Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час по теме «Великая тайна - любовь»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час по теме «Великая тайна - любовь»

библиотека
материалов

Классный час по теме «Великая тайна – любовь»


Цель: попытаться хотя бы чуть-чуть прикоснуться к разгадке священного таинства под названием «любовь».

Задачи:

1) рассмотреть лики любви;

2) выявить роль любви в жизни человека;

3) воспитывать бережное отношение к своим чувствам.


  1. Психологическая настройка (создание атмосферы)

Упражнение «Дыхание гения».


  1. Создание эмоционального фона погружения в тему:

Два выступающих (на фоне музыки «Баллада о любви»):

Когда вода Всемирного потопа

Вернулась вновь в границы берегов,

Из пены уходящего потока

На сушу тихо выбралась Любовь.

И растворилась в воздухе до срока,

А срока было сорок сороков.

И чудаки ещё такие есть

Вздыхают полной грудью эту смесь,

И ни наград не ждут, ни наказанья,

И, думая, что дышат просто так, -

Они внезапно попадают в такт

Такого же неровного дыханья.


Только чувству, словно кораблю,

Долго оставаться на плаву,

Прежде чем узнать, что «я люблю» -

То же, что «дышу» или «живу»


  1. Целеполагание

Говорить о любви всегда сложно. Казалось бы, так много всего можно рассказать! Не хватит множества лет, чтобы хоть что-то вам объяснить, а, с другой стороны, как можно рассказать про чувство, да ещё самое великое чувство. Ведь не зря говорят: «Чтобы понять – надо пережить».

И всё-таки мы сегодня будем говорить о любви.

Во-первых, потому, что говорить о ней можно бесконечно для себя.

Во-вторых, вы можете узнать что-то новое и интересное.

А в-третьих, может быть, найдёте ответы на свои вопросы.

Поэтому и цель нашего классного часа, тема которого «Великая тайна – любовь», попытаться хотя бы чуть-чуть прикоснуться к разгадке священного таинства под названием «любовь».


  1. Введение понятия и его анализ

Вполне естественным представляется и мой первый вопрос к вам: что же такое любовь?

(дети дают различные определения).


Классный руководитель обобщает, приводит определение из словаря Ожегова, различные высказывания о любви (наглядности на доске).

А вот одна девочка, например, дала такое определение любви:

Любовь – это такое чувство,

Когда чувствуешь такое чувство,

Такое чувство, которое

Раньше не чувствовал.


Как вы думаете, почему ей так трудно было дать определение?


А как обстоят дела с этим великим чувством в нашем классе? Сейчас Ильмира представит нам результаты анкетирования.

Ильмира: «Я проанализировала заполненные вами анкеты, и вот какая картина получилась. 15 из нас уже настигло это великое чувство, и лишь трое ещё не влюблялись ни разу, следовательно, у них всё впереди. Причём десять из моих одноклассников считают, что они влюблялись не единожды. Какова же ситуация на «любовном фронте» 10 Г класса сейчас: 11 моих одноклассников (ого!) на данный момент пребывают в ситуации любви, значит, для них сегодняшние советы прозвучат особенно актуально. Интересным представляется то, что 10 человек имели смелость сами признаться в любви. Тем же, кто не осмелился это сделать помешали стеснительность, страх отказа или незнание чувств другого. Грустно констатировать тот факт, что из 10 признавшихся 4 получили отказ, так что статистика безответной любви у нас тоже не совсем радостная. Может, сегодняшний классный час пойдёт многим на пользу.


У меня к вам появился ещё один вопрос: а все ли способны на любовь? Но мне бы хотелось, чтобы при ответе на него вы воспользовались пирамидой человеческих потребностей Маслоу, которую мы рассмотрели на прошлом классном часе, а я заодно посмотрю как вы усвоили информацию.

Предлагаю заполнить ячейки пирамиды (желающий у доски заполняет).

Любовь – это потребность какого уровня? Куда мне поместить слово?

Что же: другие не способны влюбиться?

(делается вывод о том, что «и крестьянки любить умеют»)


Практически все поэты обращались к теме любви в своём творчестве. Я вас просила к сегодняшнему классному часу выучить поэтические строки о любви разных авторов. Давайте послушаем их сейчас:


Я словно бабочка к огню

Стремилась так неодолимо

В любовь, волшебную страну,

Где назовут меня любимой,

Где бесподобен день любой,

Где не страшилась б я ненастья.

Прекрасная страна Любовь,

Ведь только в ней бывает счастье!

Выступающий

Строки

  1. Кристина

Любовь, любовь – гласит преданье –

Союз души с душой родной,

Их съединенье, сочетанье,

И роковое их слиянье,

И… поединок роковой…

Ф.И.Тютчев


  1. Коля

И кроткую любовь в очах твоих,

Задумчивый, внимательно читаю!

Тогда молчит тоска в моей груди

И нет в уме холодной укоризны.

Не правда ли, мгновения любви

Есть лучшие мгновенья нашей жизни!

И.С.Никитин

  1. Таня

Верь в великую силу любви!..

Свято верь в её крест побеждающий,

В её свет, лучезарно спасающий

Мир, погрязший в грязи и крови…

Верь в великую силу любви!..

С.Я.Надсон

  1. Соня

Любовь – она бывает разной.

Бывает отблеском на льду.

Бывает болью неотвязной.

Бывает яблоней в цвету.

Бывает вихрем и полётом.

Бывает целью и тюрьмой…

Мы ей покоем и работой,

И жизнью жертвуем самой!

О.Высотская

  1. Ильмира

Но есть ещё любовь такая,

Что незаметно подойдёт

И, поднимая, помогая,

Тебя сквозь годы поведёт.

И будет до последних дней

Душой и совестью твоей.

О.Высотская

  1. Рузиль

О тебе я хочу думать. Думаю о тебе.

О тебе не хочу думать. Думаю о тебе.

О других я хочу думать. Думаю о тебе.

Ни о ком не хочу думать. Думаю о тебе.

Л.Озеров

  1. Рита

Ты рядом, и всё прекрасно:

И дождь, и холодный ветер.

Спасибо тебе, мой ясный,

За то, что ты есть на свете.

Ю.Друнина

  1. Ирина

Мне говорят: нету такой любви!

Мне говорят: как все,

Так и ты живи!

… А она есть! Есть! Есть!

В.Тушнова

  1. Яна

А она здесь, здесь, здесь!

В сердце моём

Тёплым живёт птенцом,

В жилах моих течёт свинцом.

В.Тушнова

  1. Илаха

Это она – светом в моих глазах,

Это она – солью в моих слезах,

От лжи и неверья – броня…

Коли её не будет,

Не будет меня!

В.Тушнова

  1. Настя

Не бывает любви

Несчастной.

Может быть она

Горькой,

Трудной,

Безответной

И безрассудной,

Может быть –

Смертельно опасной,

Но несчастной

Любовь не бывает.

Даже если она убивает.

Тот, кто этого не усвоит, -

И счастливой любви не стоит.

Б.Заходер

  1. Никита Ж

Любовь мне, как блистание

Звезды над миром зла.

Любовь мне, как призвание

На добрые дела.

Любовь мне, как пророчество,

Зовущее вперёд.

В.Фёдоров

  1. Руслан

Любовь, как жажда истины,

Как право есть и пить.

Я, может быть, единственный,

Умеющий любить.

В.Фёдоров

  1. Алмаз

Моя любовь без дна, а доброта –

Как ширь морская.

Чем больше трачу,

Тем становлюсь безбрежней и богаче.

В.Шекспир

  1. Никита А.

С любимыми не расставайтесь!

С любимыми не расставайтесь!

С любимыми не расставайтесь!

Всей кровью прорастайте в них.

А.Кочетков

  1. Катя

И каждый раз навек прощайтесь!

И каждый раз навек прощайтесь!

И каждый раз навек прощайтесь!

Когда уходите на миг.

А.Кочетков


Вот сейчас, когда прозвучали все эти строки о любви, скажите, что вы чувствуете? Попробуйте описать ваше состояние, нарисовав его.


(дети рисуют)


Выходим на вывод: то есть любовь – это тёплое, светлое чувство, которое дарит радость.


Но скажите: всегда ли любовь дарит радость, всегда ли любовь бывает счастливой?

(дети говорят)


Значит, любовь может быть не только светлым чувством, но и разрушающим. Как же избежать того, чтобы любовь несла разрушение? Есть такая поговорка: «Если не можешь изменить обстоятельства, то измени отношение к ним».

(Проводится параллель Лермонтов//Пушкин).

Какой вывод мы можем сделать о внутреннем состоянии поэтов в схожих любовных ситуациях?


И всё-таки не надо бояться признаний в любви.

Скажите мне: часто ли вы произносили слово «люблю» в своей жизни?

«Лю…блю! – произнёс Обломов. – Но ведь любить можно мать, отца, няньку, даже собачонку: всё это покрывается общим собирательным понятием».

