Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока с презентацией
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока с презентацией

Выбранный для просмотра документ М.М. Пришвин .Кладовая солнца.doc

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


М.М. Пришвин «Кладовая солнца».


Цели:

  • Познакомить с фактами жизни и творчества М.М. Пришвина;

  • Проанализировать прочитанный отрывок из повести «Кладовая солнца».

Задачи:

  • Обратить внимание на портретные характеристики героев;

  • Показать значение пейзажа в раскрытии переживаний героев;

  • Раскрыть особенности жанра сказки-были.

Ход урока

  1. Опрос по заданному материалу:

Устные ответы: пересказ событий сказки «Неизвестный цветок» от имени цветка, а потом имени Даши.

  1. Слово учителя. М.М. Пришвин.

(Слайд 3)Михаил Михайлович родился в 1873г. Неподалеку от Ельца, в дворянском имении Хрущево, принадлежавшем его отцу, происходившему из елецких купцов.

(Слайд 4)Он рос среди крестьянских детей, учился в елецкой гимназии и был исключен оттуда за крупную ссору с учителем. Потом Пришвин учился в реальном училище в Тюмени, сдал экстерном экзамены за курс классической гимназии, поступил в Рижский политехнический институт.

(Слайд 5)В 1899г. Пришвин едет в Германию, в Лейпциг, откуда возвращается четыре года спустя с дипломом агронома. Он работает на опытной сельскохозяйственной станции, готовит себя к научно-педагогической деятельности в лаборатории академика Д.Н. Прянишникова. Но пробудившийся интерес к литературе заставляет его резко изменить свою судьбу.

(Слайд 6)С 1905г. Пришвин становится писателем-путешественником, этнографом. Он много ездит по стране, выпускает книги, сотрудничает в газетах

(Слайд 7)В детской литературе Пришвин остался как автор нескольких сборников рассказов («Лисичкин хлеб», «Зверь-бурундук», «Дедушкин валенок» и др.), сказки-были «Кладовая солнца» и замечательного переложения автобиографической повести канадского индейца «Серая сова».

(Слайд 8)Михаила Пришвина можно назвать истинным певцом природы. В глубине пришвинского восприятия природы лежит переживание ее как поэтической сказки. Он писал: «Чувство природы есть чувство жизни личной, отражаемой в природе: природа – это я. Труднее всего говорить о себе, оттого так и трудно говорить о природе».

(Слайд 9)Сказка-быль «Кладовая солнца» была написана в 1945г., после окончания Великой Отечественной войны. События, изложенные в сказке, имеют реальную основу.

(Слайд 10)В сказке рассказывается о судьбе двух детей, Насти и Митраши, которые осиротели после смерти родителей. Хотя в основу произведения положены приключения детей, случившихся с ними в течение одного дня в лесу, а не военные события, все же именно воспоминания писателя о суровой и мужественной жизни советских людей во время войны, о близком писателю Переславском крае послужили материалом для книги.

3. Работа над содержанием повести «Кладовая солнца».

(Слайд 11) Сказка-быль написана от первого лица. Образ рассказчика представляет значительный интерес, так как придает определенную жизнеутверждающую тональность всему произведению. С большой теплотой и лаской, с оттенком мягкого юмора характеризует рассказчик внешность детей, их дружную жизнь, нелегкий труд.

  1. Беседа с классом.

    • Что автор говорит о Насте и Митраше в самом начале своего повествования? (Слайд 12)

    • Какие чувства он вкладывает в слова «золотая курочка», «мужичок в мешочке»?

    • Где и когда происходит действие в произведении Пришвина «Кладовая солнца»? (Слайд 13)

    • Как дети относились друг к другу? Что, на ваш взгляд, было особенно удивительным в их жизни?

    • Куда решили направиться дети за клюквой? Почему их мнения разделились?

    • Перескажите своими словами сцену спора Насти и Митраши. Обратите внимание, как ведет себя природа. Можно ли определить, на чьей стороне автор?

    • Что заставило Митрашу пойти по неизведанной тропе? Почему он попал в беду?

    • Зачем писатель вставляет в свое повествование рассказ о ели и сосне растущих вместе? (Слайд 14)Почему это сообщение помещено в самом начале описания пути героев?

    • Какую смысловую нагрузку несут старый лесник Антипыч и его собака Травка? (Слайд 15) (старый охотник Антипыч обещает передать понятый им смысл жизни через собаку Травку).

Слово учителя:

Антипыч подшучивает над самоуверенностью, желанием все легко получить в жизни из чужих рук, над неумением понимать природу. На примере своего отношения с Травкой старик показывает, каким может и должно быть взаимопонимание между человеком и животным. Даже после смерти лесника Антипыча Травка следует тем же правилам, которые он ей внушил.

  1. Подведение итогов. Своеобразие сказки-были Пришвинараскрытие человека через природу, через отношение человека к природе. Пришвин писал: «Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях думаю». Поэтому значительное место в «Кладовой солнца» занимает природа, так как в замысел писателя входило показать единство человека и природы, неразрывную связь всего существующего на земле.

Показывая взаимосвязь между человеком и природой, Пришвин раскрывает человека через природу. Еще не возник спор между детьми, но все вокруг охватывает тревожная напряженность, как бы предвещая драматические события: ветер рванул, елка нажала на сосну, и сосна простонала. Разгоревшийся спор между детьми воспринимается с большой остротой благодаря тому эмоциональному аккомпанементу, который создается природой: злой ветер рванул; деревья, прокалывая друг друга, зарычали, завыли, застонали.

Когда на пути Митраши встает грозное Блудово болото, уродливые старушки-елочки цепляются за мальчика, не желая пропускать его в глубь своего царства, вороны каркают, чуя близкую добычу.

Автор все время напоминает, что в природе идет постоянная борьба, в которой побеждает сила, и человек должен уметь совладать с этой силой, подчинить себе могучую стихию.

Домашнее задание: (Слайд 16)

  1. Прочитать «Кладовую солнца» до конца и составит план к содержанию прочитанного.

  2. Подготовить устную характеристику Насти и Митраши.






5


Выбранный для просмотра документ М.М. Пришвин .Кладовая солнца.ppt

библиотека
материалов
М.М. Пришвин. «Кладовая солнца»
Цели: Познакомить с фактами жизни и творчества М.М. Пришвина; Проанализироват...
Михаил Михайлович Пришвин (1873— 1954) Михаил Михайлович родился неподалёку о...
Он рос среди крестьянских детей, учился в елецкой гимназии и был исключен отт...
В 1899г. Пришвин едет в Германию, в Лейпциг, откуда возвращается четыре года...
С 1905г. Пришвин становится писателем-путешественником, этнографом. Он много...
В детской литературе Пришвин остался как автор нескольких сборников рассказо...
Михаила Пришвина можно назвать истинным певцом природы. В глубине пришвинског...
Сказка-быль «Кладовая солнца» была написана в 1945г., после окончания Великой...
В сказке рассказывается о судьбе двух детей , Насти и Митраши, которые осирот...
Сказка-быль написана от первого лица. Образ рассказчика представляет значител...
Настя Митраша
Блудово болото
Ель и сосна
Антипыч и его собака Травка
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Прочитать «Кладовую солнца» до конца и составит план к содер...
Использованные Интернет - ресурсы: http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D...
5. http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=2&uinfo=ww-1351-wh-643-fw...
10.http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 М.М. Пришвин. «Кладовая солнца»
Описание слайда:

М.М. Пришвин. «Кладовая солнца»

№ слайда 2 Цели: Познакомить с фактами жизни и творчества М.М. Пришвина; Проанализироват
Описание слайда:

Цели: Познакомить с фактами жизни и творчества М.М. Пришвина; Проанализировать прочитанный отрывок из повести «Кладовая солнца» Показать значение пейзажа в раскрытии переживаний героев;

№ слайда 3 Михаил Михайлович Пришвин (1873— 1954) Михаил Михайлович родился неподалёку о
Описание слайда:

Михаил Михайлович Пришвин (1873— 1954) Михаил Михайлович родился неподалёку от Ельца, в дворянском имении Хрущево, принадлежавшем его отцу, происходившему из елецких купцов.

№ слайда 4 Он рос среди крестьянских детей, учился в елецкой гимназии и был исключен отт
Описание слайда:

Он рос среди крестьянских детей, учился в елецкой гимназии и был исключен оттуда за крупную ссору с учителем. Потом Пришвин учился в реальном училище в Тюмени, сдал экстерном экзамены за курс классической гимназии, поступил в Рижский политехнический институт.

№ слайда 5 В 1899г. Пришвин едет в Германию, в Лейпциг, откуда возвращается четыре года
Описание слайда:

В 1899г. Пришвин едет в Германию, в Лейпциг, откуда возвращается четыре года спустя с дипломом агронома. Он работает на опытной сельскохозяйственной станции, готовит себя к научно-педагогической деятельности в лаборатории академика Д.Н. Прянишникова. Но пробудившийся интерес к литературе заставляет его резко изменить свою судьбу.

№ слайда 6 С 1905г. Пришвин становится писателем-путешественником, этнографом. Он много
Описание слайда:

С 1905г. Пришвин становится писателем-путешественником, этнографом. Он много ездит по стране, выпускает книги, сотрудничает в газетах.

№ слайда 7 В детской литературе Пришвин остался как автор нескольких сборников рассказо
Описание слайда:

В детской литературе Пришвин остался как автор нескольких сборников рассказов («Лисичкин хлеб», «Зверь-бурундук», «Дедушкин валенок» и др.), сказки-были «Кладовая солнца» и замечательного переложения автобиографической повести канадского индейца «Серая сова».

№ слайда 8 Михаила Пришвина можно назвать истинным певцом природы. В глубине пришвинског
Описание слайда:

Михаила Пришвина можно назвать истинным певцом природы. В глубине пришвинского восприятия природы лежит переживание ее как поэтической сказки. Он писал: «Чувство природы есть чувство жизни личной, отражаемой в природе: природа – это я. Труднее всего говорить о себе, оттого так и трудно говорить о природе».

№ слайда 9 Сказка-быль «Кладовая солнца» была написана в 1945г., после окончания Великой
Описание слайда:

Сказка-быль «Кладовая солнца» была написана в 1945г., после окончания Великой Отечественной войны. События, изложенные в сказке, имеют реальную основу.

№ слайда 10 В сказке рассказывается о судьбе двух детей , Насти и Митраши, которые осирот
Описание слайда:

В сказке рассказывается о судьбе двух детей , Насти и Митраши, которые осиротели после смерти родителей. Хотя в основу произведения положены приключения детей, случившихся с ними в течение одного дня в лесу, а не военные события, все же именно воспоминания писателя о суровой и мужественной жизни советских людей во время войны, о близком писателю Переславском крае послужили материалом для книги.

№ слайда 11 Сказка-быль написана от первого лица. Образ рассказчика представляет значител
Описание слайда:

Сказка-быль написана от первого лица. Образ рассказчика представляет значительный интерес, так как придает определенную жизнеутверждающую тональность всему произведению. С большой теплотой и лаской, с оттенком мягкого юмора характеризует рассказчик внешность детей, их дружную жизнь, нелегкий труд.

№ слайда 12 Настя Митраша
Описание слайда:

Настя Митраша

№ слайда 13 Блудово болото
Описание слайда:

Блудово болото

№ слайда 14 Ель и сосна
Описание слайда:

Ель и сосна

№ слайда 15 Антипыч и его собака Травка
Описание слайда:

Антипыч и его собака Травка

№ слайда 16 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Прочитать «Кладовую солнца» до конца и составит план к содер
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Прочитать «Кладовую солнца» до конца и составит план к содержанию прочитанного. Подготовить устную характеристику Насти и Митраши.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Использованные Интернет - ресурсы: http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D
Описание слайда:

Использованные Интернет - ресурсы: http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B2%D0%B8%D0%BD%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&fp=0&pos=3&uinfo=ww-1351-wh-643-fw-1126-fh-448-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwww.epwr.ru%2Fquotauthor%2F337%2F14.jpg http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=1&uinfo=ww-1351-wh-643-fw-1126-fh-448-pd-1&p=1&text=%D0%BC%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B2%D0%B8%D0%BD%20%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F&noreask=1&pos=35&rpt=simage&lr=53&img_url=http%3A%2F%2Fpeople.passion.ru%2Fsites%2Fpassion.ru%2Ffiles%2Fcontent%2Fimages%2Fs_article%2F29825%2Fbodyimages%2F0314st_1.jpg http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=0&text=%D0%BC%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B2%D0%B8%D0%BD%20%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F&noreask=1&pos=21&lr=53&rpt=simage&uinfo=ww-1351-wh-643-fw-1126-fh-448-pd-1&img_url=http%3A%2F%2Fwww.epwr.ru%2Fquotauthor%2F337%2F24.jpg http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=0&text=%D0%BC%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B2%D0%B8%D0%BD%20%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F&noreask=1&pos=22&lr=53&rpt=simage&uinfo=ww-1351-wh-643-fw-1126-fh-448-pd-1&img_url=http%3A%2F%2Fimg.megatorrents.kz%2Ffull%2F2012%2F4%2F5%2F4f7dc257da9e7.jpeg

№ слайда 19 5. http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=2&uinfo=ww-1351-wh-643-fw
Описание слайда:

5. http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=2&uinfo=ww-1351-wh-643-fw-1126-fh-448-pd-1&p=2&text=%D0%BC%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B2%D0%B8%D0%BD%20%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F&noreask=1&pos=79&rpt=simage&lr=53&img_url=http%3A%2F%2F900igr.net%2Fdatas%2Fliteratura%2FBiografija-Prishvina%2F0013-013-Knigi-Prishvina-dlja-detej.jpg 6. http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=1&uinfo=ww-1351-wh-643-fw-1126-fh-448-pd-1&p=1&text=%D0%BC%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B2%D0%B8%D0%BD%20%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F&noreask=1&pos=57&rpt=simage&lr=53&img_url=http%3A%2F%2Fwww.gov.karelia.ru%2FKarelia%2F852%2Fpicto%2F18-1.jpg 7. http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=6&uinfo=ww-1351-wh-643-fw-1126-fh-448-pd-1&p=6&text=%D0%BC%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B2%D0%B8%D0%BD%20%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F&noreask=1&pos=189&rpt=simage&lr=53&img_url=http%3A%2F%2Fmy-shop.ru%2F_files%2Fproduct%2F2%2F21%2F208359.jpg 8. http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=4&uinfo=ww-1351-wh-643-fw-1126-fh-448-pd-1&p=4&text=%D0%BC%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B2%D0%B8%D0%BD%20%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F&noreask=1&pos=141&rpt=simage&lr=53&img_url=http%3A%2F%2F900igr.net%2Fdatas%2Fliteratura%2FBiografija-Prishvina%2F0015-015-Mitrasha-i-Nastja.jpg 9.http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B2%D0%B8%D0%BD&fp=1&pos=52&uinfo=ww-1351-wh-643-fw-1126-fh-448-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fstatic.ozone.ru%2Fmultimedia%2Fbooks_covers%2F1005537661.jpg

№ слайда 20 10.http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%
Описание слайда:

10.http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F&fp=0&pos=2&uinfo=ww-1351-wh-643-fw-1126-fh-448-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2F900igr.net%2Fdatas%2Fliteratura%2FM.M.Prishvin-Kladovaja-solntsa%2F0021-021-M.M.Prishvin-Kladovaja-solntsa.jpg http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F&fp=0&pos=18&uinfo=ww-1351-wh-643-fw-1126-fh-448-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2F900igr.net%2Fdatai%2Fliteratura%2FPrishvin-skazka-byl%2F0012-008-Mitrasha.jpg 11. http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=11&uinfo=ww-1351-wh-643-fw-1126-fh-448-pd-1&p=11&text=%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B0&noreask=1&pos=330&rpt=simage&lr=53&img_url=http%3A%2F%2F900igr.net%2Fdatai%2Fliteratura%2FBiografija-Prishvina%2F0017-025-Bludovo-boloto.jpg 12. http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=2&uinfo=ww-1351-wh-643-fw-1126-fh-448-pd-1&p=2&text=%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F&noreask=1&pos=75&rpt=simage&lr=53&img_url=http%3A%2F%2Fkoz3.edutexts.org%2Ftw_files2%2Furls_4%2F380%2Fd-379382%2Fimg9.jpg

