Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Добро
пожаловать
на урок!
2 слайд
Тема урока:
Внимание и память
Скажи мне, и я забуду;
Покажи мне, и я, может быть, запомню,
Вовлеки меня, и я пойму.”
Конфуций (450 г. до н.э.)
Учитель биологии ГУ лицей :Токсанова А.С.
3 слайд
Цель урока:
Изучить понятия: «внимание» и «память», различные виды памяти, основные свойства внимания .
4 слайд
Давайте вспомним :
Какие безусловные рефлексы вы знаете?
Чем отличается инстинкт от простого безусловного рефлекса?
Какие условия необходимы для образования условных рефлексов?
Из каких фаз состоит сон?
Каковы физиологические признаки медленного сна?
Каковы физиологические признаки быстрого сна?
Что такое сновидение?
5 слайд
Сегодняшний урок я хочу начать с первых строк автобиографии великого шведского кинорежиссера Ингмара Бергмана.
Я сижу на чьих-то коленях. Меня кормят кашей. Тарелка стоит на серой с красной каймой скатерти. Наклоняя голову в стороны, я пытаюсь рассмотреть предметы из разных положений. Когда я двигаю головой, блики на тарелке меняются, приобретая новые очертания.
6 слайд
Вопросы:
А вы можете воспроизвести в деталях события дня пятилетней давности?
Почему вы не можете воспроизвести эти события?
То есть невозможность воспроизведения информации связано с процессами памяти.
Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?
7 слайд
Давайте сформулируем понятия
внимание
память
8 слайд
Первая группа работает с биологическим понятием.
Вторая группа работает с философским понятием.
Третья группа работает с психологическим понятием.
Задание для всех групп.
Прочитать предложенное определение и подчеркнуть в нем те слова и словосочетания, которые, на ваш взгляд, определяют понятие. Обсуждение. Ключевые слова записываются на доске.
9 слайд
Задание для 1 группы
Задания: 1. Прочитайте предложенную информацию.
2. На какие группы можно разделить память по характеру приобретенной информации?
3. Занесите полученную информацию в рабочий лист.
10 слайд
Задание для 2 группы
Задания: 1. Прочтите предложенную информацию.
2. На какие виды можно разделить память по характеру психологической деятельности?
3. Занесите полученные данные в рабочий лист.
11 слайд
Задание для 3 группы
Задания: 1. Прочитайте предложенную информацию. 2. На какие виды можно разделить память по продолжительности накопления информации? 3. Занесите полученные данные в рабочий лист.
12 слайд
Задание для всех групп:
Прочитать предложенное определение и подчеркнуть в нем те слова и словосочетания, которые, на ваш взгляд, определяют понятие. Обсуждение. Ключевые слова записываются на доске.
13 слайд
Память – это свойство нервной системы накапливать, сохранять и воспроизводить информацию.
14 слайд
Вопросы.
С какой системой органов связана работа памяти?
У всех ли людей одинаковая память?
Как вы думаете, с чем связана избирательная способность памяти?
По каким критериям можно разделить память на виды?
15 слайд
Критерии выделения памяти
По характеру
приобретения
информации
По характеру
психологической
деятельности
По
продолжительности
хранения
информации
16 слайд
По характеру
приобретения информации
Наследственная
Приобретенная
17 слайд
Вопросы.
В чем выражается наследственная память?
В какой момент развития человека влияние ее велико?
Что происходит с наследственной памятью по мере взросления?
О какой памяти пойдет речь на уроке?
18 слайд
По характеру
психической деятельности
слуховая
образная
обонятельная
зрительная
вкусовая
двигательная
19 слайд
Вопросы.
С какими видами чувств связана образная память?
Одинаково ли развиты виды памяти у разных людей?
С чем это связано?
Какую память можно назвать двигательной
20 слайд
По длительности
хранения информации
кратковременная
долговременная
21 слайд
Перед вами текст с разными словами. Ваша задача в течение 30 секунд внимательно посмотреть на слова и попытаться запомнить их. Затем 10 секундный перерыв. После чего в течение одной минуты попытаться воспроизвести на рабочих листах.
Определение объема кратковременной памяти
22 слайд
Тест на определение ведущего типа вашей памяти
Дано 3 ряда слов, записанных на отдельных карточках.
