-
Курсы
-
Другое
Настоящий материал опубликован пользователем Серых Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по литературному чтению 2 класс УМК «Начальная школа XXI века».
"Задачи, решаемые на уроке:
1. Содействовать полноценному восприятию сказки, формированию читательских умений по анализу художественного произведения; продолжать работу по формированию навыка белого чтения целыми словами; познакомить учащихся с ролью изобразительно-выразительных средств языка в тексте автора.
2. Способствовать развитию речевой культуры учащихся; формировать умения самостоятельно ставить вопросы к прочитанному; способствовать развитию интонационной выразительности при чтении и рассказывании.
3. Способствовать воспитанию эмоционально-ценностного отношения к действительности, умение передавать личностное отношение к прочитанному.
" Ход урока
| "
"Этапы урока |
"
"Время |
"
"Форма и приемы работы на данном этапе |
"
"Примечания |
| "
1.Речевая разминка |
"
3 мин |
"
Здравствуйте. - А теперь, давайте проверим, все ли у вас на месте: - учебник, тетрадь, дневник. - Садитесь. - Проверь, правильно ли ты сидишь?
- Теперь мы с вами выполним несколько несложных упражнений: первое: будем длительно произносить согласные. Молодцы! - Второе упражнение. На доске записано предложение. Его нужно произнести с разными интонациями.
|
"
Длительное произношение согласных Б, Д, Н, М, Ж, Ц.
2. Упражнение для развития интонационной выразительности речи. (работа в группе) Произнести с разной интонацией предложение: Добрый день. ( холодно, дружелюбно, с обидой) |
| "
2.Проверка домашнего задания |
"
12 мин |
"
- А теперь мы поверим. Все ли выполнили домашнее задание. - В рабочих тетрадях вам необходимо было сделать упражнения. Все справились? |
"
Работа с тетрадью на печатной основе |
| "
3. Подготовительная работа перед чтение текста |
"
5 мин |
"
- Ребята, подскажите, а чем сказки отличаются от всех остальных жанров? (имеются волшебные элементы; в сказках происходит то, что не может произойти в действительности; у сказок нет авторов) - А какими бывают сказки? ( о животных, о людях, бытовые, волшебные) |
"
|
| "
4. Первичное чтение текста |
"
3 мин |
"
- Откройте хрестоматию 2 на стр. - Как называется произведение, которое мы сегодня будем изучать? - Правильно. Сейчас я вам прочитаю, а вы внимательно слушайте.
Физкультминутка
|
"
Чтение текста учителем |
| "
5. Беседа после первичного чтения |
"
3 мин |
"
- Вам понравилось произведение? (да/нет) - Что вам понравилось? - Какое настроение после прочтения? - Каков жанр произведения? (Сказка) - Какова тема? (о Царевне-лягушке) - Давайте рассмотрим иллюстрации. - Что на них изображено? - Как начинается сказка, с каких слов?( В старые годы у одного царя было три сына) - А какими словами заканчивается? (Иван-царевич с Василисой Премудрой вернулись домой и жили долго и счастливо до глубокой старости) - Как относились сыновья к отцу? Почтительно, с уважением, грубо или с любовью? |
"
Работа с учебником |
| "
6. Анализ произведения |
"
10 мин |
"
- Давайте составим план «Три задания царя-батюшки»: - Какое задание было 1м? ( сшить рубаху) - Какое вторым? ( испечь хлеб) - А третьим? ( показать себя на балу) - Кто главные герои сказки? - Понравился ли вам герой рассказа? - Каким был Иван-царевич? - Правильно ли он поступал ( не всегда) - Почему? - мы вчера с вами читали сказку « У страха глаза велики». - Похожи эти сказки? Докажите. |
"
Сшить рубаху Испечь хлеб Показать себя на балу Работа над характеристикой героев.
|
| "
8. Обобщающая беседа |
"
3 мин |
"
- Какова идея произведения? ( автор показал важность знаний) - С каким произведением мы сегодня познакомились? - В чем вы убедились? - Над чем задумались? - Чему научились? Домашним заданием для вас будет выполнение задания 5 в хрестоматии 2 на стр.40. |
"
|
7 345 930 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 322 912 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.