Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Ашық сабақ Қаз. әдебиет
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Ашық сабақ Қаз. әдебиет

Выберите документ из архива для просмотра:

761.78 КБ ашык сабак.pptx
3.72 МБ открыт.урок.rtf

Выбранный для просмотра документ ашык сабак.pptx

библиотека
материалов
1. «Еркін жауап» стратегиясы. К Ө Е Е Р С К К
Сабақтың мақсаты: 1.Жазушының табиғат тақырыбы мен адамдар тағдырын қатар су...
Сабақтың ерекшелігі стратегиялық бағытта жүргізіледі.
Көксерек қалай өзгерді?
3. «Талдап білу» стратегиясы. Сатылай кешенді талдау: 1.Шығарма жазудағы жазу...
4. «Салыстыру» стратегиясы 1.Тамақты.... ішеді. 2. .... аң. 3. Өз иесіне ......
Жауаптары: Көксерек: 1.Тамақты ұрлап ішеді. 2. Жабайы аң. 3. Өз иесіне үйренб...
5.«Дәлелдеу» стратегиясы» 1.Көксерек неге Құрмашқа бас салды? 2. Кім кінәлі?
6. «Композициялық құрылымы» стратегиясы: Әңгіменің басталуы: (Начало рассказа...
7. «Түсініктеме күнделігі» стратегиясы. Жоқтау.
Жоқтау –аза ғұрпын көтере түсетін, қайғыны басатын, қазаға аса лайықты қаралы...
8. «Пікір алысу» стратегиясы. Шығарма авторы кім? Шығарма несімен ұнады? Сүйі...
Үйге тапсырмасы: Әңгіме желісі бойынша сұхбат құрастыру
Бағалау парағы: Не бағаланады? «5» «4» «3» «2» Тақырыпты түсіндіре білуі Мәнд...
Оқушының аты-жөні Үй тапсырмасын сұрау Сұрақтарға орынды жауап беруі Хронолог...
4. «Талдап білу» стратегиясы. Сатылай кешенді талдау 1. Тақырыбы 2. Жанрлық т...
Әңгіме немен басталады?
Қарадыр елсіз жер.Май/мамыр/ айы.Жас шөптің иісі шығады.Айналада адырлар.
Терең жар бар.Бұл жерде екі қасқыр мекен еткен.Екі аяқтылар/адамдар/ іннен 7...
Қой жараланды.Қозы алып қашылды.Бұзаулар өлтірілді.Құлындар желінді.
Иттер оны жақсы көрмейді.Дос болмайды.Иттер талап тастайды.Құрмаш болғанда та...
Аяқтары жуандап,жүндері ұзарып,мықты көкжал болды.Жоны шығып,алқымы түсіп,сем...
Көксерек ауыл малына шапты,Құрмашты өлтірді.
Аққасқа -Қасеннің иті.Аққасқа Көксеректі өлтірді.
 М.Әуезов
20-25 ұпай –”5” 15-19 ұпай-”4” 9-14 ұпай- “3”
34 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1. «Еркін жауап» стратегиясы. К Ө Е Е Р С К К
Описание слайда:

1. «Еркін жауап» стратегиясы. К Ө Е Е Р С К К

№ слайда 2 Сабақтың мақсаты: 1.Жазушының табиғат тақырыбы мен адамдар тағдырын қатар су
Описание слайда:

Сабақтың мақсаты: 1.Жазушының табиғат тақырыбы мен адамдар тағдырын қатар суреттеген “Көксерек” әңгімесінен алған білімдерін жүйелеу, әңгіме мазмұны арқылы басты кейіпкерлердің іс-әрекеттеріне, автордың көзқарасына бойлау; 2.Оқушылардың пәнге қызығушылығын ояту, мағынаны тануға,түсініп оқуға дағдыландыру, шығармашылыққа баулу; 3. Табиғатты қорғауға, табиғаттың әрбір перзенттінің орны ерекше екенін айтып түсіндіріп, табиғат пен адам қарым-қатынаста болатынын түсіндіру;

№ слайда 3 Сабақтың ерекшелігі стратегиялық бағытта жүргізіледі.
Описание слайда:

Сабақтың ерекшелігі стратегиялық бағытта жүргізіледі.

№ слайда 4 Көксерек қалай өзгерді?
Описание слайда:

Көксерек қалай өзгерді?

