Урок по обществознанию в 8 классе «Предпринимательская деятельность»

Технологическая карта урока:

ФИО (полностью)

Коротеев Алексей Михайлович

Место работы

МБОУ Тазовская средняя общеобразовательная школа

Должность

Учитель старших классов

Предмет

Обществознание

Класс

8

Тема

Предпринимательская деятельность

Базовый учебник

Обществознание. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. – М.: Просвещение, 2011.

Цель урока: формирование начального представления о предпринимательской деятельности, развитие познавательного интереса и умения пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни, воспитание качеств личности, уважения к представителям разных профессий.

Задачи:

1. Раскрыть содержание понятий: предпринимательство, предприниматель.

2. Определить какие личные качества необходимы человеку для того, чтобы заниматься предпринимательской деятельности.

3. Познакомиться с формами предпринимательства; определить их отличия.

4. Содействовать формированию у учащихся положительного отношения к предпринимательской деятельности.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Формы работы учащихся: мозговой штурм, дискуссия, индивидуальная самостоятельная работа, работа в малых группах.

Необходимое техническое оборудование: ПК, проектор, презентация.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА:

№ п/п

Этапы урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.

Мотивация учащихся:

1. Роль предпринимательской деятельности в глазах современных россиян достаточно противоречива.

2. А как вы считаете – это хорошо или плохо?

3. Давайте познакомимся с этим поближе, тема нашего урока: «Предпринимательская деятельность».

Подвести учащихся к теме урока. Заинтересовать, настроить на предстоящую работу.

Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

II.

Изучение новой темы:

Цель: Формирование экономического мышления и повышения экономической грамотности учащихся при изучении данной темы.

Задачи:

1. Раскрыть содержание понятий: предпринимательство, предприниматель.

2. Определим личные качества необходимые для предпринимательской деятельности.

3. Выделить формы предпринимательства; определять плюсы и недостатки.

4. Сформируем свое отношение к предпринимательству.

Историческая справка:

Термины «предприниматель» и «предпринимательство» ввел в обиход английский экономист конца XVII - начала XVIII в. Ричард Кантильон.

Что же они означают?

• Как вы думаете, кто такой предприниматель?

• Какую деятельность можно назвать предпринимательством?

Работа со словарем.

Задание: Запишите определение, выбирая нужные слова из помещенных в скобки.

Предпринимательство – форма деятельности (полиции/людей), групп, предприятий по (изъятию/изготовлению) и (реализации/хранению) товаров и услуг с целью получения (взятки/прибыли).

Предприниматель – (человек/мужчина), занимающийся (потребительской/предпринимательской) деятельностью, (хищением/бизнесом).

Вопрос: Чем предприниматель отличается от работника?

Запомни: Предпринимательский ресурс ограничен. В мире предпринимателей 5-6% от общего числа населения.

Международный день предпринимательства в России.

Профессиональный праздник, введённый в 2007 году. Отмечается 26 мая.

Задание на составление таблицы:

Обязательные и нежелательные качества предпринимателя:

Обязательные качества предпринимателя

Нежелательные качества предпринимателя

1.

2.

3.

4…

1.

2.

3.

4…

Способность придумывать новые идеи; трудолюбие коммуникабельность; решительность; жадность; лень изобретательность; эгоизм; мобильность.

Формы предпринимательства: индивидуальное, партнерское, корпоративное.

1. Фирмы, предприятия,

принадлежащие –

одному собственнику.

2. Товарищество,

принадлежащее

нескольким

собственникам.

3. Большие организации,

объединение многих

собственников.

Работа в группах

Ролевая игра: «Мы – предприниматели».

Задание: подготовить, а затем перед другими группами презентовать свой вариант фирмы. При выполнении задания пользуйтесь памяткой для создания фирмы, а также помните, что основной целью предпринимательской деятельности является конечный результат - получение прибыли.

Памятка для создания фирмы:

• Основная деятельность (Что будете производить? Как производить?)

• Средства на открытие предприятия. (Где возьмете?)

• Название предприятия.

• Место расположения вашего предприятия в поселке. (Почему?)

• Рекламная компания по продвижению своего товара. (Как?)

• Правовая форма предприятия (Формы предпринимательства).

• Основной потребитель вашего товара (Для кого производить?)

Что необходимо, для того чтобы предпринимательская деятельность была успешной?

Корректировка цели урока, определение основных задач.

Объявление темы урока.

Задает наводящие вопросы, выясняет степень понимания учащимися данных терминов.

Нацеливает на работу со словарем и другой справочной литературой.

Задает вопросы.

Сообщает интересные факты.

Активизирует работу по заполнению таблицы.

Организует работу со схемой.

Организует группы и их работу, комментирует, способствует обсуждению.

Подводит итог групповой работы.

Формулируют цель урока, знакомятся с задачами.

Отвечают на вопросы. Дискутируют, высказывают свое мнение.

Работа со словарем и другой справочной литературой.

Дают определения новым понятиям.

Выполняют задание.

Отвечают на вопросы, фиксируют важное.

Выражают свое мнение.

Заполняют таблицу.

Анализируют схему, называют плюсы и минусы каждой формы.

• 1группа –

• 2 группа –

• 3 группа –

Создают свои варианты фирм.

Высказывают свое мнение.

Закрепление изученного на уроке.

Синквейн
В-1: предпринимательство.
В-2: предприниматель.

Организует выполнение учащимися учебно-познавательного задания, в форме синквейна.

Выполняют учебно-познавательное задание.

Озвучивают его, отмечают что получилось, а что нет.

III.

Рефлексия.

Подведение итогов, выставление оценок.

Сейчас по желанию высказываемся о нашем сегодняшнем уроке одним предложением, выбирая фразы:

• Сегодня я узнал…

• Было интересно…

• Меня удивило…

• Теперь я могу…

Подводит итоги, выставляет оценки за работу на уроке.

Оценивают работу учащихся.

IV.

Домашнее задание.

Параграф 16, вопросы, термины, написать эссе: «Предпринимательская деятельность в моем поселке».

Задает домашнее задание, дает рекомендации к выполнению

Записывают д/з, задают вопросы, если возникнут

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Качества предпринимателя.

Обязательные качества предпринимателя

Нежелательные качества предпринимателя

1.

2.

3.

4…

1.

2.

3.

4…

1. Способность придумывать новые идеи

2. Трудолюбие

3. Коммуникабельность

4. Решительность

5. Жадность

6. Изобретательность

7. Эгоизм

8. Лень

9. Мобильность

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Ролевая игра: «Мы – предприниматели».

Задание: подготовить, а затем перед другими группами презентовать свой вариант фирмы. При выполнении задания пользуйтесь памяткой для создания фирмы, а также помните, что основной целью предпринимательской деятельности является конечный результат - получение прибыли.

Памятка для создания фирмы.

1. Основная деятельность. (Что будете производить или продавать, или какие услуги будите предлагать?)

2. Средства на открытие предприятия. (Где возьмете?)

3. Название предприятия.

4. Место расположения вашего предприятия в поселке. (Почему?)

5. Рекламная компания по продвижению своего товара. (Как?)

6. Правовая форма предприятия. (Формы предпринимательства).

7. Основной потребитель вашего товара. (Для кого производить?)

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

Синквейн

Вариант 1: предпринимательство.
Вариант 2: предприниматель.

Правила написания синквейна:

• Существительное

• Прилагательное прилагательное

• Глагол глагол глагол

• Фраза из четырёх слов

• Слово-ассоциация