Краткое описание документа:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА   М.М. Пришвин «Кладовая солнца».   Цели: -         Познакомить с фактами жизни и творчества М.М. Пришвина; -         Проанализировать прочитанный отрывок из повести «Кладовая солнца». Задачи: -         Обратить внимание на портретные характеристики героев; -         Показать значение пейзажа в раскрытии переживаний героев; -         Раскрыть особенности жанра сказки-были. Ход урока 1.     Опрос по заданному материалу:      Устные ответы: пересказ событий сказки «Неизвестный цветок» от имени цветка, а потом имени Даши. 2.     Слово учителя. М.М. Пришвин. (Слайд 3)Михаил Михайлович родился в 1873г. Неподалеку от Ельца, в дворянском имении Хрущево, принадлежавшем его отцу, происходившему из елецких купцов. (Слайд 4)Он рос среди крестьянских детей, учился в елецкой гимназии и был исключен оттуда за крупную ссору с учителем. Потом Пришвин учился в реальном училище в Тюмени, сдал экстерном экзамены за курс классической гимназии, поступил в Рижский  политехнический институт. (Слайд 5)В 1899г. Пришвин едет в Германию, в Лейпциг, откуда возвращается четыре года спустя с дипломом агронома. Он работает на опытной сельскохозяйственной станции, готовит себя к научно-педагогической деятельности в лаборатории академика Д.Н. Прянишникова. Но пробудившийся интерес к литературе заставляет его резко изменить свою судьбу. (Слайд 6)С 1905г. Пришвин становится писателем-путешественником, этнографом. Он много ездит по стране, выпускает книги, сотрудничает в газетах (Слайд 7)В детской литературе Пришвин остался как автор нескольких сборников рассказов («Лисичкин хлеб», «Зверь-бурундук», «Дедушкин валенок» и др.), сказки-были «Кладовая солнца» и замечательного переложения автобиографической повести канадского индейца «Серая сова». (Слайд 8)Михаила Пришвина можно назвать  истинным певцом природы. В глубине пришвинского восприятия природы лежит переживание ее как поэтической сказки. Он писал: «Чувство природы есть чувство жизни личной, отражаемой в природе: природа – это я. Труднее всего говорить о себе, оттого так и трудно говорить о природе». (Слайд 9)Сказка-быль «Кладовая солнца» была написана в 1945г., после окончания Великой Отечественной войны. События, изложенные в сказке, имеют реальную основу. (Слайд 10)В сказке рассказывается о судьбе двух детей, Насти и Митраши, которые осиротели после смерти родителей. Хотя в основу произведения положены приключения детей, случившихся с ними в течение одного дня в лесу, а не военные события, все же именно воспоминания писателя о суровой и мужественной жизни советских людей во время войны, о близком писателю Переславском крае послужили материалом для книги. 3.  Работа над содержанием повести «Кладовая солнца».           (Слайд 11) Сказка-быль написана от первого лица. Образ рассказчика представляет значительный интерес, так как придает определенную жизнеутверждающую тональность всему произведению. С большой теплотой и лаской, с оттенком мягкого юмора характеризует рассказчик внешность детей, их дружную жизнь, нелегкий труд. 3.     Беседа с классом. -         Что автор говорит о Насте и Митраше в самом начале своего повествования? (Слайд 12) -         Какие чувства он вкладывает в слова «золотая курочка», «мужичок в мешочке»? -         Где и когда происходит действие в произведении Пришвина «Кладовая солнца»? (Слайд 13) -         Как дети относились друг к другу? Что, на ваш взгляд, было особенно удивительным в их жизни? -         Куда решили направиться дети за клюквой? Почему их мнения разделились? -         Перескажите своими словами сцену спора Насти и Митраши. Обратите внимание, как ведет себя природа. Можно ли определить, на чьей стороне автор? -         Что заставило Митрашу пойти по неизведанной тропе? Почему он попал в беду? -         Зачем писатель вставляет в свое повествование рассказ о ели и сосне растущих вместе? (Слайд 14)Почему это сообщение помещено в самом начале описания пути героев? -         Какую смысловую нагрузку несут старый лесник  Антипыч и его собака Травка? (Слайд 15) (старый охотник Антипыч обещает передать понятый им смысл жизни через собаку Травку). Слово учителя:           Антипыч подшучивает над самоуверенностью, желанием все легко получить в жизни из чужих рук, над неумением понимать природу. На примере своего отношения с Травкой старик показывает, каким может и должно быть взаимопонимание между человеком и животным. Даже после смерти лесника Антипыча Травка следует тем же правилам, которые он ей внушил. 4.    Подведение        итогов.                                                                                                      Своеобразие сказки-были Пришвина – раскрытие человека через природу, через отношение человека к природе. Пришвин писал: «Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях думаю». Поэтому значительное место в «Кладовой солнца» занимает природа, так как в замысел писателя входило показать единство человека и природы, неразрывную связь всего существующего на земле.                    
Автор
Дата добавления 24.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров860
Номер материала 111834052413
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх