Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Викторина по биологии
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Викторина по биологии

библиотека
материалов

ВИКТОРИНА ПО БИОЛОГИИ.

1.Объясните, как вы понимаете утверждение учёного.

Выдающийся русский учёный К.А. Тимирязев в своих научных трудах назвал роль растений на нашей планете «космической».

2.Объясните, как вы понимаете ответ Стефенсона.

Однажды изобретатель первого паровоза Стефенсона вопрос «Какая сила движет ваш поезд?» ответил: «Солнечный луч». Заметим, что паровоз топили каменным углём.

3.Дайте научное обоснование.

В древности на Руси существовал суеверный страх перед некоторыми явлениями. Так, шляпочные грибы одного вида, растущие по окружности, называли «ведьмина метла». Считалось, что такой рост грибов связан с взмахом волшебной метлы.

4.Объясните с научной точки зрения.

В икринках большинства лягушек более тяжёлая часть яйцеклетки, содержащая оплодотворённое яйцо, обращена вниз, а верхняя часть заполнена тёмной студенистой массой. У птиц наоборот, как бы ни поворачивалось яйцо, зародыш всегда находится сверху. Почему? Ответ поясните.

5.Объясните с научной точки зрения.

Пингвины способны переносить сильные морозы, характерные для побережий Антарктиды. Какие особенности строения позволяют этим животным выживать в суровых климатических условиях?

6. Объясните с научной точки зрения.

Существует много суеверий, связанных с кошками. Людская молва приписывает этим животным способность видеть в кромешной тьме, благодаря особому свечению их глаз. Почему кошки видят в сумерках? Как они ориентируются в окружающей среде при полном отсутствии света? С чем связан необычный оттенок глаз животного?

7. Объясните с научной точки зрения.

Самое маленькое из живущих млекопитающих – этрусская мышь (масса около 2г), длительное время её не могли содержать в неволе. Оказалось, что зверёк должен почти беспрерывно питаться. С какими особенностями жизнедеятельности животного это связано?

8.Кулинарные блюда из этих животных, по мнению гурманов, является лакомством «номер один». Суп из мяса этих животных был первым блюдом в меню дворцового пира по случаю восхождения на престол последнего русского царя Николая. Как называется это животное? Дайте описание.

9. Объясните с научной точки зрения.

В каких органах и тканях организма человека количество капилляров больше, а в каких – меньше? Почему? Какие структуры тела не имеют кровеносных сосудов?

10. Объясните с научной точки зрения.

В перестрелке с бандитами американскому ковбою пробили грудную клетку навылет. Хотя пуля не задела лёгкие, человек вскоре умер от удушья. Что явилось причиной гибели человека?

11.Объясните факты с научной точки зрения.

У некоторых кочевых народов, занимающихся скотоводством, есть запреты на посещение пастбищ, «заколдованных мёртвыми животными». Так назывались места, где в давние времена хоронили скот, умерший от сибирской язвы. Случалось, что выпасаемый на этих пастбищах скот вскоре погибал от сибирской язвы.

12.Объясните с научной точки зрения.

Колибри, крохотные птицы Западного полушария, питаются нектаром цветов и мелкими насекомыми. За день они съедают корма вдвое больше по сравнению с их массой тела. С наступлением сумерек колибри садятся на ветки деревьев, и впадает в оцепенение. Объясните, в чём выгоды такого приспособления.

13. Объясните с научной точки зрения.

На острове Тринидад владельцы рисовых полей подали в суд на промышленников, которые круглосуточно сжигали отходы вблизи их полей, так как на этих угодьях рис не давал урожая. Объясните причину неурожая.

14.Во Франции выпущена памятная медаль с изображением телёнка с надписью: «Я родился через десять лет после того, как умер мой отец». Объясните слова надписи.



Ответы:

1.Растения в процессе фотосинтеза используют энергию солнечного света, превращая её в энергию органических соединений. В процессе фотосинтеза образуется кислород, входящий в состав атмосферы. Кислород используют для дыхания многие организмы.

2.В процессе фотосинтеза энергия солнечного света преобразуется растениями в органические вещества. За миллионы накапливались растительные остатки, образовавшие залежи каменного угля. Выделяемая при его горении энергия приводит в движение паровую машину.

3.В состав шляпочного гриба входят гифы, расположенные в земле и образующие плодовое тело на поверхности почвы. Несколько плодовых тел шляпочных грибов могут произрастать на общей грибнице. Распространение грибов спорами способствует их расселению примерно на одинаковое расстояние от организма-родителя.

4.Верхняя часть икринки лягушки предохраняет яйцеклетку от проникновения губительных ультрафиолетовых лучей, а тёмный цвет способствует сохранению тепла во время насиживания яиц птицами. Зародышевый диск в яйце птицы находится на желтке, подвешенном на халазах внутри яйца, что позволяет реагировать на источник тепла. Птицы насиживают яйца, согревая их своим теплом, поэтому зародышевый диск обращён вверх.

5.Особенности перьевого покрова: пух с воздушной прослойкой сохраняет тепло тела. Подкожный слой жира является источником внутренней энергии и теплоизолятором. Пингвин – теплокровное животное. Питание поддерживает активность птиц.

6.У кошек хорошо развито сумеречное зрение. Зрачки животного расширяются, что способствует попаданию в глаза большого количества рассеянных световых лучей. Глаза кошки не излучают свет, а отражают световые лучи. В абсолютной темноте кошка не способна видеть, она ориентируется на слух и осязание.

7.Пища обеспечивает организм энергией, которая расходуется в процессе жизнедеятельности (кровообращение, рост и развитие органов, перемещение животного в пространстве и др.). этрусская мышь затрачивает значительное количество энергии на поддержание постоянной температуры тела.

8.Зелёная черепаха.

9.Основная функция крови транспортная – снабжение кислородом и питательными веществами органов и тканей. Поэтому плотность капиллярной сети возрастает при активности обменных процессов. Это характерно для сердца, почек, лёгких, головного мозга и др. Снижение обмена веществ характерно для органов и тканей, содержащих мёртвые клетки (костная, хрящевая, жировая клетчатка). Кровеносные сосуды отсутствуют в таких образованиях, как ногти, верхние слои эпидермиса кожи и др.

10. Человек погиб, так как была нарушена герметичность полости между лёгкими и стенками грудной клетки (плевральная полость). При вдохе объём грудной клетки увеличивается, и давление в плевральной полости падает. Лёгкие движутся за стенками грудной клетки, что приводит к заполнению лёгочных пузырьков атмосферным воздухом. При нарушении герметичности плевральной полости лёгкие не заполняются воздухом, это приводит к остановке дыхательных движений и удушью.

11.Заболевание сибирской язвой вызывают болезнетворные бактерии. После гибели животного бактерии образуют споры, которые могут находиться в земле длительное время. Растения, произрастающие на этой территории, выносят споры бактерий на поверхность. Животные, съедая траву на этих пастбищах, заражаются сибирской язвой.

12.Колибри тратят много энергии на полёт и поиск корма. Траты энергии восполняет пища. Ночью животное не может интенсивно питаться, так как отыскивает корм только днём. В состоянии оцепенения температура тела животных снижается, приближаясь к температуре окружающей среды, что уменьшает теплоотдачу, траты энергии, снижаются.

13.Главный экологический фактор, на который реагируют растения, это фотопериодизм, т.е. изменение длины светового дня. Сжигание отходов приводит к увеличению длины светового дня. Рис не переходит в стадию цветения при таком фотопериоде и не даёт урожая.

14.Благодаря открытию В.К. Миловановым, И.И. Соколовской и И.В. Смирновым способности сперматозоидов млекопитающих после замораживания сохранять биологическую полноценность и генетическую информацию, получило широкое распространение искусственное осеменение животных. При этом сперму от быка разбавляют, делят на отдельные порции, затем замораживают в жидком азоте при температуре 1960 С, в специальных сосудах Дьюара (10,20,30 лет). По мере необходимости одну порцию спермы быка используют для осеменения коровы.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

викторина по  биологии  предназначена для  учащихся, которые увлекаются  биологией. Вопросы разной сложности, но все они  предполагают  определенных биологических  знаний,  знаний помимо программного  материала  по  биологии. Учащиеся  должны  дать в одних вопросах  краткий  ответ, а в других  вопросах  подробный ответ. Викторину можно использовать при проведении «Недели биологии и экологии» , при проведении интеллектуальных игр на секции биологии, других играх, в которых затрагивают вопросы о природе. Викторина расширяет знания учащихся. 

Общая информация

Номер материала: 122609060654

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"