702256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыБрейн-ринг «Три состояния воды»

Брейн-ринг «Три состояния воды»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Брейн-ринг «Три состояния воды»

Цели:

  • Расширить знания о трёх состояниях воды.

  • Сформировать представление об охране воды.

  • Сформировать представление о единстве человека и природы.

  • Дать знания об отрицательном влиянии человека на природу.

Правила игры:

Участвуют три команды - «Снег», «Лёд», «Пар». За каждый правильный ответ команда получает бумажную капельку. В итоге игры команды получают 1-е, 2-е, 3-е места – соответственно количеству капелек.

Вопросы.

  1. Какова связь между названиями наших команд и Темой игры?

  2. Где вы встречаете воду?

  3. В каких состояниях бывает вода?

  4. Каким образом вода из одного состояния переходит в другое?

  5. Расскажите, как происходит круговорот воды в природе?

  6. Чтобы добыть 1 тонну угля, нужно использовать 3 тонны воды. Сколько потребуется воды для добычи 30 тонн угля?

  7. Опыт: вода из одной ёмкости переливается в другие – различной формы. В каком состоянии находится вода? Опишите её свойства.

  8. Говорят, что снег согревает землю. Так ли это?

  9. Что произойдёт с водяным паром, если его охладить?

  10. Исправь ошибки:

А) лёд – это вода в газообразном состоянии;

Б) пар – это вода в жидком состоянии;

В) снег и лёд – это вода в твёрдом состоянии.

  1. Объясните, почему сахар растворяется в чае.

  2. Объясните следующий опыт: в ёмкость с водой опускается груз.

  3. Почему сырое бельё в тёплую погоду сохнет быстрее, чем в холодную?

  4. Для выращивания 1 кг риса нужно 4 тонны воды. Сколько воды потребуется, чтобы вырастить 1 ц риса?

  5. Что произойдёт со снегом и льдом при 0 градусов?

  6. Что общего у облаков и тумана?

  7. Какое свойство воды объясняет следующий опыт: переливание воды из одной посуды в другую.

  8. Чем отличается ручей от реки?

  9. Почему река мелеет после вырубки деревьев по берегам?

  10. Почему море не переполняет и не заливает сушу?

  11. Объясните следующий опыт: сахар растворяется в воде.

  12. Самый большой океан – Тихий – имеет площадь 180 миллионов квадратных километров. Площадь Северного Ледовитого океана в 10 раз меньше. Какова площадь Северного Ледовитого океана?

  13. Почему в реке вода течёт и не кончается?

  14. От чего нужно охранять водоёмы?

  15. Какое свойство воды используется людьми для получения из морской воды соли?

  16. Объясните следующий опыт: зажатый в ладони снег.

  17. Площадь всей поверхности земли составляет 510 миллионов квадратных километров, из которых 149 миллионов квадратных километров занимает суша. Какую площадь занимают воды Мирового океана?



Подведение итогов.

Учитель. Капельки бывают разные – весёлые и радостные. Почему некоторые капельки плачут? А потому, что чистой воды на Земле становится всё меньше и меньше. Её недостаток уже сейчас ощущается во многих странах, но это вовсе не потому, что запасы воды истощаются: над водой повисла угроза загрязнения. Заводы и фабрики и электростанции потребляют большое количество воды и одновременно загрязняют её различными многочисленными отходами. Рыбы , растения, животные, обитающие в такой воде, - все гибнут. Воду необходимо беречь! Это надо понять и запомнить каждому. Беречь воду – значит беречь жизнь, здоровье и красоту окружающей природы!





Дополнительные вопросы.

  1. Для чего в чайнике делают отверстие?

  2. Почему летом рано утром и ночью на растениях появляется роса?

  3. Два человека в дождь идут по улице. Один укрылся под зонтом, другой мокнет под дождём. Какому человеку холоднее и почему?

  4. Поздней осенью стоит холодная и ветреная погода. Вода ещё не успела замёрзнуть. Где водоплавающим птицам находиться теплее – на земле или воде?

  5. Облака и туман: что у них общего и в чём различие?

  6. Почему вода в родниках всегда чистая?

  7. Снег и лёд: что общего между ними?

  8. При каком условии замерзает вода?

  9. Каким образом морозные узоры образуются на стекле?

  10. При каких условиях образуется лёд?



Загадки.

Выросло-повыросло,

Из борозды повылезло.

Солнышко встало –

Ничего не стало. (Туман.)



Чистен и ясен, как алмаз,

Но, бывает, таю.

Я от матери рождён,

Сам её рождаю. (Лёд.)



Зара-зарница, красная девица,

По полю гуляла, ключи потеряла.

Месяц увидал, солнце поднял. (Роса.)



Меня часто просят, ждут,

А как только покажусь,

Сразу прятаться начнут. (Дождь.)



Сильнее солнца, слабее ветра.

Ног нет, а идёт,

Глаз нет, а плачет. (Туча.)



И не снег, и не лёд,

Серебром деревья уберёт. (Иней.)



В огне не горит и воде не тонет. (Лёд.)



Молоко над рекой плыло,

Ничего не видно было.

Растворилось молоко –

Стало видно далеко. (Туман.)



Растёт она вниз головой,

Растёт зимою и весной.

Но лишь солнце припечёт –

Она заплачет и умрёт. (Сосулька.)



Краткое описание документа:
Вода на Земле может существовать в трёх основных состояниях — жидком, газообразном и твёрдом и приобретать различные формы, которые могут одновременно соседствовать друг с другом: водяной пар и облака в небе, морская вода иайсберги, ледники и реки на поверхности земли, водоносные слои в земле. Вода способна растворять в себе множество органических и неорганических веществ. Из-за важности воды, «как источника жизни», её нередко подразделяют на типы по различным принципам. По особенностям происхождения, состава или применения, выделяют, в числе прочего: ·         Мягкая вода и жёсткая вода — по содержанию катионов кальция и магния ·         По изотопам водорода в молекуле: ·         Лёгкая вода (по составу почти соответствует обычной) ·         Тяжёлая вода (дейтериевая) ·         Сверхтяжёлая вода (тритиевая) ·         Пресная вода ·         Дождевая вода ·         Морская вода ·         Подземные воды ·         Минеральная вода ·         Солоноватая вода (en:Brackish water) ·         Питьевая вода, Водопроводная вода ·         Дистиллированная вода и деионизированная вода ·         Сточные воды     
Общая информация

Номер материала: 123554060832

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.