Цели: -познакомить
детей друг с другом, с правилами поведения на уроке, в школе.
- воспитывать
чувство патриотизма, любовь к Родине, уважение к старшим.
Ход классного часа:
Здравствуйте,
взрослые!
Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня
на свете -
Музыка всюду, улыбки
и смех -
Школа открыла двери
для всех.
И не грустите,
девчонки, мальчишки,
По играм, затеям и
сказочным книжкам,
Со школьной жизни всё
начинается,
В страну Знаний мы
отправляемся!
Учитель: -
Здравствуйте, дорогие ребята! Какие вы сегодня красивые, счастливые, нарядные!
Сегодня настоящий праздник! Ребята, у вас сегодня удивительный и незабываемый
день – вы первый раз переступили порог класса, в котором будите учиться.
- А кто знает, чему
учат в школе? (Дети дают свои ответы.)
- Правильно, в школе
учат и писать, и читать, и рисовать, и дружить, и уважать друг друга и еще
многому хорошему и полезному. Я желаю вам удачи, успехов.
Посмотрите вокруг,
как много ребят в классе. Вы все друг друга знаете, а я не со всеми знакома.
Конечно, у каждого свое имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут.
Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не знаешь его имени. А мы будем
вместе учиться, и поэтому мне надо знать всех ребят своего класса.
Давайте познакомимся.
Когда я скажу: «Три-четыре!» - каждый по команде выкрикнет свое имя. Ну-ка,
попробуем!
- Три-четыре!
Ой-ой-ой!.... Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала! А вы
все имена расслышали? Вот и я не расслышала.
Давайте попробуем
по-другому. Если не получилось громко, давайте скажем свои имена тихим шепотом.
- Три-четыре! Опять
что-то не то … Никто не кричал, а все равно ничего не понятно. А вы много имен
услышали? Тоже нет?
Наверное, ребята,
дело в том, что все говорят одновременно. Вместе работать хорошо, играть
весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные
слова, то ничего не понять. Давайте попробуем говорить по очереди, по одному и
послушаем, как кого зовут. Я буду подходить по очереди к каждому из вас, и тот,
до чьего плеча я дотронусь, громко и четко назовет свое имя и напишет его на
цветочке. Спасибо! Теперь все имена были слышны.
Давайте вырастим на
нашей доске большую цветочную поляну. (Ребята небольшими группами входят к
доске и крепят свои цветочки.) Ребята, посмотрите, как много цветов у нас
получилось, так же много, как и нас. И все мы один класс (Учитель вывешивает
табличку «НАШ КЛАСС».) Наш класс – это все мы, а еще наш класс – это комната,
где мы находимся. Посмотрите, какой он замечательный: светлый, уютный! И это
все благодаря вашим родителям и работникам школы. Давайте мы все вместе
скажем «Спасибо!» и пообещаем им, что будем любить наш класс, беречь и
заботиться о нем.
- Думаю, что учиться
в таком кабинете будет очень приятно вам всем и мы постараемся сохранить его
таким же чистым и уютным.
А сделать это нам
поможет игра «да-нет». Внимательно послушайте вопросы и дайте правильный ответ:
либо – «да», либо – «нет».
Будем входить в класс
в грязной обуви? (Нет.)
Будем вытирать руки
о шторы? (Нет.)
Нельзя писать прямо
на стенах? (Нет.)
Нужно носить сменную
обувь? (Да.)
Нужно драться на
переменах? (Нет.)
Не будем опаздывать
на урок? (Нет.)
Будем стараться
хорошо учиться? (Да.)
- Молодцы, вы
правильно ответили на все вопросы.
Стук в дверь, почтальон
Печкин вручает письмо 1 «Б» классу.
- Ребята, а как вы
думаете, от кого это письмо? (Дети дают ответы.)
- А письмо-то из
дремучего леса от бабы Яги, интересно, что она пишет?
- Прочитаем? (Дети –
«да».)
Учитель читает:
«Дети, «здрасте!»
Это я! Ваша бабушка Яга!
Вам пишу я
письмецо,
Скоро к вам дойдет
оно.
У меня вопросик
есть,
Надо бы вам всем
присесть,
В школу ходите
зачем?
А не лучше ли вам
всем
Ко мне в гости
заявиться,
То-то будем
веселиться!
Мы с кощеюшкой
споем
И поганок
пожуем.
С вами я согласная
–
Зачем вам эти
гласные?
Какие-то
ударные,
Еще и
безударные.
Научу вас обзываться,
Ябедничать, больно
драться
Зачем книжки вы
читаете,
Только глазки
напрягаете.
Эта школа – прямо
беда,
Не годиться никуда.
И зачем в нее
ходить?
Время зря лишь
проводить.
Вас учительница
учит,
Много вам задаст,
замучит.
Я же двоечки люблю,
Получать их научу.
Что хотела –
написала.
Письмецо вам
отослала.
Я теперь не лягу
спать,
Буду в гости всех вас
ждать.
Каждому из вас я
лично
Вручу красивую
табличку:
«Я учиться не хочу!
К бабе Ежке я лечу,
Буду жить я на
болоте
И забуду о работе».
- Ребята, ну кто из
вас хочет жить на болоте и остаться безграмотным, без верных друзей, без этой
прекрасной школы? Никто!? Я рада, что вы все решили учиться в нашей школе, в
этом классе.
Вы уже много знаете
и умеете, и сейчас вам предстоит выдержать первый школьный экзамен, но не
стоит беспокоиться, я уверена, что все вы с ним справитесь. Вспомните,
пожалуйста из какой сказки эти строчки « ты лети- лети лепесток, через запад на
восток…» сколько лепестков было на волшебном цветке, который исполнял любые
желания? Правильно, 7, и сегодня этот цветик-семицветик здесь и на каждом его
лепестке задание для вас.
Задание 1 «Наша
Родина»
Учитель: Ребята, как
называется наша Родина?(Казахстан)
- Как
называется столица?
- Как
называется наше село?
В нашей Республике
живет много национальностей, все они живут дружно.
30 августа в
Казахстане отмечается день Конституции.
Символы: флаг,
герб,гимн.
Задание 2"Отгадай
- ка"
Учитель:
Стоит весёлый,
светлый дом,
Проворных очень много
в нём,
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.
- Что это за
волшебный дом?
Дети: Школа.
Учитель: Сегодня вы
переступили порог нашей школы. В каждой школе есть свои правила, которые должен
выполнять каждый ребёнок. Хотите знать какие?
Ответить хочешь - не
шуми.
А только руку
подними.
Ответить хочешь -
надо встать,
Когда же сесть
позволят - сядь.
Парта - это не
кровать
И на ней нельзя
лежать.
Ты сиди за партой
стройно
И веди себя достойно.
Учитель: Молодцы! Задание
3. « Загадкина»
1. Новый дом несу в
руке,
Двери дома на
замке.
Тут жильцы
бумажные,
Все ужасно важные.
(Портфель.)
2. То я в клетку, то
в линейку,
Написать на мне
сумей - ка,
Можешь и
нарисовать,
Что такое я?
( Тетрадь.)
3. Не похож на
человечка,
Но имеет он сердечко.
И работе круглый год
Он сердечко отдаёт.
Пишет он, когда
диктуют,
Он и чертит, и
рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне
альбом.
( Карандаш.)
4.Я люблю прямоту,
Я самая прямая,
Сделать ровную черту
Всем я помогаю.
( Линейка.)
5. Свою косичку без
опаски
Она обмакивает в
краски.
Потом окрашенной
косичкой
В альбоме водит по
страничке.
(Кисточка.)
6. У меня чумазенькая
спинка.
Но совесть у меня
чиста -
Помарку стерла я с
листа.
(Резинка.)
7.Я нужна вам для
порядка
Зря страницы не
листай.
Там, где я лежу,
читай.
(Закладка.)
8.Что за палочка в
руке
Быстро чертит на
листке?
Всё, что нужно,
написал?
Положи ее в пенал!
( Ручка.)
9.Я всех знаю, всех
учу.
Но сама всегда
молчу.
Чтоб со мною
подружиться,
Надо грамоте
учиться.
( Книга.)
Задание 4
«Игровая»
Итак, дети, если я
назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот
предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.
Учебники и книжки,
Игрушечная мышка,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
Степлер и тетрадки,
Расписание, дневник.
Собран в школу
ученик!
Задание 5 "
Сказки"
Учитель: Вы знаете
сказки и их героев?
Из каких сказок эти
строчки?
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок.
(“Маша и медведь”.)
Появилась девочка в
чашечке цветка,
А была та девочка не
больше ноготка.
Кто читал такую
книжку,
Знает девочку –
малышку.
(“Дюймовочка”.)
Красна – девица
грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнышке тяжко,
Слезы льет бедняжка!
(“Снегурочка”.)
Всех на свете он
добрей,
Лечит он больных
зверей.
Он известен,
знаменит.
Добрый доктор…
(Айболит.)
« Я от бабушки ушел,
я от дедушки ушел,
А от тебя, заяц, и
подавно уйду»? (Колобок)
Задание 6
«Отдохни»
Учитель: Проведем
разминку. Я буду задавать вопросы, а вы там, где надо, говорите - Я.
Кто любит шоколад?
Кто любит мармелад?
Кто любит груши?
Кто не моет уши?
Кто любит апельсин?
Кто любит мандарин?
Задание 7
«Художественное чтение.»
Выходят дети и
рассказывают заранее выученные стихи.
Раньше были малышами,
В садик мы ходили с
вами,
Шесть лет нам, все
мы подросли,
И в первый класс уже
пошли.
Мамы волновались
очень,
Бабушки не спали
ночью,
Папа мне сказал раз
пять:
« Как бы нам не
опоздать?»
В школу чтобы не
проспать,
Пришлось нам в 7
часов вставать,
Зубы чистить,
умываться,
Одеваться,
заплетаться.
Ходуном ходил весь
дом,
Первоклассник теперь
в нем.
Это ж знаете,
друзья,
Ответственная
миссия!
Новый мне костюм
купили,
Новенький портфель
вручили,
В нем пенал, альбом,
тетрадки,
В идеальном все
порядке!
Семь лет мне
исполнилось в этом году,
Теперь я большая,
учиться иду,
Мама меня собирала,
спешила,
Форму красивую дочке
купила.
Очень я хочу учиться,
Обещаю не лениться,
И всегда к семи
часам
Просыпаться буду
сам!
Родители, не
беспокойтесь,
Бабулечки, за нас не
бойтесь!
Мы вам хотим
пообещать:
Учиться будем лишь
на «5»!
- Молодцы, ребята, вы
все выдержали « вступительный экзамен» и можете с сегодняшнего дня считать себя
настоящими школьниками.
- А теперь экзамен должны
выдержать ваши родители. Посмотрим, как они справятся.
Родителям (10
человек) раздаются листочки, на которых записаны начало фразы или ее
продолжение, надо правильно « собрать» фразу, найти пару.
- Это были не простые
фразы, это клятва родителей.
(Учитель
проговаривает каждую фразу, родители говорят: «Клянемся» после каждой фразы.)
- Какие молодцы у вас
родители! Правильно составили фразы, теперь им необходимо только одно: не
забывать эту клятву в течение четырех лет.
Я немного сочиняю
И сейчас вам
прочитаю
Небольшой в стихах
рассказ,
Его примите как
наказ.
Родителям вот что
хочу я сказать:
Трудно ребенка сейчас
воспитать.
Многое нужно для
этого знать,
Любить его надо и
понимать.
Как похвалить его,
как пожурить,
Серьезно, иль с
юмором с ним говорить,
Детям всегда вы
должны помогать,
Каждое утро их в
школу собрать.
Напутствие доброе
вовремя дать,
Сказочку на ночь им
почитать.
А в выходной всей
семьей прогуляться,
Чтобы с ребенком
своим пообщаться.
Собрания классные
все посещать,
Их, по возможности,
не пропускать.
А самое главное, без
сомнения,
Желаю огромного всем
вам терпения.
- Ученики клятву
давали, родители тоже, теперь осталось дать клятву мне, вашей учительнице. Вот
какая моя учительская клятва:
Клянусь:
Детей ваших так буду
я обучать,
Чтобы они могли
много узнать.
Учеников своих не
обижать,
Мальчишкам,
девчонкам – всем помогать.
Любимчиков в классе
не заводить,
Детей одинаково,
равно любить.
Всех научить и
читать, и писать,
Друг с другом
дружить и стихи сочинять.
- Дорогие ребята,
уважаемые родители и гости, я всех благодарю за участие в нашем первом учебном
дне, благодарю за прекрасные цветы.
- Вот какая яркая
клумба у нас получилась, я желаю вам всем такой же яркой жизни в нашей
замечательной школе и в нашем замечательном классе.
- Наш первый день в
школе подходит к концу, но, прежде чем расстаться, я бы хотела обратиться к вам
с просьбой. Мне хотелось бы получить письмо от каждого из вас. В этом письме
можно и рисовать, и что-то наклеить, и даже, если умеете, что-то написать. С
нетерпением буду ждать вас завтра. До встречи!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.