Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка для 10 класса "Наречие"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока русского языка для 10 класса "Наречие"

библиотека
материалов

План урока № 29

Предмет: русский язык для казахских школ Класс: 10А

Тема урока:

Наречие как часть речи

Цель:

Углубить знания учащихся по теме «Наречие»

Задачи:


Закрепить изученный ранее материал;

развивать орфографическую зоркость, устную речь;

прививать умение критически мыслить, стремление к самостоятельному получению знаний.

Оборудо

вание:

Задания для ОУ, СУ, презентация, слайды с заданиями, лист оценки, приемы развития «КМ»: «Верное и неверное утверждение», «Корзина идей»

Этапы

Вре

мя

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Дифферен

циация

Обору

дова

ние

1

3 м.

Орг. момент. Выявление отсутствующих. Объедине ние в группы с помощью цветных стикеров

Назначение лидера группы, подготовка листа оценивания


цвет ные стике ры

2






6 м.

Опрос домашнего задания: упражнение 239, правило

Задания для одаренного и слабоуспевающего учеников: работа по карточке и тест. Остальные повторяют сведения по деепричастиям

1. Деепричастие- это…(продолжите).

2. Какие признаки глагола есть у деепричастия?

3 Как пишется не с деепричастиями? Назовите деепричастия, которые не употребляются без не.

4. Что называется деепричастным оборотом?

5. Какие формы деепричастий образованы от основы глагола настоящего времени?

6. Как образуются деепричастия совершенного вида?

7. Какими членами предложения являются деепричастие и деепричастный оборот?

8. Есть ли общие грамматические признаки у причастия и деепричастия?

9. А в чем их различие?

Проверка карточки и теста.

Выставление одного балла за домашнее задание

лидером группы

Работа с ОУ: Карточка 1

Работа со СУ: тест


Зада

ния

индивидуаль

ные

(прила

гаются)


3

5 м.

Стадия вызова: 

Актуализация знаний: Послушайте стихотворение, определите тему нашего урока, запишите слова и скажите, для чего нужна частица НЕ в данных словах?

Побывал я однажды в стране,

Где исчезла частица НЕ.

Посмотрел я вокруг с доумением:

Что за лепое положение!

Но кругом было тихо-тихо,

И во всем была разбериха,

И на взрачной клумбе у будки

Голубые цвели забудки.

И погода стояла настная,

И гуляла собака счастная

И, виляя хвостом, уклюже

Пробегала пролазные лужи.

Мне навстречу без всякого страха

Шел умытый, причесанный ряха,

А за ряхой по травке свежей

Шли суразные дотепа и вежа.

А из школы, взявшись за ручки,

Чинным шагом вышли доучки.

И навстречу всем утром рано

Улыбалась царевна Смеяна.

Очень жаль, что только во сне

Есть страна без частицы Не

- Какие слова вы записали? Какова особенность их написания?

-Объясните значение слов «невежа» и «невежда».

Прием «Корзина идей»

Заполните ее сведениями о наречиях. Подумайте и запишите все, что вы знаете по данной теме. Объединитесь в пары, чтобы обменяться информацией, обсудить и добавить новое.

Формативное оценивание. Учащимся предлагается самим сформулировать цели урока.

Ученик "вспомина ет", что ему извест но по изучаемому вопросу.

Определение темы и цели урока учащи мися.


























-Все слова без не не употребляются, не является приставкой


Невежа- грубый, неучтивый человек.

Невежда- безграмот ный, необразован ный человек

Заполнение группой «Корзины идей»




Ответы учащихся.






Выставле

ние баллов членам группы







Организа

ция работы групп



4
















22 м.
















Стадия осмысления

Задание 1 оформить флипчарты: 1 группа на тему Значение и граммати ческие особенности наречия,

2 группа-Разряды и степени сравнения наречий, стр.263-264 для ОГН,

3 группа- Правописание наречий.

Показ презентации

Задание 2 Работа по учебнику: выполнение упражнений 259, 266, 273,

Наблюдение за работой групп, направление.

Разминка « Комплимент» с использованием наречий.

Задание 3 Замените фразеологизмы наречиями.

Покраснеть до корней волос-сильно.
Спит как убитый-крепко.
Бежать во весь дух-быстро.
Яблоку упасть некуда-тесно.
Кот наплакал-мало.
Ни свет ни заря-рано.
Рукой подать-близко.
Никуда не годится-плохо.
Кричать во всю Ивановскую, во все горло-громко.
Знать как свои пять пальцев-хорошо.

Защита работ









Ученики дополняют ответы

Доказать теорию практикой, выполнение упражнений в тетрадях группой.

Высказывают друг другу комплимент

Индивидуальная работа.

Запись в тетрадях

из слайдов


































марке

ры





учеб

ник для10 класса общ.-гум. направления















слайд № 1




5

9 м.

4 м.









































































1 м. 









2 м.



1 м.



1 м.

Рефлексия: Выполним упражнение «Верное и неверное утверждение». Вам предложены утверждения. Если  вы согласны с данным утверждением, то напротив него ставите знак «+», если не согласны – ставите знак “-”.

1. Наречие – служебная часть речи.

2. Наречие не имеет окончания.

3. Наречие – изменяемая часть речи.

4. Наречие обозначает признак другого признака

5.Наречие обозначает признак действия.

6 В предложении наречие является дополнением.

7. Наречие может отвечать на вопрос сколько?

8. Наречие могут совпадать с отдельными формами имён существительных.

9.Наречия – неизменяемая часть речи.

Критерии оценивания:

«5» - 8 – 9 правильных ответов,

«4» - 7 правильных ответов,

«3» - 5 – 6 правильных ответов,

«2» - 1 – 4 правильных ответов.

Подведение итогов урока. Метод незаконченных предложений

Сегодня на уроке мне удалось...

Самым интересным для меня было...

Суммативное оценивание учителем.

Домашнее задание: страницы 193-195, упражнения 268, 275 по заданию, учить правило

Индивидуально






























Самооценивание










Ответы учащихся






































Оценки лидера группы


Слайд № 2

























































Слайд

3





























Слайд

4


































Карточка 1

Сформулируйте задание к упражнению:

Не) боясь непогоды, (не) ощущал боли,

шел (не) спеша, (не) ответив никому,

говорил (не) шутя, (не) обращая внимания,

(не) смотря по сторонам, (не) жалеть о об этом,

(не) сдержал слово, (не) годуя на кого-то.



Карточка 2 Тест

1. Найти словосочетание с деепричастием.

А) закутанный в тулуп

Б) проложенный геологами

В) укрепил болт

Г) запер замок

Д) вырастив урожай.

 

2.  Найти предложение с деепричастным оборотом.

А) Из дома вышел человек и направился к машине.

Б) Выйдя из дому, человек направился к машине.

В) Человек вышедший из машины направился к машине.

Г) Берега, окружающие озеро, густо поросли камышом.

 

3. Имеет ли деепричастие окончание?

А) Да.

Б) Нет.

 

4. Какие общие грамматические признаки имеются у деепричастий и причастий?

 А) они не изменяются

 Б) изменяются по падежам

 В) бывают совершенного и несовершенного вида.

 

5. Какими членами предложения бывают деепричастия и деепричастные обороты?

А) определением

Б) обстоятельством

В) сказуемым

Г) дополнением.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок русского языка для 10 класса национальных школ по учебнику авторов У.А. Жанпеисовой и Ш.Т.Кожакеевой.

Урок составлен по технологии "Критическое мышление". Направлен на развитие навыков развития устной речи, орфографической зоркости, на самостоятельное получение знаний.Продуманы индивидуальные задания для одаренного, слабоуспевающего учеников по пройденной теме. Задания нового урока рассчитаны как для индивидуальной, так и для работы в группе, в паре. Лидеры групп в течение урока выставляют баллы каждому учащемуся, в конце занятия учитель выставляет суммативное оценивание.

Общая информация

Номер материала: 141924072650

Похожие материалы