![MCj04262080000[1]](https://documents.infourok.ru/3799f3d6-c9d1-4e9b-824a-f87797c7a644/0/image007.png)
![MCj04297790000[1]](https://documents.infourok.ru/3799f3d6-c9d1-4e9b-824a-f87797c7a644/0/image008.png){kind=small}
![MCj01229830000[1]](https://documents.infourok.ru/3799f3d6-c9d1-4e9b-824a-f87797c7a644/0/image010.png){kind=small}
- 19.06.2014
- 18008
- 56
|
Аннотация План воспитательной работы составляется каждым классным руководителем и и он является главным помощником в течение всего года. Здесь отражены все направления воспитательной работы и основные мероприятия. План составлен с учетом всех памятных дат и мероприятий, которые проводились в районе и школе.
«Утверждаю» Заместитель директора по ВР __________
АДМИНИСТРАЦИЯ Бурлинского районаРАЙОНАМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕНовоандреевская основная ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 6 КЛАССЕ
на 2013/2014 учебный год
Тема воспитательной работы в классе: «Дороги, которые мы выбираем» Любить, понимать, помогать... ( укрепление эмоционального и социального здоровья детей, профессиональное самоопределение личности)
Классный руководитель Оксаниченко Елена Николаевна
Приоритетные проблемы работы классного руководителя§ Развитие познавательных и коммуникативных способностей школьников § Формирование творческого потенциала личности учащегося ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАТЕЛЯ от Дэвида Льюиса · Прими все, что есть в ребенке (кроме того, что угрожает его жизни, здоровью). · Ищи истину вместе с ребенком, · Старайся ничему не учит ребенка напрямую - учись сам. · Искренне восхищайтесь всем красивым, что есть вокруг. · Считайте своим основным педагогическим методом осознанное наблюдение за ребенком. · Помни, серьезное разрушается смехом, смех - серьезным. · Помни, что ты существуешь ради ребенка, а не он ради тебя. · Воспринимайте вопросы и высказывания ребенка всерьез. · Покажите ребенку, что его любят и принимают безусловно, т .е. таким, какой он есть, а не за успехи и достижения. · Помогайте ему строить свои собственные планы и принимать решения. · Не унижайте ребенка, не давайте ему почувствовать, что он чем-то хуже вас. · Приучайте ребенка мыслить самостоятельно. · Хвалите ребенка только за конкретные успехи и поступки и делайте это искренно. · Давайте ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них. · Учите ребенка общаться со взрослыми любого возраста. · Развивайте в ребенке позитивное восприятие его способностей. · Поощряйте в ребенке максимальную независимость от взрослых. · Верьте в здравый смысл ребенка и доверяйте ему.
|
|
Работа ведется по следующим направлениям: Направление: 1. Гражданско-патриотическое воспитание
Направление: 2. Нравственное и духовное воспитание
Направление: 3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
.
Направление: 5. Здоровьесберегающее воспитание Направление: 6. Социакультурное и медиакультурное воспитание
Направление: 7. Культуротворческое и эстетическое воспитание
Направление: 8. Правовое воспитание и культура безопасности
Направление: 9. Воспитание семейных ценностей
Направление 10. Формирование коммуникативной культуры.
Направление: 11. Экологическое воспитание
Характеристика класса В 6 классе 3 обучающихся: девочек – 2:, мальчиков – 1 Все обучающиеся опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители и опекуны заботятся о своих детях. Все дети получают горячее питание, что опять же говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей. В школьной столовой питаются трое учащихся: Боконяева Ксения, Мазур Марина, Худичев Александр Ребята класса поддерживают
дружеские отношения между собой и вне школы. Конфликтов
среди детей особых не наблюдается, а если и возникают, то разрешаются быстро.
В классе преобладает эмоциональный настрой. Как известно, в этом возрасте
дети подвижны, шумны и непредсказуемы. Дети любят обучающиеся
подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в
подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы.
Отношение между детьми хорошее. «Отверженных» в классе нет, лидеров–нет. Работоспособность
класса хсредняя. Дети не очень любознательные и общительные. На контакт со
взрослыми идут нелегко.
|
|
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 5 КЛАССЕ В классе 3 учащихся, Мазур Марина, Боконяева Ксения, Худичев Александр «Дороги, которые мы выбираем»- это воспитательная программа, рассчитанная на 5 лет. I год - программа направлена на создание условий для адаптации учащихся 5-го класса, ранняя профессиональная ориентация. Тема воспитательной работы в классе: «Дороги, которые мы выбираем» Любить, понимать, помогать... (Формирование и развитие творческой личности учащихся в классном коллективе). Самой трудной и самой значимой деятельностью учителя является воспитательная деятельность. Воспитание личности ребёнка происходит непрерывно: и на уроке, и на перемене, и вне урока и дома. Цели и задачи, которые ставит перед собой учитель в плане воспитания учеников, нескончаемы. Одним из первых этапов в организации воспитательной работы с учащимися является планирование. При планировании воспитательной деятельности с учащимися 5 класса я пыталась найти оптимальный вариант формы, структуры, содержания работы на учебный год. информации о каждом ребёнке, его семье, состояния здоровья, увлечении и интересах, условиях При планировании мероприятий учитывала возрастные особенности детей. В сентябре ребята высказывали свои пожелания, что они хотят увидеть в этом году, куда сходить, что сделать, какие праздники или беседы их интересуют. Интеллектуальный уровень класса низкий, но дети стараются его повысить, участвуя в различных олимпиадах, викторинах, предметных неделях, интеллектуальных играх, конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «КИТ». За прошедший год был один ударник и 2 троечника. Особые трудности вызывали у ребят такие предметы, как математика и история .Особенно удачными мероприятиями оказались деловая игра «Здравствуйте, я – новенький!», Вместе с ребятами мы готовили общешкольное мероприятие «Осенний балл»Также принимали участие вконцертах посвященных 23 Февраля 8марта,Наиболее эффективной формой работы являются индивидуальные беседы, игры, тренинги. Ребята помогают окружающим и товарищам чаще по собственной инициативе, участвуют в общественных мероприятиях более охотно, большинство учащихся проявляют повышенный интерес к учебе, но некоторые учатся не в полную силу. В 6 класс перешли все ученики. . Класс дружный, дети радуются успехам товарищей, готовы прийти на помощь в любую минуту. Все учащиеся имели поручения и с удовольствием выполняли. Много бесед в классе и индивидуально было проведено по развитию культуры общения. Но нельзя сказать, что достигли желательного уровня. Многие учащиеся общительны, доброжелательны. Но работу эту надо продолжать. К сожалению, как и в любом обществе, у нас есть недостатки, над которыми нам ещё предстоит потрудиться. При всей общей благоприятной обстановке в классе есть ученики, которые не интересуются школьной жизнью, не принимают участия в общих делах класса. В классе есть неуверенные в себе дети, редко проявляющие инициативу. Были случаи неоднократных обсуждений поведения и поступков учащихся на классных собраниях, при заместителе директора по воспитательной работе, проводились индивидуальные беседы.
Влияние родителей оказывается сильнее постороннего влияния. Именно домашний очаг определяет, насколько счастливым, внутренне защищённым и уравновешенным растёт ребёнок, как он уживается со взрослыми, сверстниками, детьми других возрастов. То, что микроклимат во многих семьях остается низким, мешает в работе классного руководителя. Родители активно помогали в проведении родительских собраний, школьных и внешкольных мероприятий. За весь учебный год было проведено четыре классных родительских собрания: «Трудности адаптации пятиклассника к школе», «Что такое толерантность?», «Здоровый образ жизни наших детей», «Положительные эмоции и их значение в жизни человека». В классных родительских собраниях анализировали учебные достижения учащихся класса. Знакомила с результатами учебной деятельности класса, с рекомендациями педагогов- предметников, с состоянием эмоционального климата в классе.
Обсуждались организационные вопросы. Проводила личные индивидуальные беседы с родителями по необходимости. На классных собраниях родители высказывали свои мнения, обменивались опытами в деле воспитания детей. В каждом собрании старалась давать полезную информацию, которую можно использовать во благо ребёнку. На положительный результат воспитательной работы, безусловно, оказали воздействие тесные контакты и сотрудничество с учителями- предметниками и родителями. В следующем учебном году продолжим работу по программе «Дороги, которые мы выбираем». Тема года: «Укрепление эмоционального и социального здоровья детей, профессиональное самоопределение личности». Я считаю, нужно продолжить работу по созданию атмосферы добра, взаимопонимания в классе и в школьном пространстве в целом, над повышением уровня культуры поведения, умению общаться друг с другом, с учителями.
Цели воспитательной работы1. формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка; 2. обеспечение благоприятного психологического климата в классе; 3. создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыта, а также для физического развития учащихся.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
· создавать в классе ситуацию успеха; · способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками; · укреплять эмоциональное и социальное здоровье детей; · развивать классное самоуправление; · стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике; · развивать профессиональное самоопределение личности; · продолжить педагогическое и правовое просвещение учащихся и их родителей.
СПИСОК УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА 1 Боконяева Ксения 2 Мазур Марина 3 Худичев Александр
|
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ
|
План мероприятий |
Цели и задачи воспитательной работы |
|
1. Индивидуальная беседа с учениками. |
Поддержание интереса к учёбе.
Обеспечить комфортное ощущение каждого ученика в условиях школы.
Помощь ученикам в достижении высокого уровня организованности.
Развитие самооценки каждого ребёнка. |
|
2. Контроль за успеваемостью учащихся. |
|
|
3. Постоянный контроль и беседы с неусидчивыми ребятами, поддержка способных, но нетрудолюбивых учащихся. |
|
|
4. Индивидуальный подход и оказание помощи в учёбе каждому ученику. |
РАБОТА С ПРОБЛЕМНЫМИ ДЕТЬМИ
|
Действия |
Ожидаемые результаты |
|
1. Регулярное посещение на дому. |
|
|
2. Индивидуальная беседа с родителями. |
|
|
3. Учёт пропусков ученика. |
|
|
Вовлечение детей в кружки и секции, общественную работу и контроль за их посещением |
Посещение спортивной секции. |
|
Диагностирование уч-ся с целью: а) изучение личности ученика, б) изучение взаимоотношений в семье и коллективе
|
|
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ
1. Посещение учителей – коллег, преподающих в моём классе.
2. Проводить анализ учебной деятельности класса и отдельных учеников совместно с учителями – предметниками.
3. Приглашать учителей на родительские собрания класса с целью координации усилий семьи и школы.
4. Выяснение у учителей-предметников причин снижения результативности работы того или иного ребёнка.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Состав родительского комитетаМазур светлана Геннадьевна, Худичева Мария Александровна
Тематика родительских собраний:
1. Классное родительское собрание «Здоровье – это жизнь. (Возрастные особенности шестиклассников) –
2. Общешкольное родительское собрание « Защита прав детства, проблемы, перспективы» -
3. Общешкольное родительское собрание « Духовно-нравственные основы семьи и народные традиции в семейном воспитании» -
4. Общешкольное
родительское собрание « Счастлив тот, кто счастлив дома» - 
Формы работы с родителями
1. Индивидуальные формы работы:
· Индивидуальные консультации по инициативе родителей и классного руководителя.
· Посещение ребенка на дому
2. Групповые формы работы:
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА
|
№ |
Вопросы |
Кол-во |
Фамилии |
|
1 |
Дети-сироты |
|
|
|
2 |
Семьи без матери |
|
|
|
3 |
Семьи без отца |
1 |
|
|
4 |
Семья группы риска |
|
|
|
а |
- на учете в полиции |
нет |
|
|
б |
- на внутришкольном учете |
нет |
|
|
в |
- необходимо поставить на учет |
- |
|
|
5 |
Дети-инвалиды в семье |
нет |
|
|
6 |
Тяжелая жизненная ситуация в семье |
2 |
|
|
7 |
Дети, страдающие физическими недостатками |
нет |
|
|
8 |
Неблагополучные семьи:
А) пьющие родители
Б) родители не выполняют свои обязанности
В) родители не справляются с воспитанием ребёнка
Г) родители состоят на учёте (указать, где именно)
|
-
-
-
- |
|
|
|
Родители-инвалиды
|
нет |
|
|
|
Малообеспеченные семьи
|
3 |
|
|
|
Кому необходима материальная помощь |
|
|
|
|
Кому необходимо бесплатное питание
|
|
|
|
|
Многодетные семьи:
|
|
|
Циклограмма для классного руководителя
•
Ежедневно
1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
• Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
• Каждый месяц
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Сбор денег на питание.
3. Встреча с родительским активом.
4. Совещание по планированию работы (по графику).
• Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. МО классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной
работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.
• Один раз в год
1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Статистические данные класса (1 сентября).
Средний школьный возраст
( памятка классному руководителю)
Возраст от 11 – 12 –ти до 15-ти лет - переходный от детства к юности (5-9 кл.) характеризуется глубокой перестройкой всего организма.
Характерная особенность подросткового возраста – половое созревание организма. У девочек с 11-ти лет, у мальчиков позже.
Половое созревание вносит серьёзные изменения в жизнь ребёнка, нарушает внутреннее равновесие, вносит новые переживания, влияет на взаимоотношения мальчиков и девочек.
Особенность возраста - избирательность внимания. Они откликаются на необычные захватывающие уроки и классные дела.
Значимая особенность - критичность. У ребёнка появляется своё мнение, которое он демонстрирует как можно чаще, таким образом, заявляя о себе.
Ребятам интересны мероприятия, в ходе которых можно высказать своё мнение и суждение, доказывать свою правоту.
Проблема - несогласованность убеждений, идей с поступками.
Работа классного руководителя направлена на формирование нравственного опыта, справедливых оценочных суждений.
Для этого возраста характерны упрямство, эгоизм, замкнутость, уход в себя, вспышки гнева.
Классный руководитель должен быть внимателен к внутреннему миру ребёнка, решать проблемы с ним наедине. Подражательность - опасная черта для выбора неправильных кумиров.
Классному руководителю необходимо приводить примеры положительных героев, идеалов.
Проблемы с учителями, падение интереса к учению. Классному руководителю – исследовать причины учебных проблем.
План работы
|
сроки |
мероприятие |
Направление |
ответственные |
|
сентябрь |
|
Здоровьесберегающее воспитание Гражданско-патриотическое воспитание |
Кл.рук. |
|
|
Выбор
актива класса.
|
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству |
Кл.рук. Учащиеся |
|
|
День вежливости Конкурс стихотворений Кл.час «Ежели вы вежливы» |
Нравственное и духовное воспитание |
Кл.рук |
|
|
«Я – гражданин школы»: правила поведения, знакомство с Уставом школы |
Гражданско-патриотическое воспитание. Правовое воспитание и культура безопасности
|
Кл.рук |
|
октябрь |
|
Нравственное и духовное воспитание |
Учащиеся |
|
|
Я – краевед». На Курской дуге |
Нравственное и духовное воспитание |
Учащиеся |
|
|
Кл. час «Мы – значит класс» проверка дневников Учебников.Мы за здоровый образ жизни.
|
. Социакультурное и медиакультурное воспитание Здоровьесберегающее воспитание |
Кл.рук. |
|
|
Классный час по итогам четверти. Итоги конкурса Лучший ученик класса» за 1 четверть. Генеральная уборка класса Трудовой десант |
. Интеллектуальное воспитание Воспитание положительного отношения к труду и творчеству |
Кл.рук. |
|
ноябрь |
|
Здоровьесберегающее воспитание |
Кл.рук. |
|
|
Классный час «Право на собствееное имя» |
Нравственное и духовное воспитание |
Кл.рук |
|
|
Классный час о здоровом образе жизни «Зажигаем витаминно, чисто, ярко и спортивно»
|
Здоровьесберегающее воспитание |
Кл.рук. Учащиеся |
|
декабрь |
Действие по сигналам при ЧС Беседа.Курение-яд. |
Здоровьесберегающее воспитание Воспитание положительного отношения к труду и творчеству |
Кл.рук |
|
|
Праздник «Новогодние забавы в 6 классе» |
Нравственное и духовное воспитание |
учащиеся |
|
|
Генеральная уборка класса Инструктаж по Т/Б на каникулах Политинформация«Итоги 2 четверти». |
Здоровьесберегающее воспитание Воспитание положительного отношения к труду и творчеству |
Кл.рук. |
|
|
|
Нравственное и духовное воспитание |
Кл.рук |
|
январь |
«Я – послушный пешеход» |
Здоровьесберегающее воспитание
|
Кл.рук |
|
|
Политинформация.Экономное потребление электроэнергии. |
Здоровьесберегающее воспитание Гражданско-патриотическое воспитание
|
Кл.рук |
|
февраль |
Открытие месячника военно – патриотического воспитания Действие по сигналам при ЧС |
Гражданско-патриотическое воспитание Нравственное и духовное воспитание
|
Кл.рук. Учащиеся |
|
|
Кл. час «Дети войны» |
Нравственное и духовное воспитание |
Кл.рук |
|
|
КВН «День Защитника Отечества» |
Гражданско-патриотическое воспитание Воспитание семейных ценностей
|
Учащиесякл.рук |
|
|
Конкурс школьных учебников?????? |
Культуротворческое и эстетическое воспитание.
|
Кл.рук |
|
март |
|
. Воспитание семейных ценностей Нравственное и духовное воспитание |
Кл.рук Худичев А. |
|
|
Деловая игра «Зачем человеку правила?» |
Интеллектуальное воспитание. Правовое воспитание и культура безопасности |
Кл.рук |
|
|
Политинформация |
Гражданско-патриотическое воспитание |
Кл.рук |
|
|
Итоги 3 четверти .Лучший ученик класса по итогам 3 четверти. |
|
Кл.рук |
|
апрель |
День здоровья – общешкольное мероприятие |
Здоровьесберегающее воспитание |
Учащиесякл.рук |
|
|
«Дом, в котором я живу»Беседа |
Воспитание семейных ценностей |
Кл.рук |
|
|
Классный час «Право на собствееное имя» |
Гражданско-патриотическое воспитание |
учащиеся |
|
|
Политинформация. Проверка дневников. |
Гражданско-патриотическое воспитание |
Кл.рук. Учащиеся. |
|
май |
|
Гражданско-патриотическое воспитание Нравственное и духовное воспитание |
Кл.рук. Учащиеся. |
|
|
День именинника |
Нравственное и духовное воспитание |
Учащиеся |
|
|
|
Нравственное и духовное воспитание |
|
|
|
Подводим итоги конкурса «Лучший ученик класса» Генеральная уборка класса |
Интеллектуальное воспитание. |
Кл.рук |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
План воспитательной работы составляется непосредственно классным руководителем отдельно и являет собой главную помощь в течение всего года. Здесь отражены все цели и направленности воспитательной работы, а также основные мероприятия. План составлен с учетом всех памятных дат и мероприятий, проводимых на протяжение долгого времени в районе и школе.
В плане также дана характеристика класса, т.е каждого ученика. Тут же указан анализированный отчёт воспитательной работы за 2013 год. Указаны цели и задачи на новый год. Запланированы мероприятия на каждое направление. Составлен также соц. паспорт класса.
6 671 657 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Оксаниченко Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.