Классный час по теме «Великая тайна – любовь»
Цель: попытаться хотя бы чуть-чуть прикоснуться к разгадке священного таинства под названием «любовь».
Задачи:
1) рассмотреть лики любви;
2) выявить роль любви в жизни человека;
3) воспитывать бережное отношение к своим чувствам.
1. Психологическая настройка (создание атмосферы)
Упражнение «Дыхание гения».
2. Создание эмоционального фона погружения в тему:
Два выступающих (на фоне музыки «Баллада о любви»):
Когда вода Всемирного потопа
Вернулась вновь в границы берегов,
Из пены уходящего потока
На сушу тихо выбралась Любовь.
И растворилась в воздухе до срока,
А срока было сорок сороков.
И чудаки ещё такие есть
Вздыхают полной грудью эту смесь,
И ни наград не ждут, ни наказанья,
И, думая, что дышат просто так, -
Они внезапно попадают в такт
Такого же неровного дыханья.
Только чувству, словно кораблю,
Долго оставаться на плаву,
Прежде чем узнать, что «я люблю» -
То же, что «дышу» или «живу»
3. Целеполагание
Говорить о любви всегда сложно. Казалось бы, так много всего можно рассказать! Не хватит множества лет, чтобы хоть что-то вам объяснить, а, с другой стороны, как можно рассказать про чувство, да ещё самое великое чувство. Ведь не зря говорят: «Чтобы понять – надо пережить».
И всё-таки мы сегодня будем говорить о любви.
Во-первых, потому, что говорить о ней можно бесконечно для себя.
Во-вторых, вы можете узнать что-то новое и интересное.
А в-третьих, может быть, найдёте ответы на свои вопросы.
Поэтому и цель нашего классного часа, тема которого «Великая тайна – любовь», попытаться хотя бы чуть-чуть прикоснуться к разгадке священного таинства под названием «любовь».
4. Введение понятия и его анализ
Вполне естественным представляется и мой первый вопрос к вам: что же такое любовь?
(дети дают различные определения).
Классный руководитель обобщает, приводит определение из словаря Ожегова, различные высказывания о любви (наглядности на доске).
А вот одна девочка, например, дала такое определение любви:
Любовь – это такое чувство,
Когда чувствуешь такое чувство,
Такое чувство, которое
Раньше не чувствовал.
Как вы думаете, почему ей так трудно было дать определение?
А как обстоят дела с этим великим чувством в нашем классе? Сейчас Ильмира представит нам результаты анкетирования.
Ильмира: «Я проанализировала заполненные вами анкеты, и вот какая картина получилась. 15 из нас уже настигло это великое чувство, и лишь трое ещё не влюблялись ни разу, следовательно, у них всё впереди. Причём десять из моих одноклассников считают, что они влюблялись не единожды. Какова же ситуация на «любовном фронте» 10 Г класса сейчас: 11 моих одноклассников (ого!) на данный момент пребывают в ситуации любви, значит, для них сегодняшние советы прозвучат особенно актуально. Интересным представляется то, что 10 человек имели смелость сами признаться в любви. Тем же, кто не осмелился это сделать помешали стеснительность, страх отказа или незнание чувств другого. Грустно констатировать тот факт, что из 10 признавшихся 4 получили отказ, так что статистика безответной любви у нас тоже не совсем радостная. Может, сегодняшний классный час пойдёт многим на пользу.
У меня к вам появился ещё один вопрос: а все ли способны на любовь? Но мне бы хотелось, чтобы при ответе на него вы воспользовались пирамидой человеческих потребностей Маслоу, которую мы рассмотрели на прошлом классном часе, а я заодно посмотрю как вы усвоили информацию.
Предлагаю заполнить ячейки пирамиды (желающий у доски заполняет).
Любовь – это потребность какого уровня? Куда мне поместить слово?
Что же: другие не способны влюбиться?
(делается вывод о том, что «и крестьянки любить умеют»)
Практически все поэты обращались к теме любви в своём творчестве. Я вас просила к сегодняшнему классному часу выучить поэтические строки о любви разных авторов. Давайте послушаем их сейчас:
Я словно бабочка к огню
Стремилась так неодолимо
В любовь, волшебную страну,
Где назовут меня любимой,
Где бесподобен день любой,
Где не страшилась б я ненастья.
Прекрасная страна Любовь,
Ведь только в ней бывает счастье!