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 3. «Талдап білу» стратегиясы. Сатылай кешенді талдау: 1.Шығарма жазудағы жазу
Описание слайда:

3. «Талдап білу» стратегиясы. Сатылай кешенді талдау: 1.Шығарма жазудағы жазушының басты мақсаты: 2.Шығарманың авторы: 3.Тақырыбы: 4.Идеясы: 5. Жанрлық түрі: 6.Кейіпкерлері: а)портреті

№ слайда 7 4. «Салыстыру» стратегиясы 1.Тамақты.... ішеді. 2. .... аң. 3. Өз иесіне ...
Описание слайда:

4. «Салыстыру» стратегиясы 1.Тамақты.... ішеді. 2. .... аң. 3. Өз иесіне ... . ... тамақты ішеді. ... жануары. Өз иесіне ... .

№ слайда 8 Жауаптары: Көксерек: 1.Тамақты ұрлап ішеді. 2. Жабайы аң. 3. Өз иесіне үйренб
Описание слайда:

Жауаптары: Көксерек: 1.Тамақты ұрлап ішеді. 2. Жабайы аң. 3. Өз иесіне үйренбейді. Дайын тамақты ішеді. Үй жануары. Өз иесіне үйренеді. Ауыл иттері:

№ слайда 9 5.«Дәлелдеу» стратегиясы» 1.Көксерек неге Құрмашқа бас салды? 2. Кім кінәлі?
Описание слайда:

5.«Дәлелдеу» стратегиясы» 1.Көксерек неге Құрмашқа бас салды? 2. Кім кінәлі?

№ слайда 10 6. «Композициялық құрылымы» стратегиясы: Әңгіменің басталуы: (Начало рассказа
Описание слайда:

6. «Композициялық құрылымы» стратегиясы: Әңгіменің басталуы: (Начало рассказа) Әңгіменің дамуы : (Развитие рассказа) Әңгіменің шиеленісуі: ( Осложнение рассказа) Оқиғаның шарықтау шегі: ( Кульминация рассказа) Оқиғаның шешімі: (Развязка рассказа)

№ слайда 11 7. «Түсініктеме күнделігі» стратегиясы. Жоқтау.
Описание слайда:

7. «Түсініктеме күнделігі» стратегиясы. Жоқтау.

№ слайда 12 Жоқтау –аза ғұрпын көтере түсетін, қайғыны басатын, қазаға аса лайықты қаралы
Описание слайда:

Жоқтау –аза ғұрпын көтере түсетін, қайғыны басатын, қазаға аса лайықты қаралы салттың бірегей түрі. Қайтыс болған адамның жақсылығын, еліне істеген қызметін, жақсы қасиеттерін паш ететін тұрмыс – салт дәстүр. 

№ слайда 13 8. «Пікір алысу» стратегиясы. Шығарма авторы кім? Шығарма несімен ұнады? Сүйі
Описание слайда:

8. «Пікір алысу» стратегиясы. Шығарма авторы кім? Шығарма несімен ұнады? Сүйікті кейіпкерің кім? Жасалған қорытынды

№ слайда 14 Үйге тапсырмасы: Әңгіме желісі бойынша сұхбат құрастыру
Описание слайда:

Үйге тапсырмасы: Әңгіме желісі бойынша сұхбат құрастыру

№ слайда 15 Бағалау парағы: Не бағаланады? «5» «4» «3» «2» Тақырыпты түсіндіре білуі Мәнд
Описание слайда:

Бағалау парағы: Не бағаланады? «5» «4» «3» «2» Тақырыпты түсіндіре білуі Мәнді, орынды сұрақтар қоюы Мысалдардың сәйкестігі

№ слайда 16 Оқушының аты-жөні Үй тапсырмасын сұрау Сұрақтарға орынды жауап беруі Хронолог
Описание слайда:

Оқушының аты-жөні Үй тапсырмасын сұрау Сұрақтарға орынды жауап беруі Хронологиялық кесте, семантикалық кесте Сатылай кешенді талдау. «Талдап білу» «Танып білу» стратегиясы Түсініктеме күнделігі Пәнаралық байланыс жасау Кейіпкерлерге сипаттама беру Пікір алысу стратегиясы Қорытынды баға

№ слайда 17 4. «Талдап білу» стратегиясы. Сатылай кешенді талдау 1. Тақырыбы 2. Жанрлық т
Описание слайда:

4. «Талдап білу» стратегиясы. Сатылай кешенді талдау 1. Тақырыбы 2. Жанрлық түрі 3. Авторы 4. Кейіпкерлері: б) портреті. 6. Әңгімеде кездесетін салт – дәстүрлер мен әдет- ғұрыптар 7. Композициялық құрылымы: І. Оқиғаның басталуы ІІ. Оқиғаның дамуы ІІІ. Оқиғаның шиеленісуі ІV. Оқиғаның шарықтау шегі V. Оқиғаның шешімі ә) 10. Әңгіменің түйіні, тәрбиелік мәні.

№ слайда 18 Әңгіме немен басталады?
Описание слайда:

Әңгіме немен басталады?

№ слайда 19 Қарадыр елсіз жер.Май/мамыр/ айы.Жас шөптің иісі шығады.Айналада адырлар.
Описание слайда:

Қарадыр елсіз жер.Май/мамыр/ айы.Жас шөптің иісі шығады.Айналада адырлар.

№ слайда 20 Терең жар бар.Бұл жерде екі қасқыр мекен еткен.Екі аяқтылар/адамдар/ іннен 7
Описание слайда:

Терең жар бар.Бұл жерде екі қасқыр мекен еткен.Екі аяқтылар/адамдар/ іннен 7 күшікті алып шықты.5 күшікті көздеріне қарап тұрып өлтіреді.Біреуін қалтырады.Ең кенжесін алып кетеді.

№ слайда 21 Қой жараланды.Қозы алып қашылды.Бұзаулар өлтірілді.Құлындар желінді.
Описание слайда:

Қой жараланды.Қозы алып қашылды.Бұзаулар өлтірілді.Құлындар желінді.

№ слайда 22 Иттер оны жақсы көрмейді.Дос болмайды.Иттер талап тастайды.Құрмаш болғанда та
Описание слайда:

Иттер оны жақсы көрмейді.Дос болмайды.Иттер талап тастайды.Құрмаш болғанда таяқ жемейді.Қиналса да Көксерек дыбыс шығармайды.Көксерек ұрлық пен адал асты айыра алмайды.

№ слайда 23 Аяқтары жуандап,жүндері ұзарып,мықты көкжал болды.Жоны шығып,алқымы түсіп,сем
Описание слайда:

Аяқтары жуандап,жүндері ұзарып,мықты көкжал болды.Жоны шығып,алқымы түсіп,семіріп кетті.

№ слайда 24 Көксерек ауыл малына шапты,Құрмашты өлтірді.
Описание слайда:

Көксерек ауыл малына шапты,Құрмашты өлтірді.

№ слайда 25 Аққасқа -Қасеннің иті.Аққасқа Көксеректі өлтірді.
Описание слайда:

Аққасқа -Қасеннің иті.Аққасқа Көксеректі өлтірді.

№ слайда 26  М.Әуезов
Описание слайда:

М.Әуезов

№ слайда 27 20-25 ұпай –”5” 15-19 ұпай-”4” 9-14 ұпай- “3”
Описание слайда:

20-25 ұпай –”5” 15-19 ұпай-”4” 9-14 ұпай- “3”

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы:  М.Әуезов  “Көксерек” әңгімесіСабақтың мақсаты: 1.Жазушының табиғат тақырыбы мен адамдар тағдырын қатар суреттеген  “Көксерек” әңгімесінен алған білімдерін жүйелеу, әңгіме мазмұны арқылы басты кейіпкерлердің іс-әрекеттеріне, автордың көзқарасына бойлау;2.Оқушылардың пәнге қызығушылығын ояту, мағынаны тануға,түсініп  оқуға дағдыландыру, шығармашылыққа баулу;3. Табиғатты қорғауға, табиғаттың әрбір перзенттінің орны ерекше екенін айтып түсіндіріп, табиғат пен адам қарым-қатынаста болатынын түсіндіру;Сабақтың типі: қайталау сабағыСабақтың түрі: білімді жинақтау,бекіту сабағы.Сабақтың әдіс-тәсілі:  Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдеріСабақтың көрнекілігі: Жазушы суреті, Табиғат аясындағы қасқырдың суреті.   Кесте, кеспе қағаздар, кітап көрмесіПәнаралық байланыс: Экология ,География, Өзін-өзі тануСабақтың барысы:І.  Ұйымдастыру кезеңі.ІІ.  Еске түсіру. (миға шабуыл) тестІІІ. Түсіну. (Әңгіме бөлімдеріне ат қойып,мазмұнын баяндау) “Эстафета”ойыны “Талдап білу”стратегиясы-5 ұпай Шығарма жазудағы жазушының  мақсаты, тақырыбы, идеясын ашып көрсету.Шығарма  жазудағы  жазушының  мақсаты: Табиғатты қорғау, Әрбір табиғат перзенті өмір сүруге құқылы екенін ұғындыру.Шығарманың тақырыбы:  Адам  мен табиғат арасындағы  байланыс пен қайшылық.Шығарманың  идеясы: Табиғаттағы байланыс үйлесімде болу  керек екендігін, адамдар табиғаттың заңдылығын бұзса, апатқа әкелетіндігін ұғындыру.. Суреттеңіз.   Көксеректің портреті және Көксерекке, Құрмашқа, Әжесіне мінездеме беру.Көксеректің портреті. (.. Жотасы күдірейген, құйрығы шоп-шолақ, бойы тау басында тайдай көрінеді. Нағыз көкжал, сұсты, көзі жап-жасыл.)Құрмаш                                                                              КөксерекӘже “Салыстыру”стратегиясы- 3 ұпай. Салыстырыңыз. Ауыл иттерінен  Көксеректің ерекшелігі қандай?(Айлакер, ашқарақ, дыбыс шығармайды,сұсты, жасымайды.)( Қолдан тамақтанады, өз иесіне бауырбасады, еркелейді, тілін алады, иесіне  қызмет етеді). Қолданыңыз.   Көксерек туралы ел не дейді?.( -Кәпір,қырыс, тағы емес пе! Кеудесін бермейді, жасымайды!-Ұры, Асырасаң да мал болмайды, тұқымы жау емес пе! т.б)“Дәлелде”стратегиясы-2 ұпай. Дәлелдеңіз.  Көксеректің Құрмашқа бас салуының себебі неде?(Біріншіден аш, екіншіден адамдарға  деген өшпенділік және ол бөрі,тағы аң оның иесі болмайды).. Топтау.   Шығармадағы  басты кейіпкерлер қасиетін ашу.  Ұқсастығы бар ма? (сәйкестендіру кесте)Кейіпкерлер   Тән қасиеттерДала санитары Саналы Табиғат перзенті Адам Жыртқыш Қасқыр Еңбектенуші Дала тағысы Әрекеттенуші Аса сақ, қу Ұрпақ тәрбиесіне берік,жауапты Қайсар Ой иесі V Талдау.“Кім кінәлі” (проблемалық сұрақтар)1.Көксерек Құрмаштан гөрі  ақ қасқырмен неге тез бауырласыты?2. Қасқырлар іс-әрекеті мен адамдар іс-әрекетінде  ұқсастық бар ма? Қайсысы қаталырақ?3. Құрмаштың өліміне кім кінәлі?4. Қасқырларды қолға үйретуге бола ма?“Композициялық талдау”стратегиясы – 5 ұпай Шығарманы құрылысына талдау.Композициялық элементтер Композициялық  жоспар тәсілдері 1)Шығарманың жазылу себебі Қабырға күнтізбесіндегі қысқы түнде жортқан қасқыр суреті. Жазушының бала кезіндегі аңшылардан естіген әңгімесін еске түсіруі. жазу2) Оқиғаның басталуы Қасқырлар мекені, тағылар тағдыры. Суреттеу,3)Оқиғаның байланысы Бөлтіріктерге жасаған адамдар қаталдығы. Баяндау4) Оқиғаның дамуы Қарадыр еліндегі мазасыздық Әңгімелеу5) Оқиғаның шиеленісуі Көксеректің адамдардан көрген жәбірі. Суреттеу,баяндау6)Оқиғаның  шарықтау шегі Көксеректің сатқындығы, Құрмаш қазасы. Суреттеу7)Оқиғаның  шешімі Аққасқаның Көксеректі өлтіруі, Көксеректің жазасы. Суреттеу , баяндау“Түсініктеме күнделігі”стратегиясыЖоқтау –аза ғұрпын көтере түсетін, қайғыны басатын, қазаға аса лайықты қаралы салттың бірегей түрі. Қайтыс болған адамның жақсылығын, еліне істеген қызметін, жақсы қасиеттерін паш ететін тұрмыс – салт дәстүр. “Пікір алысу”  (қорытынды )Шығарманың авторы, атыШығарма несімен ұнады?Сүйікті кейіпкеріңЖасалған    қорытындыМ.Әуезов “Көксерек” Қызықты, тартымды.   Шығарма Көксеректің ойымен баяндалады. Құрмаш,Әжесі Қасқырдың болымысы адам тәрбиесіне көнбейді екен. Түз тағысы да өмір сүруге құқылы. Адамдар табиғат заңдылығын бұзса, ол өзіне қатер төндіреді. Бағалау.Үйге тапсырма. «Табиғатты аялай да, бағалай да білейік» тақырыбында шығарма жазу.   
Автор
Дата добавления 28.05.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров1081
Номер материала 115006052851
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх