Добро желаешь - добро и делай (классный час)

ДОБРО ЖЕЛАЕШЬ – ДОБРО И ДЕЛАЙ.

(конспект внеклассного занятия)

1.   Присоединение.
- Здравствуйте, ребята.
- Я очень рада видеть вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга, на гостей и улыбнитесь! Садитесь!

2.   Актуализация знаний

На уроках изобразительного искусства вы узнали, что цвета бывают тёплые и холодные. Посмотрите на доску и выберите только те буквы, которые написаны тёплыми  цветами и составьте из них слово.

Д у м О Б и Р к О с Т п А

3.   Определение целей занятия.

- Как вы думаете, о чём же сегодня на занятии мы будем говорить. ( О доброте)

- Верно. Тема занятия «Добро желаешь, добро и делай». Сегодня будем  говорить о том, как же передавать своё добро другим.

- Ребята, а что такое - ДОБРО? (Ответы детей.)
- Давайте прочитаем, высказывания великих людей о  добре и доброте. 
Читает учитель и хорошо читающие ученики.

Ø Добро – всё положительное, хорошее полезное. Ожегов Сергей Иванович

Ø Добро – то, что служит сохранению и развитию жизни. Зло есть то, что уничтожает жизнь или препятствует ей. Альберт Швейцер

Ø Чтобы верить в добро надо начать его делать. Лев Николаевич Толстой

Ø Доброта. Вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других. Лев Николаевич Толстой

Ø Добро есть вечная, высшая цель нашей жизни. Как бы мы ни понимали добро, жизнь наша есть не что иное, как стремление к добру. Лев Николаевич Толстой

Ø Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; все положительное,  хорошее,  полезное. Лев Николаевич Толстой

Ø Ничто не обходится так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта. Мигель Сервантес

Ø Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям. Жан-Жак Руссо

Ø Чтобы ценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе. Уильям Шекспир

Ø Лучшее, что я храню в себе, это чувство к добрым людям. Михаил Михайлович Пришвин

Ø Доброта - вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и обид.  В. Розов

Может быть, поэтому ещё в старой азбуке, когда буквы алфавита обозначались самыми  близкими словами: З - земля. Л - люди, М - мыслите, буква Д обозначалась словом Добро.

Азбука  как бы призывала:

 ЛЮДИ ЗЕМЛИ, МЫСЛИТЕ, ДУМАЙТЕ И ТВОРИТЕ ДОБРО!

- Ребята, а какие стихи вы знаете о доброте?

Выходят ученики и рассказывают стихотворение "Доброта".

                  Доброта
Добрым быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от роста, не зависит доброта от цвета.
Доброта - не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет, доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце, светит, радуются взрослые и дети.

Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец ДОБРОТА.

       *  *  *

Когда по склонам вечной суеты                Бежать от неудач устанешь люто,              Направь шаги                                                  Тропою                                                   Доброты                                                            И радость помоги найти кому-то.

                                             Я. Романов

    *  *  *

Как бы жизнь не летела –                             Дней своих не жалей,                                   Делай доброе дело                                Ради счастья людей.                                          Чтобы сердце горело,                                        А не тлело во мгле,                                      Делай доброе дело –                                         Тем живём на  землею      А. Лесных

   *  *  *

Стираются лица и  даты,

Но всё ж до  последнего дня                            Мне помнить о тех, кто когда–то                Хоть чем–то согрели меня.                         Согрели своей плащ- палаткой,                  Иль тихим шутливым словцом.                  Иль чаем за столиком шатким.                  Иль попросту добрым лицом.                     Как праздник. Как счастье, как чудо                       Идёт доброта по земле.                                       И я про неё  не забуду,                        Как я забываю о зле.

                                            Ю. Друнина. 

4.   Ресурсный круг.

Как вы понимаете пословицу «Добро желаешь, добро и делай».

Встаньте в ресурсный круг и выскажете своё мнение. (Высказывания детей)

- Как нужно делать добро? (обобщение учителем)

Делая добро, никогда не надо ожидать благодарности. Добро ведь делают не из корысти, а из любви к ближнему.

5.     Основной этап

·     Осмысление содержания

-  Скажите, какое светило вызывает добрые чувства у человека? (Солнце)

– Народная мудрость гласит: «Доброта, что солнце». Как вы понимаете это выражение? (Ответы детей)

 – Всю дорогу нашу освещает солнце. А что мы ощущаем от солнца? («теплоту», «свет», «заботу»)

– Ребята, давайте мы создадим своё солнышко с его тёплыми лучами. У вас на столах лежат солнышки, возьмите их.

– Подумайте и напишите на солнечных лучиках свои ассоциации со словом «добро».

Самостоятельная работа детей.

Проверка.

- Добро  в первую очередь связано с умением сострадать, сочувстствовать. Сопереживать, откликаться на чувства других и  держать свою душу открытой. Когда мы говорим  о человеке «добрый», то имеем в виду, что он готов прийти на помощь другому, делать это не ради выгоды, не на показ, а  бескорыстно, по велению сердца.

·     Работа с пословицами о Добре

- Как известно, люди издавна стремились к добру и ненавидели зло и эту мысль они отразили в пословицах и поговорках, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение.
- Сейчас, я хочу проверить, а знаете ли вы пословицы и поговорки о доброте? 
- У вас на столе лежат карточки с заданием. Задание такое: соедините начало пословицы с ее окончанием. Найдите правильный ответ. 

- Сначала подумайте самостоятельно.
1. Добрые дела                                                  добрый ответ.
2. Сделаешь добро -                                         на добрые дела.
3. Добрый человек -                                         красят человека.
4.Доброе дело лечит,                                        будешь сам в добре
5. Жизнь дана                                                    несет мир.
6. На добрый привет -                                      а злое калечит.
7. Делай людям добро -                                   добро найдешь.
8. При солнышке тепло -                                 богатства.
9. Доброе дело дороже -                                  при матушке добро .

-  У вас есть ещё одна точно такая же таблица. А сейчас поработайте в группах и придите к общему мнению.

- Как вы понимаете значение этих пословиц?
- Итак, проверяем.
1. Добрые дела красят человека.
2. Сделаешь добро - добро найдешь.
3. Добрый человек - несет мир.
4. Жизнь дана на добрые дела.
5. На добрый привет - добрый ответ.
6. При солнышке тепло - при матушке добро.
7. Доброе дело дороже - богатства.
8. Доброе дело лечит, а злое калечит.
9. Делай людям добро - будешь сам в добре.
- Ребята, а чему учат все эти пословицы? (Надо быть добрым, внимательным, заботливым, совершать добрые поступки.)

Хочешь, чтоб тебя любили?
Делай людям ты добро.
Очень скоро убедишься –
Поступаешь ты умно.

·     Разбор ситуации

- Послушайте рассказ.

В маленькой больнице на окраине большого города лежали две матери – Чернокосая и Белокосая. Они родили сыновей. Сыновья родились в один день: у Чернокосой матери – утром, у Белокосой – вечером. Обе матери были счастливы. Они мечтали о будущем своих сыновей.

- Я хочу, чтобы мой сын стал выдающимся человеком, - говорила Белокосая мать. – Музыкантом или писателем, известным всему миру. Или скульптором, создавшим произведение искусства, которое будет жить века. Или инженером, построившим космический корабль, который полетит к далекой звезде.… Вот для чего хочется жить…

А я хочу, чтобы мой сын стал добрым человеком, - сказала Чернокосая мать. – Чтобы никогда не забывал матери и родного дома. Чтобы любил Родину и ненавидел врагов.

Каждый день к молодым матерям приходили в гости отцы. Они долго смотрели на маленькие личики своих сыновей, в глазах у них сияло счастье, изумление и умиление. Потом они сидели у кровати своих жен и долго-долго о чем-то шепотом говорили с ними. У колыбели новорожденного мечтают о будущем – конечно, только о счастливом. Через неделю счастливые мужья, ставшие теперь отцами, увезли домой жен и сыновей.

Прошло 30 лет. В ту же маленькую больницу на окраине большого города пришли две женщины – Чернокосая и Белокосая. В их косах уже серебрилась седина, лица были такими же красивыми, как и 30 лет назад. Они узнали друг друга. Их обеих положили лечиться в ту же палату, где 30 лет назад они родили сыновей. Они рассказывали о своей жизни, они молчали о сыновьях. Наконец, Чернокосая спросила:

-Кем же стал твой сын?

-Выдающимся музыкантом, - с гордостью ответила мать. – Он сейчас дирижирует оркестром, который выступает в самом большом театре нашего города. Он пользуется огромным успехом. Неужели ты не знаешь моего сына? – И Белокосая мать назвала имя музыканта. Да, конечно, Чернокосая мать хорошо знала это имя, оно было известно многим. Недавно она читала о большом успехе этого музыканта за рубежом.

-А твой сын кем стал? – спросила Белокосая.

-Хлеборобом. Ну, чтобы тебе понятнее было – механизатором в колхозе, то есть и трактористом, и комбайнером, и на животноводческой ферме приходится работать. С ранней весны до поздней осени, пока снег укроет землю, сын мой пашет землю и сеет хлеб, убирает урожай и снова пашет землю, сеет и снова убирает… Живем мы в селе – километров сто отсюда. У сына двое детей – мальчик трех лет и девочка недавно родилась…

-Все-таки счастье тебя обошло, - сказала Белокосая. – Твой сын стал простым, никому не известным человеком.

Чернокосая мать ничего не ответила.

И дня не прошло, а к Чернокосой матери приехал из села сын. В белом халате, он сел на белую скамейку, долго-долго о чем-то шептался с матерью. В глазах Чернокосой матери светилась радость. Она, казалось, в эти мгновения забыла обо всем на свете. Она держала в своих руках сильную, загоревшую на солнце руку сына и улыбалась. Расставаясь с матерью, сын, как бы извиняясь, выложил из сумки на маленький столик виноградные гроздья, мед, масло. «Поправляйтесь, мама», - сказал он на прощанье и поцеловал ее.

А к Белокосой матери никто не пришел. Вечером, когда в комнате воцарилась тишина и Чернокосая мать, лежа в постели, тихо улыбалась своим мыслям, Белокосая сказала:

-У сына сейчас концерт.… Если бы не концерт, он, конечно, пришел бы…

на второй день перед вечером к Чернокосой матери снова приехал сын-хлебороб из далекого села. Опять он долго сидел на белой скамейке, и Белокосая мать услышала, что в поле сейчас горячая пора, работают они день и ночь… Расставаясь с матерью, сын выложил на маленький столик пчелиные соты, белую паляницу и яблоки. От счастья лицо у Чернокосой женщины светилось и, морщины расправились.

К Белокосой матери никто не проходил.

Вечером женщины лежали молча. Чернокосая улыбалась, тихо вздыхала, боясь, чтобы ее вздохи не услышала соседка.

В третий день, перед вечером, к Чернокосой матери снова приехал сын-хлебороб из далекого села – привез два больших арбуза, виноград, яблоки. Вместе с сыном приехал трехлетний черноглазый внук. Сын и внук долго сидели у постели Чернокосой матери; в ее глазах сияло счастье, она помолодела. Белокосая мать с болью в сердце услышала, как внук рассказывал бабушке: вместе с папой он вчера полдня ездил на «капитанском мостике» комбайна. «Я тоже буду комбайнером», - сказал мальчик, и бабушка поцеловала его.… Белокосая мать в эти мгновения припомнила, что ее сын, выдающийся музыкант, отправляясь в длительные поездки, сдавал, как говорили в семье, маленького сына в какой-то интернат…

Месяц лежали в больнице две матери, ежедневно приезжал к Чернокосой матери сын-хлебороб из далекого села, привозил улыбку сыновнюю, и, казалось, мать только от той улыбки выздоравливает. Казалось Белокосой матери, что, когда к ее соседке приезжал сын, даже больничным стенам хотелось, чтобы мать сына-хлебороба скорее выздоровела. К Белокосой матери так никто и не пришел. Прошел месяц. Врачи сказали Чернокосой матери: «Теперь вы совершенно здоровы. В сердце нет никаких шумов, ни перебоев». А Белокосой матери врач сказал: «Вам еще надо полежать. Конечно, вы тоже станете совершенно здоровым человеком». Говоря это, врач смотрела почему-то в сторону.

За Чернокосой матерью приехал сын. Он привез несколько больших букетов красных роз. Цветы подарил врачам и сестрам. Все в больнице улыбались.

Прощаясь с Чернокосой матерью, Белокосая попросила ее остаться с ней на несколько минут наедине. Когда из палаты все вышли, Белокосая мать со слезами на глазах спросила:

-Скажи, дорогая, как ты воспитала такого сына? Ведь мы родили их в один день. Ты счастлива, а я… - и она заплакала.

-Мы расстаемся и никогда больше не увидимся, - сказала Чернокосая, - потому что не может быть в третий раз такого чудесного совпадения. Поэтому я скажу тебе всю правду. Сын, которого я родила в тот счастливый день, умер… Умер, когда ему не было и года. А это… не кровный сын мой, но родной! Я усыновила его трехлетним мальчиком. Он, конечно, смутно помнит это.… Но я для него – родная мать. Ты это видела своими глазами. Я счастлива. А ты несчастный человек, и я глубоко сочувствую тебе. Если бы ты знала, как я страдала в эти дни за тебя. Уже хотела, было уйти из больницы, ведь каждый приезд моего сына приносил тебе тяжелые переживания. Выйдешь из больницы, пойди к сыну и скажи: его бездушие повернется против него. Как он относится к матери, так и его дети будут относиться к нему. Равнодушие к отцу-матери не прощается.

Патриотизм начинается с колыбели. Не может быть настоящим сыном своего Отечества тот, кто не стал истинным сыном матери и отца.

- Сбылись ли мечты матерей?

- Почему  мать оказалась несчастной?

- О каких традициях говорится в этом рассказе?

- И это зависит не только от нас, родителей, но и от вас самих - детей. Умейте чувствовать тончайшие душевные движения матери и отца. Не приносите тревог, огорчений, обид. Не допускайте, чтобы жизнь родителей была отравлена вашим позорным поведением. Помните, что раннюю старость и болезнь нам приносят не столько труд и усталость, сколько сердечные волнения, переживания, огорчения, обиды. Когда болит сердце, за вас дети, седеют волосы. Не забываются оскорбительные слова. Рана от занозы заживает, и следа не остаётся. А рана от обидных слов заживает, но глубокий след оставляет.

Будьте добрым сыном, доброй дочерью до самой старости.

6.     Заполнение страницы «Первой книги».

- Перед вами лежат страницы Книги, возьмите их и начните заполнять. Вы можете посовещаться в группе, если какие-то вопросы вызывают затруднения.

1.   Эти слова побуждают меня делать добрые дела…

2.   Традиции переходят из поколения в поколение…

3.   Мой рассказ о добрых словах и добрых делах …

4.   Добро несёт радость…

Когда я радуюсь… (рисунок передающий настроение)

Когда со мной радуются окружающие… (рисунок, передающий общую радость)

5.     Я надеюсь, что сумею передать новому поколению)

- Кто не успел закончить заполнение страницы Книги на уроке, вы закончите дома.

7.     Итоги занятия

- О чём мы сегодня говорили? (О добре)

- Чему сегодня научились? (Тому,  как  надо добро совершать)

- Об этом замечательно говорится в песне В. Шаинского «Дорога добра». Давайте споём её.

ДОРОГА ДОБРА.

Музыка В. Шаинского, слова М. Танича.

1. Спроси у жизни строгой,
Какой идти дорогой? 
Куда по свету белому
Отправиться с утра.
Припев: 
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Припев повторяют все еще 1 раз.

2. Забудь свои заботы,
Падения и взлеты,
Не хнычь, когда судьба,
Ведет себя, не как сестра.
Припев :
Но, если с другом худо,
Не уповай на чудо,
Спеши к нему всегда иди, 
Дорогою добра.
Припев повторяют все еще 1 раз.

3.Ах, сколько будет разных                                                                                                               Сомнений и соблазнов.                                                                                                                             Не забывай, что это жизнь                                                                                                                        Не детская игра.                                             Припев:                                                                Ты прочь гони соблазны                                                                                                                     Усвой закон негласный                                                                                                   Иди мой друг, всегда иди                                                                                                                    Дорогою добра.                                                                                                                                Припев повторяют все еще 1 раз.

Всем спасибо за занятие. Занятие закончено.

ПРОЕКТ  ЗАНЯТИЯ

«ДОБРО ЖЕЛАЕШЬ – ДОБРО И ДЕЛАЙ»

Учитель: Бачина Наталья Николаевна.

Дата проведения: 16.11.2011 г

Место проведения: МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4 им. Ю. А. Гагарина»

Предмет: « Истоки»

Класс: 4 «Б»

Тема:  « Добро желаешь – добро и делай».

I. Характеристика темы.

  Это пятое занятие в 4 классе. После знакомства с Первыми Образами у детей воспитываются способности передавать Добро людям.

Развивает речь детей, мышление, внимание, память, умение работать в группе.

II. Вид  урока: комбинированный.

III.Характеристика класса.

В классе 26 человек.

Характеристика реальных возможностей класса.

     Познавательная активность разноуровневая:

      -  высокий уровень познавательной активности – 15  человек

      -  средний уровень познавательной активности – 10 человек

      -  низкий уровень познавательной активности – 1 человек

IV. Целеполагание:

 Дидактическая цель: создание условий для формирования учебной деятельности и навыков самостоятельной работы в коллективе, для развития мышления, речи, памяти, внимания.

Развивающий аспект: развивать способность переносить способы действия в новую ситуацию, развивать умение анализировать, умение обосновать своё мышление, умение находить варианты возможных решений, развивать способность чувствовать доброе отношение друг к другу, развивать способность принимать групповое решение

 Воспитательный аспект: воспитывать умение вести учебный диалог, с уважением относиться к мнению других, формировать активность учащихся, создавать условия для воспитания культуры поведения и речи, воспитывать способность передавать Добро людям.

V. Структура урока.

   1. Присоединение к занятию.

   2. Актуализация знаний.

   3. Определение целей занятия.

4.  Ресурсный круг.

  5.  Основной этап.

·         Осмысление содержания.

·         Работа с пословицами о Добре

                   - подготовительный этап,

                   -  индивидуальный этап,

                   -  работа в группах,

                   - обсуждение в классе, экспертная оценка,

     - рефлексия

·      Разбор ситуации, предложенной учителем.

5. Заполнение страницы «Первой книги»

6. Итоги занятия.

VI. Форма активизации деятельности:

 - общеклассная,

 - групповая,

 - индивидуальная.

VII. Методы обучения:

    - проблемный,

    - деятельностный.

VIII. Технологии:

  - технология работы с системой научных понятий,

  - технология критического мышления,

  - компьютерная технология.

IX. Средства обучения:

  - высказывания великих людей,

  - мультимедиапроектор,

  - карточки с изображением солнца (для каждого учащегося),

  - карточки с пословицами (для каждого учащегося),
  - страница Книги «Добро желаешь  - добро и делай (для каждого учащегося),

  - мягкая игрушка «Сердечко»

X. Система контроля на занятии:

    - контроль учителя,

 - взаимоконтроль (с элементами обсуждения),

 - самоконтроль.