Выступающий |
Строки |
|
Любовь, любовь – гласит преданье – Союз души с душой родной, Их съединенье, сочетанье, И роковое их слиянье, И… поединок роковой… Ф.И.Тютчев
|
|
И кроткую любовь в очах твоих, Задумчивый, внимательно читаю! Тогда молчит тоска в моей груди И нет в уме холодной укоризны. Не правда ли, мгновения любви Есть лучшие мгновенья нашей жизни! И.С.Никитин |
|
Верь в великую силу любви!.. Свято верь в её крест побеждающий, В её свет, лучезарно спасающий Мир, погрязший в грязи и крови… Верь в великую силу любви!.. С.Я.Надсон |
|
Любовь – она бывает разной. Бывает отблеском на льду. Бывает болью неотвязной. Бывает яблоней в цвету. Бывает вихрем и полётом. Бывает целью и тюрьмой… Мы ей покоем и работой, И жизнью жертвуем самой! О.Высотская |
|
Но есть ещё любовь такая, Что незаметно подойдёт И, поднимая, помогая, Тебя сквозь годы поведёт. И будет до последних дней Душой и совестью твоей. О.Высотская |
|
О тебе я хочу думать. Думаю о тебе. О тебе не хочу думать. Думаю о тебе. О других я хочу думать. Думаю о тебе. Ни о ком не хочу думать. Думаю о тебе. Л.Озеров |
|
Ты рядом, и всё прекрасно: И дождь, и холодный ветер. Спасибо тебе, мой ясный, За то, что ты есть на свете. Ю.Друнина |
|
Мне говорят: нету такой любви! Мне говорят: как все, Так и ты живи! … А она есть! Есть! Есть! В.Тушнова |
|
А она здесь, здесь, здесь! В сердце моём Тёплым живёт птенцом, В жилах моих течёт свинцом. В.Тушнова |
|
Это она – светом в моих глазах, Это она – солью в моих слезах, От лжи и неверья – броня… Коли её не будет, Не будет меня! В.Тушнова |
|
Не бывает любви Несчастной. Может быть она Горькой, Трудной, Безответной И безрассудной, Может быть – Смертельно опасной, Но несчастной Любовь не бывает. Даже если она убивает. Тот, кто этого не усвоит, - И счастливой любви не стоит. Б.Заходер |
|
Любовь мне, как блистание Звезды над миром зла. Любовь мне, как призвание На добрые дела. Любовь мне, как пророчество, Зовущее вперёд. В.Фёдоров |
|
Любовь, как жажда истины, Как право есть и пить. Я, может быть, единственный, Умеющий любить. В.Фёдоров |
|
Моя любовь без дна, а доброта – Как ширь морская. Чем больше трачу, Тем становлюсь безбрежней и богаче. В.Шекспир |
|
С любимыми не расставайтесь! С любимыми не расставайтесь! С любимыми не расставайтесь! Всей кровью прорастайте в них. А.Кочетков |
|
И каждый раз навек прощайтесь! И каждый раз навек прощайтесь! И каждый раз навек прощайтесь! Когда уходите на миг. А.Кочетков |
Вот сейчас, когда прозвучали все эти строки о любви, скажите, что вы чувствуете? Попробуйте описать ваше состояние, нарисовав его.
(дети рисуют)
Выходим на вывод: то есть любовь – это тёплое, светлое чувство, которое дарит радость.
Но скажите: всегда ли любовь дарит радость, всегда ли любовь бывает счастливой?
(дети говорят)
Значит, любовь может быть не только светлым чувством, но и разрушающим. Как же избежать того, чтобы любовь несла разрушение? Есть такая поговорка: «Если не можешь изменить обстоятельства, то измени отношение к ним».
(Проводится параллель Лермонтов//Пушкин).
Какой вывод мы можем сделать о внутреннем состоянии поэтов в схожих любовных ситуациях?
И всё-таки не надо бояться признаний в любви.
Скажите мне: часто ли вы произносили слово «люблю» в своей жизни?
«Лю…блю! – произнёс Обломов. – Но ведь любить можно мать, отца, няньку, даже собачонку: всё это покрывается общим собирательным понятием».
Наверное, нет такого дня когда вы не произнесли хотя бы раз это слово в том контексте, в каком здесь имеет в виду Обломов.
Конечно, признаться в любви понравившейся девушке или понравившемуся парню сложнее. Почему? Да потому что есть страх получить в ответ на признание: «Дурак! Когда поумнеешь, приходи». Так вот и рождается, как у Лермонтова, желание мстить всему женскому полу.
Я очень хочу, чтобы оказавшись в подобной ситуации (не дай Бог, конечно, но если уж доведётся), вели себя по-пушкински, и тогда вы сохраните свой душевный мир, а любовь… она обязательно найдёт вас. А когда найдёт, то вот тут-то и начнутся самые настоящие чудеса, потому что любовь способна на многое.
5. На что же способна любовь?
Монолог хозяйского кота
Рыжим котом сидел я на стуле в маленькой кухне и следил за своими тихими старичками. Каждый кот в сердце своём романтик, не забывший свою тигриную суть. И я слегка презирал своих домоседов за тихость и домоседство. Подумаешь рыцарство – заварить свежего чаю! Подумаешь самоотверженность – нажарить оладий!..
Мой старичок писал картины, и сейчас сидел, колдуя над красками, разводя их и перемешивая. А старушка – смешно! – сочиняла стихи! И сейчас она склонилась над перечёрканным листом бумаги и черкала там ещё сильнее. Известно уже: навыдумывают чего-то, а потом начнут восхищаться друг дружкой. Ах, какая картина! Ах, какие стихи!
В дверь застучали. Старичок заторопился к двери. На пороге стоял страшный мужик. Он пнул меня башмаком под брюхо и угрожающе шагнул в квартиру.
Старушка побледнела, я вздыбил шерсть, но на мужика это не подействовало и он продолжал грозно наступать.
А хозяин схватил свою кисть и, подбежав к стене, несколькими мазками обрисовал там фигуру. И мужичище, взмахнувший кулаком, вдруг влип в эту фигуру, заполнил её и превратился в маленькое нелепое чудище с тёмными кругами злобы в глазах. Чудище заплясало, негодуя на своё превращение, и вдруг, выставив из стены две когтистых лапы, ухватило и потащило к себе моих старичков.
Нет, уже не старичков! Юные и прекрасные, они с кошачьей гибкостью увернулись от чудища в уходящем вглубь пространстве живописной стены и, спина к спине, одновременно сверкнули оружием. Кисть превратилась в шпагу с золотым эфесом, а карандаш моей хозяйки-сочинительницы стал красивой шпагой с узорчатой изящной рукояткой.
Я в восторге мяукнул, когда одновременные удары шпаг поразили чудище, и оно рассыпалось и превратилось в песок. Но вдруг песок ожил и из него появились новые чудища. Они стремились ударить моих хозяев в спину, в лицо снова и снова.
Ах, как сражались мои хозяева! Как они защищались и защищали: он – её, она – его! Я прыгнул к ним и почувствовал, как расту в собственных глазах. Я смотрел на них и видел перед собой молодых и счастливых людей, у которых в глазах жила ЛЮБОВЬ!
В чём главный смысл данной притчи?
Что, вообще, способна творить любовь с людьми?
(возвращаемся к пирамиде Маслоу). Значит, какой важный вывод мы можем сделать о роли любви в жизни человека?
Два выступающих (на фоне музыки «Баллада о любви»):
И вдоволь будет странствий и скитаний:
Страна любви – великая страна!
И с рыцарей своих – для испытаний –
Всё строже станет спрашивать она:
Потребует разлук и расстояний,
Лишит покоя, отдыха и сна…
Но вспять безумцев не поворотить,
Они уже согласны заплатить
Любой ценой – и жизнью бы рискнули,-
Чтобы не дать порвать, чтоб сохранить
Волшебную невидимую нить,
Которую меж ними протянули.
Я поля влюблённым постелю –
Пусть поют во сне и наяву!...
Я дышу, и значит – я люблю!
Я люблю, и значит – я живу!
Настоящий материал опубликован пользователем Шитова Инна Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
«Инфоурок»
Взрыв эмоций заполнил темный зал, когда слова, которые можно было бы заменить на сдержанное молчание, вдруг вырвались из уст. Оторвавшиеся взгляды встретились, вспыхнула искра, которая мгновенно переросла в пламя. Ссора разрасталась, как бушующий океан, накрывающий берега разгоряченных страстей. Каждый выкрик, словно удар молота, крушил остатки хрупкого спокойствия, и вот уже дружба, казавшаяся надежной, трещала по швам.
Неизбежно наступил момент, когда слова перестали быть достаточными. В воздухе повисло напряжение, готовое к сорванному взрыву. Один резкий жест — и началась драка, как ураган, сметающий все на своем пути. На мгновение всё затихло, и мир замер в ожидании, пока два соперника замкнулись в танце ярости.
Удары слышались, как удары молота по наковальне, и внезапно, среди вихря неконтролируемых эмоций, они обе поняли — приходится бороться не только друг с другом, но и с самим собой. На кону не только гордость, но и искренность, что вкусы переменчивы, а настоящая сила в умении прощать.
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Говорить о любви всегда сложно. Казалось бы, так много всего можно рассказать! Не хватит множества лет, чтобы хоть что-то вам объяснить, а, с другой стороны, как можно рассказать про чувство, да ещё самое великое чувство. Ведь не зря говорят: «Чтобы понять – надо пережить».