Наверное, нет такого дня когда вы не произнесли хотя бы раз это слово в том контексте, в каком здесь имеет в виду Обломов.

Конечно, признаться в любви понравившейся девушке или понравившемуся парню сложнее. Почему? Да потому что есть страх получить в ответ на признание: «Дурак! Когда поумнеешь, приходи». Так вот и рождается, как у Лермонтова, желание мстить всему женскому полу.

Я очень хочу, чтобы оказавшись в подобной ситуации (не дай Бог, конечно, но если уж доведётся), вели себя по-пушкински, и тогда вы сохраните свой душевный мир, а любовь… она обязательно найдёт вас. А когда найдёт, то вот тут-то и начнутся самые настоящие чудеса, потому что любовь способна на многое.


5. На что же способна любовь?


Монолог хозяйского кота


Рыжим котом сидел я на стуле в маленькой кухне и следил за своими тихими старичками. Каждый кот в сердце своём романтик, не забывший свою тигриную суть. И я слегка презирал своих домоседов за тихость и домоседство. Подумаешь рыцарство – заварить свежего чаю! Подумаешь самоотверженность – нажарить оладий!..

Мой старичок писал картины, и сейчас сидел, колдуя над красками, разводя их и перемешивая. А старушка – смешно! – сочиняла стихи! И сейчас она склонилась над перечёрканным листом бумаги и черкала там ещё сильнее. Известно уже: навыдумывают чего-то, а потом начнут восхищаться друг дружкой. Ах, какая картина! Ах, какие стихи!

В дверь застучали. Старичок заторопился к двери. На пороге стоял страшный мужик. Он пнул меня башмаком под брюхо и угрожающе шагнул в квартиру.

Старушка побледнела, я вздыбил шерсть, но на мужика это не подействовало и он продолжал грозно наступать.

А хозяин схватил свою кисть и, подбежав к стене, несколькими мазками обрисовал там фигуру. И мужичище, взмахнувший кулаком, вдруг влип в эту фигуру, заполнил её и превратился в маленькое нелепое чудище с тёмными кругами злобы в глазах. Чудище заплясало, негодуя на своё превращение, и вдруг, выставив из стены две когтистых лапы, ухватило и потащило к себе моих старичков.

Нет, уже не старичков! Юные и прекрасные, они с кошачьей гибкостью увернулись от чудища в уходящем вглубь пространстве живописной стены и, спина к спине, одновременно сверкнули оружием. Кисть превратилась в шпагу с золотым эфесом, а карандаш моей хозяйки-сочинительницы стал красивой шпагой с узорчатой изящной рукояткой.

Я в восторге мяукнул, когда одновременные удары шпаг поразили чудище, и оно рассыпалось и превратилось в песок. Но вдруг песок ожил и из него появились новые чудища. Они стремились ударить моих хозяев в спину, в лицо снова и снова.

Ах, как сражались мои хозяева! Как они защищались и защищали: он – её, она – его! Я прыгнул к ним и почувствовал, как расту в собственных глазах. Я смотрел на них и видел перед собой молодых и счастливых людей, у которых в глазах жила ЛЮБОВЬ!


В чём главный смысл данной притчи?


Что, вообще, способна творить любовь с людьми?


(возвращаемся к пирамиде Маслоу). Значит, какой важный вывод мы можем сделать о роли любви в жизни человека?


Два выступающих (на фоне музыки «Баллада о любви»):

И вдоволь будет странствий и скитаний:

Страна любви – великая страна!

И с рыцарей своих – для испытаний –

Всё строже станет спрашивать она:

Потребует разлук и расстояний,

Лишит покоя, отдыха и сна…

Но вспять безумцев не поворотить,

Они уже согласны заплатить

Любой ценой – и жизнью бы рискнули,-

Чтобы не дать порвать, чтоб сохранить

Волшебную невидимую нить,

Которую меж ними протянули.


Я поля влюблённым постелю –

Пусть поют во сне и наяву!...

Я дышу, и значит – я люблю!

Я люблю, и значит – я живу!



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Говорить о любви всегда сложно. Казалось бы, так много всего можно рассказать! Не хватит множества лет, чтобы хоть что-то вам объяснить, а, с другой стороны, как можно рассказать про чувство, да ещё самое великое чувство. Ведь не зря говорят: «Чтобы понять – надо пережить».

Классный час по теме «Великая тайна – любовь» был проведён в 10 классе.

Цель: попытаться хотя бы чуть-чуть прикоснуться к разгадке священного таинства под названием «любовь».

Задачи:

  1.  рассмотреть лики любви;
  2.  выявить роль любви в жизни человека;
  3.  воспитывать бережное отношение к своим чувствам.

"  Классный час по теме «Великая тайна – любовь»

"Ход урока:
1. Психологическая настройка (создание атмосферы)
Упражнение «Дыхание гения».

2. Создание эмоционального фона погружения в тему:

3. Целеполагание
Говорить о любви всегда сложно. Казалось бы, так много всего можно рассказать! Не хватит множества лет, чтобы хоть что-то вам объяснить, а, с другой стороны, как можно рассказать про чувство, да ещё самое великое чувство.

Во-вторых, вы можете узнать что-то новое и интересное.
А в-третьих, может быть, найдёте ответы на свои вопросы.
Поэтому и цель нашего классного часа, тема которого «Великая тайна – любовь», попытаться хотя бы чуть-чуть прикоснуться к разгадке священного таинства под названием «любовь».

4. Введение понятия и его анализ
Вполне естественным представляется и мой первый вопрос к вам: что же такое любовь?
(дети дают различные определения).

Классный руководитель обобщает, приводит определение из словаря Ожегова, различные высказывания о любви (наглядности на доске).
А вот одна девочка, например, дала такое определение любви:
Любовь – это такое чувство,
Когда чувствуешь такое чувство,
Такое чувство, которое
Раньше не чувствовал.

Как вы думаете, почему ей так трудно было дать определение?

А как обстоят дела с этим великим чувством в нашем классе? Сейчас Ильмира представит нам результаты анкетирования.
Ильмира: «Я проанализировала заполненные вами анкеты, и вот какая картина получилась.15 из нас уже настигло это великое чувство, и лишь трое ещё не влюблялись ни разу, следовательно, у них всё впереди. Причём десять из моих одноклассников считают, что они влюблялись не единожды.Какова же ситуация на «любовном фронте»10 Г класса сейчас: 11 моих одноклассников (ого!) на данный момент пребывают в ситуации любви, значит, для них сегодняшние советы прозвучат особенно актуально. Интересным представляется то, что 10 человек имели смелость сами признаться в любви.

У меня к вам появился ещё один вопрос: а все ли способны на любовь? Но мне бы хотелось, чтобы при ответе на него вы воспользовались пирамидой человеческих потребностей Маслоу, которую мы рассмотрели на прошлом классном часе, а я заодно посмотрю как вы усвоили информацию.
Предлагаю заполнить ячейки пирамиды (желающий у доски заполняет).
Любовь – это потребность какого уровня? Куда мне поместить слово?
Что же: другие не способны влюбиться?
(делается вывод о том, что «и крестьянки любить умеют»)

Практически все поэты обращались к теме любви в своём творчестве. Я вас просила к сегодняшнему классному часу выучить поэтические строки о любви разных авторов. Давайте послушаем их сейчас:

Вот сейчас, когда прозвучали все эти строки о любви, скажите, что вы чувствуете? Попробуйте описать ваше состояние, нарисовав его.

(дети рисуют)

Выходим на вывод: то есть любовь – это тёплое, светлое чувство, которое дарит радость.

Но скажите: всегда ли любовь дарит радость, всегда ли любовь бывает счастливой?
(дети говорят)

Значит, любовь может быть не только светлым чувством, но и разрушающим. Как же избежать того, чтобы любовь несла разрушение? Есть такая поговорка: «Если не можешь изменить обстоятельства, то измени отношение к ним».
(Проводится параллель Лермонтов//Пушкин).
Какой вывод мы можем сделать о внутреннем состоянии поэтов в схожих любовных ситуациях?

И всё-таки не надо бояться признаний в любви.
Скажите мне: часто ли вы произносили слово «люблю» в своей жизни?
Наверное, нет такого дня когда вы не произнесли хотя бы раз это слово в том контексте, в каком здесь имеет в виду Обломов.
Конечно, признаться в любви понравившейся девушке или понравившемуся парню сложнее. Почему? Да потому что есть страх получить в ответ на признание: «Дурак! Когда поумнеешь, приходи». Так вот и рождается, как у Лермонтова, желание мстить всему женскому полу.
Я очень хочу, чтобы оказавшись в подобной ситуации (не дай Бог, конечно, но если уж доведётся), вели себя по-пушкински, и тогда вы сохраните свой душевный мир, а любовь… она обязательно найдёт вас. А когда найдёт, то вот тут-то и начнутся самые настоящие чудеса, потому что любовь способна на многое.

5. На что же способна любовь?

Автор
Дата добавления 02.08.2013
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров1749
Номер материала 10915080251
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх