоку от города Людиново. На реке расположены города Жиздра, Козельск и Перемышль. Течение медленное. В реке водится такая рыба как: щука, голавль, лещ, плотва, окунь. Прекрасное место для отдыха.

Давайте и мы с вами немного отдохнём.

4)Физкультминутка для глаз.

5) Продолжение новой темы.

Пока мы отдыхали наш корабль приплыл к следующей реке.

Остановка «река Ока» (Слайд 11)C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\i.jpeg

Ока - самая крупная река области, проложившая в её пределах русло длиной в 180 километров.

В Оку впадают три крупных притока: Угра, Жиздра, Протва, а также ряд более мелких рек. C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\исток реки.jpg


Река берёт начало из родника в селе Александровка Глазуновского района Орловской области.

На берегу Оки расположен город Калуга и многие другие города.

Дно песчаное, местами каменистое или песчано-иловатое с примесью мелких камней и ракушек. У берегов, где течение слабое, растут рдесты, стрелолист и некоторые другие растения. (Слайд 12)

hello_html_8990c67.pnghello_html_237b963a.png





рдесты стрелолист


В реке обитают: лещ, щука, судак, жерех, сом, подуст, язь. (Слайд 13)

hello_html_46966143.pnghello_html_m1041ee09.jpghello_html_5e6d76dd.pnghello_html_mf70526b.png




лещ щука судак жерех

hello_html_m7b5d06c8.pnghello_html_29fe9c.png

hello_html_737e9d0f.jpg



сом подуст язь

По реке ходит водный транспорт.

Недалеко от впадения реки Яченки в Оку находится Яченское водохранилище или в простонародье говорят : Калужское море.


Следующая остановка «Яченское водохранилище».(Слайд 14)C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\инна\Яченское водохранилище.jpg

Водоем искусственного происхождения, образован в 1980 году в пригороде города Калуги. Длина около 3 километров, ширина до 800 метров. Непосредственно в Яченское водохранилище сбрасываются сточные воды из 13 общегородских ливневых коллекторов, поэтому есть пойманную там рыбу просто опасно для здоровья.


Наш корабль продолжает путешествие по родному краю и попадает в крупный левый приток Оки реку Угру.

Следующая остановка «река Угра». (Слайд 15)

Река Угра, крупный левый приток Оки, впадает в неё примерно в 15 километрах выше Калуги. Берет начало у деревни Арефино, протекает по Смоленской и Калужской областям и впадает в Оку. Общая длина её 447 километров.

Из рыб в Угре обитают те же виды, что и в Оке. В низовьях встречается судак, стерлядь, сом. (Слайд 16)C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\инна\угра.JPG

Береговая линия в основном представлена ивняком, луговыми травами и тростниковой растительностью.




Если наш корабль продолжит дальше путешествие за границы Калужской области, то мы попадём в реку Волгу, ведь ока является притоком Волги. (Слайд 17). А Волга несёт свои воды в Каспийское море (Слайд 18).hello_html_7a3da26.png

Вот и закончилось наше путешествие. Пора отдохнуть.hello_html_6721ee89.jpg

5)Физкультминутка (шум воды, журчание ручья)

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз - два-три-четыре -

Вот так славно освежились!

А теперь поплыли дружно!

Делать так руками нужно-

Вместе - раз – это брас,

Одной – другой - это кроль.

Все как один плывём.

Вышли на берег крутой


6) Продолжение новой темы.

О какой роли водоёма была наша физкультминутка? Что мы делали? (Отдыхали). А значит, водоёмы – это место отдыха.

Какие ещё значения имеют водоёмы? (Источник воды, для приготовления пищи, дом для растений и животных, по воде перевозят грузы и др.)

Конечно, значение водоёмов очень велико, ведь без воды не может существовать ни человек, ни любое животное, ни растение. Но, не всегда правильно человек себя ведёт по отношению к водоёмам. Давайте прочитаем о значениях водоёма и их охране. (стр 155- 156). Посмотрите, какой вред человек может нанести водоёмам, если будет неправильно себя вести. (Слайды19,20,21).

Хотели бы вы отдыхать на берегу такого водоёма? (ответы детей)

Почему при купании в водоёмах нужно соблюдать осторожность?

Давайте прочитаем на стр. 158 рассказ «клад на дне реки».

Как взрослые и школьники должны охранять водоёмы? (очищать от мусора берега рек, сажать деревья, не устраивать свалки на берегах реки, не сбрасывать в реки сточные воды, не мыть машины на берегах водоёма).

5. Закрепление.

Наступило время привала. Давайте порыбачим. Ребята, посмотрите, в классе развешаны рыбки и на них написаны названия различных водоёмов. Выберите те водоёмы, с которыми мы сегодня познакомились. Свой улов положите в котелок.

А теперь, посмотрим какой у нас с вами улов. (Молодцы, ребята)

На какие две кучки можно разложить наш улов?

Кто ребята мне поможет?

6. Итог:

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что было особенно интересно?

Выставление оценок.

Домашнее задание: работа в тетрадях № 1,2. 5, 6стр. 49-51 и составить памятку «Правила поведения у водоёма».





Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113960 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Тип урока: усвоение нового материала. Цели: 1. обучающие: - повторить части рек; - научить различать водоёмы; - познакомить с разнообразием водоёмов родного края; - учить составлять устное описание водоёмов; - познакомить с флорой и фауной водоёмов; - раскрыть значение водоёмов в природе и жизни человека; - показать необходимость и способы охраны; - учиться умению планировать поиск решения проблемы; 2. развивающие: - развивать умение самостоятельно получать необходимую информацию, работая с дополнительной литературой; - развивать познавательную активность; - логическое мышление. 3. воспитательные: - экологическое воспитание; - воспитывать любовь к родному краю, стремление охранять природу; - воспитывать чувство ответственности за коллектив и умение работать в нём. Оборудование: - компьютер, диск  с презентацией.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.