23 слайд
Обработка данных эксперимента
24 слайд
Вопросы:
1. Как вы думаете, стоит ли расстраиваться тем, у кого объем кратковременной памяти меньше семи?
2. Память – это дар божий или ее можно тренировать?
3. Какие у вас есть секреты лучшего запоминания информации?
4. Какие приемы вы используете?
25 слайд
Используя предложенные тесты, выберите наиболее эффективные для себя приемы запоминания.
р
Домашнее задание
26 слайд
Тест на определение надежности памяти
1. Легко ли вам запомнить пять различных телефонных номеров?
2. Случалось ли вам забывать о назначенной встрече?
3. Можете ли вы вспомнить, что вы ели на завтрак три дня назад?
4. Помните ли вы свою первую оценку, полученную в школе?
5. Можете ли вы вспомнить своего первого соседа по парте?
6. Можете ли вы вспомнить свой первый день в школе?
7. Можете ли вы вспомнить что-нибудь из одежды, которую вы носили три года назад?
8. Сумеете ли вы прочитать стихотворение, которое вы учили в детском саду?
9. Перед тем как позвонить вы ищете номер в телефонной книжке?
10. Помните ли вы как были одеты когда пришли первый раз в школу?
11. Можете ли вспомнить имя первого своего друга?
12. Некоторые запахи напоминают вам знакомые места?
13. Можете ли вы вспомнить дорогу, по которой вы ходили в детский сад?
14. Помните ли вы о днях рождения своих друзей?
15. Подсчитайте очки: каждый положительный ответ – одно очко.
Только в вопросе №10 ответ «нет» означает одно очко.
27 слайд
Результаты:
11 очков и более – у вас великолепная память.
От 6 до 10 – у вас хорошая память. Многие вещи вы хорошо помните, хотя иногда ошибаетесь.
5 очков и меньше – у вас средняя память. Вы часто забываете о запланированных делах, хотя здесь есть свои преимущества – вы быстро забываете свои оплошности.
28 слайд
Спасибо
за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация к уроку биологии в 8 классе «Внимание и память«Цель урока:Изучить понятия: «внимание» и «память», различные виды памяти, основные свойства вниманияДавайте вспомним :} }Какие безусловные рефлексы вы знаете?}Чем отличается инстинкт от простого безусловного рефлекса?}Какие условия необходимы для образования условных рефлексов?}Из каких фаз состоит сон?}Каковы физиологические признаки медленного сна?}Каковы физиологические признаки быстрого сна? }Что такое сновидение?Сегодняшний урок я хочу начать с первых строк автобиографии великого шведского кинорежиссера Ингмара Бергмана. Я сижу на чьих-то коленях. Меня кормят кашей. Тарелка стоит на серой с красной каймой скатерти. Наклоняя голову в стороны, я пытаюсь рассмотреть предметы из разных положений. Когда я двигаю головой, блики на тарелке меняются, приобретая новые очертанияВопросы: А вы можете воспроизвести в деталях события дня пятилетней давности? }Почему вы не можете воспроизвести эти события? }То есть невозможность воспроизведения информации связано с процессами памяти. }Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке? }Первая группа работает с биологическим понятием. }Вторая группа работает с философским понятием. }Третья группа работает с психологическим понятием. } Задание для всех групп. }Прочитать предложенное определение и подчеркнуть в нем те слова и словосочетания, которые, на ваш взгляд, определяют понятие. Обсуждение. Ключевые слова записываются на доске. Задание для всех групп: }Прочитать предложенное определение и подчеркнуть в нем те слова и словосочетания, которые, на ваш взгляд, определяют понятие. Обсуждение. Ключевые слова записываются на доске. Задание для всех групп: }Прочитать предложенное определение и подчеркнуть в нем те слова и словосочетания, которые, на ваш взгляд, определяют понятие. Обсуждение. Ключевые слова записываются на доске. Вопросы. }В чем выражается наследственная память? }В какой момент развития человека влияние ее велико? }Что происходит с наследственной памятью по мере взросления? О какой памяти пойдет речь на уроке
6 664 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Токсанова Асемгуль Сериковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.