Классный час по теме «Великая тайна – любовь» был проведён в 10 классе.
Цель: попытаться хотя бы чуть-чуть прикоснуться к разгадке священного таинства под названием «любовь».
Задачи:
"
Классный час по теме «Великая тайна – любовь»
"Ход урока:
1. Психологическая настройка (создание атмосферы)
Упражнение «Дыхание гения».
2. Создание эмоционального фона погружения в тему:
3. Целеполагание
Говорить о любви всегда сложно. Казалось бы, так много всего можно рассказать! Не хватит множества лет, чтобы хоть что-то вам объяснить, а, с другой стороны, как можно рассказать про чувство, да ещё самое великое чувство.
Во-вторых, вы можете узнать что-то новое и интересное.
А в-третьих, может быть, найдёте ответы на свои вопросы.
Поэтому и цель нашего классного часа, тема которого «Великая тайна – любовь», попытаться хотя бы чуть-чуть прикоснуться к разгадке священного таинства под названием «любовь».
4. Введение понятия и его анализ
Вполне естественным представляется и мой первый вопрос к вам: что же такое любовь?
(дети дают различные определения).
Классный руководитель обобщает, приводит определение из словаря Ожегова, различные высказывания о любви (наглядности на доске).
А вот одна девочка, например, дала такое определение любви:
Любовь – это такое чувство,
Когда чувствуешь такое чувство,
Такое чувство, которое
Раньше не чувствовал.
Как вы думаете, почему ей так трудно было дать определение?
А как обстоят дела с этим великим чувством в нашем классе? Сейчас Ильмира представит нам результаты анкетирования.
Ильмира: «Я проанализировала заполненные вами анкеты, и вот какая картина получилась.15 из нас уже настигло это великое чувство, и лишь трое ещё не влюблялись ни разу, следовательно, у них всё впереди. Причём десять из моих одноклассников считают, что они влюблялись не единожды.Какова же ситуация на «любовном фронте»10 Г класса сейчас: 11 моих одноклассников (ого!) на данный момент пребывают в ситуации любви, значит, для них сегодняшние советы прозвучат особенно актуально. Интересным представляется то, что 10 человек имели смелость сами признаться в любви.
У меня к вам появился ещё один вопрос: а все ли способны на любовь? Но мне бы хотелось, чтобы при ответе на него вы воспользовались пирамидой человеческих потребностей Маслоу, которую мы рассмотрели на прошлом классном часе, а я заодно посмотрю как вы усвоили информацию.
Предлагаю заполнить ячейки пирамиды (желающий у доски заполняет).
Любовь – это потребность какого уровня? Куда мне поместить слово?
Что же: другие не способны влюбиться?
(делается вывод о том, что «и крестьянки любить умеют»)
Практически все поэты обращались к теме любви в своём творчестве. Я вас просила к сегодняшнему классному часу выучить поэтические строки о любви разных авторов. Давайте послушаем их сейчас:
Вот сейчас, когда прозвучали все эти строки о любви, скажите, что вы чувствуете? Попробуйте описать ваше состояние, нарисовав его.
(дети рисуют)
Выходим на вывод: то есть любовь – это тёплое, светлое чувство, которое дарит радость.
Но скажите: всегда ли любовь дарит радость, всегда ли любовь бывает счастливой?
(дети говорят)
Значит, любовь может быть не только светлым чувством, но и разрушающим. Как же избежать того, чтобы любовь несла разрушение? Есть такая поговорка: «Если не можешь изменить обстоятельства, то измени отношение к ним».
(Проводится параллель Лермонтов//Пушкин).
Какой вывод мы можем сделать о внутреннем состоянии поэтов в схожих любовных ситуациях?
И всё-таки не надо бояться признаний в любви.
Скажите мне: часто ли вы произносили слово «люблю» в своей жизни?
Наверное, нет такого дня когда вы не произнесли хотя бы раз это слово в том контексте, в каком здесь имеет в виду Обломов.
Конечно, признаться в любви понравившейся девушке или понравившемуся парню сложнее. Почему? Да потому что есть страх получить в ответ на признание: «Дурак! Когда поумнеешь, приходи». Так вот и рождается, как у Лермонтова, желание мстить всему женскому полу.
Я очень хочу, чтобы оказавшись в подобной ситуации (не дай Бог, конечно, но если уж доведётся), вели себя по-пушкински, и тогда вы сохраните свой душевный мир, а любовь… она обязательно найдёт вас. А когда найдёт, то вот тут-то и начнутся самые настоящие чудеса, потому что любовь способна на многое.
5. На что же способна любовь?
7 011 898 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 174 607 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.