Тема: «Добрый человек в доброте проживает век».
Цель: воспитание чувства уважения, доброты и
понимания к людям.
Задачи:
1. Помочь детям осмыслить духовно – нравственные категории
такие, как доброта, добрые слова, добрые дела, доброжелательность.
2. Способствовать развитию внутреннего, духовного мира ради
осознания своей полезности.
3. Воспитывать у детей навыки и привычки культурного поведения.
Оборудование: компьютер, экран, проектор, карточки с
заданиями, таблички с надписями, схемы «Солнышко с лучами», «Дом Мудрости», «Цветы
души», «Дерево Добра», «Облака со словами, в которых есть корень добро», аудиозапись песни «Дорогою добра» на сл. Ю.
Энтина, муз. М. Минкова.
Литература:
Ход классного часа.
Добро не лежит на дороге, его случайно не подберешь.
Добру человек у человека учится.
(Ч. Айтматов)
I. Введение в
тему.
Учитель:
- Ребята, давайте
улыбнёмся друг другу и в хорошем настроении продолжим путешествие к нашим
истокам.
Учитель:
- Сегодня мы с вами поговорим о
качестве, без которого человек не может
называться человеком.
- Послушайте стихотворение и скажите, о каком
качестве человека идёт речь?
Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.
Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец … ДОБРОТА.
Учитель:
- Итак, тема
нашего классного часа – «Добрый человек в доброте проживает век».
Слайд №1 (название)
II. Присоединение.
1. Учитель:
- Говорят, что
доброта – это язык, на котором немые могут говорить, а глухие могут слышать.
Слайд № 2 (цитата)
- Можно ли доброту увидеть,
почувствовать, услышать?
(Можно увидеть,
почувствовать и услышать.)
- Мы сегодня
постараемся увидеть, услышать и почувствовать доброту и
построить необычный город, в котором живут только добрые люди.
- И назовём его…… («Город
Доброты»).
Учитель:
- Дети, а какого
человека называют добрым?
(Он говорит добрые
слова, совершает добрые поступки, помогает слабым и взамен ничего не берёт.)
- Послушайте
притчу, которую написал известный педагог Василий Александрович
Сухомлинский. Называется она «Обыкновенный человек».
В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней
живут дед с внуком.
У колодца на длинной веревке ведро.
Идут, едут люди – заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда.
Однажды ведро оторвалось и упало
в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и
напиться.
На другой день утром подъезжает
к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро.
Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком,
ударил кнутом лошадей и поехал дальше.
– Что это за человек? – спросил внук
деда.
– Это не человек, – ответил дед.
В полдень проезжал мимо дедовой
избы другой хозяин. Он достал из–под соломы ведро, привязал к веревке, достал
воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок,
спрятал ведро опять в солому и поехал.
– Что это за человек? – спросил внук
деда.
– И это еще не человек, – ответил
дед.
Вечером остановился у дедовой
избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал
воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.
– А это что за человек? – спросил
внук.
– Обыкновенный человек, – ответил дед.
Учитель:
- Можно ли сказать, что дед
с внуком – добрые люди? Почему?
- Про кого из проезжающих дед
сказал, что “это не человек”. Почему?
- Почему третьего проезжего дед
назвал обыкновенным человеком?
- Каким еще человеком его можно назвать?
2. Чтение
учащимися стихотворения «Доброта».
|
1 ученик
Нам с добротою не
бывает тесно,
В любой семье с ней
вместе жить чудесно.
Она нужна и
маленьким , и взрослым,
И даже тем, кто
лишь с мизинец ростом.
2
ученик
Она на кухне
бабушке поможет
И дедушке с
ремонтом в гараже.
Она любое дело
сделать может _
Когда храним её в
душе.
3 ученик
Она сестрёнке
сказку прочитает,
Она научит
улыбаться нас,
Щенка накормит,
кошку приласкает.
У доброты расписан
каждый час.
|
4 ученик.
Она помирит тех,
кто в долгой ссоре,
Обиды все и шалости
простит,
Придёт на помощь в
безутешном горе
И в жарком споре
быстро победит.
5 ученик
Она любой семье
необходима –
С утра до поздней
ночи занята,
Цветок любви растит
она незримый
С названием
чудесным – Доброта.
6 ученик
Скорей сердца ей
отворим навстречу,
Откроем окна, двери
распахнём,
И только с нею
Добрый День начнём,
И вместе с нею
встретим Добрый Вечер.
|
Учитель:
-Уважаемые
родители, как вы думаете, почему доброта необходима в каждой семье?
(в семье друг о друге заботятся, воспитывают добрых людей)
- Дети, только
ли семье необходима доброта?
(доброту проявляем
ко всему живому, ко всей природе)
Вывод: Доброта
помогает человеку, животным, жизни.
Учитель:
- Что же такое
доброта?
(склонность
человека делать добро, любить, заботится о ближнем)
Учитель:
- В словаре
С.И.Ожегова написано: Слайд
№ 3
(из словаря, цитата)
Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро
другим
Доброта - это проявление искренних чувств, полезных
другим, и не требующих вознаграждения.
3. Проблемная
ситуация.
- Каким образом можно
почувствовать доброту?
(добрые слова,
доброе отношение друг к другу, сочувствие, поддержка)
Учитель:
- Послушайте, что
произошло в одной семье.
Сын вернулся из
школы. Мама была расстроена, на её глазах блестели слёзы. Она сказала, что отец
тяжело заболел, и его положили в больницу. Сын не встревожился, не
заволновался. Он беззаботно сказал матери, что завтра их класс идёт в лес и
утром надо быть в школе.
- Куда же ты пойдёшь?
– спросила мама.
- В лес, ведь учительница
сказала!
- А сердце тебе
ничего не сказало? – тихо произнесла мама.
Учитель:
- Какие чувства
уснули в сердце мальчика?
(любовь к
ближнему)
- Что мама хотела
услышать в ответ от сына?
(слова сочувствия)
4. Учитель: - А где мы можем увидеть доброту?
(улыбки людей,
добрый взгляд)
- Посмотрите на
фотографии. Слайд № 4 - 12
(начин. с Алатыря,
заканч. фотогр. Коптеловой О.В.)
(На слайдах
памятники культуры, лики святых, сады, парки, скверы, доброжелательные лица
людей, сюжетные моменты из жизни)
- Оглянитесь вокруг и
вы увидите милые и радостные улыбки друзей, гостей, родителей книги, цветы,
мебель, изготовленную заботливыми мастерами и многое другое.
- Значит, доброту
можно увидеть.
5. Учитель: - Каким же образом мы можем доброту
услышать?
(произносить
добрые слова)
Учитель:
- Добрые слова неслучайно
называют волшебными - в них
заключена огромная сила.
Учитель:
-Дети, добрые слова –
это цветы человеческой души.
И не скупитесь
раздавать эти цветы окружающим.
6. Активное
занятие «Цветы души».
а) В парах.
– Перед вами
карточки со словами.
- Выберите и
отметьте добрые слова.
|
Спасибо,
равнодушие, злобность, пожалуйста, благодарю, добрый день, извините,
простите, доброй ночи, доброе утро, зависть, хвастовство.
|
б) В группах.
- Внимательно
выслушайте друг друга, придите к согласию.
- У вас на столах
бумажные цветы.
- Подпишите
добрыми словами лепестки цветов.
в) Учитель:
- Теперь лидеры
выйдут к доске и прочитают добрые слова, записанные на лепестках цветов.
- Давайте посадим
«цветы души» в нашем городе.
7. Учитель:
- Слово «добро»
является исконно русским. Оно обозначает «благо». В русском языке очень много
добрых слов и выражений. Некоторые из них даже начинаются со слова «добро».
- Какие из них вам
знакомы?
(ответы детей)
Учитель:
•Доброго
пути! (провожая)
•Старательного
человека называют добросовестным.
• Незлопамятного – добродушным.
• Русским народом
всегда ценилась доброжелательность.
- А как узнать доброжелательного
человека? Слайд № 13
8. Ученик:
Доброжелательность -
такое чувство теплое,
Оно и снег способно растопить.
И если к людям вы доброжелательны,
То так тепло на свете
вместе жить.
Учитель:
- К доброжелательному
человеку всегда тянутся люди.
- Как его узнать
среди людей?
(он совершает
добрые поступки, говорит добрые слова, помогает)
Учитель: Слайд
№ 14 (говорю и
откр. слайд)
• Если ты знаешь
человека, который радуется твоим успехам, как собственным, то значит, ты его
уже встретил.
• Если кто – то за
тебя замолвил доброе слово или поручился, то это он.
• Если есть человек,
который всегда встречает тебя доброй улыбкой и готов обсудить все твои дела,
значит, у тебя есть доброжелатель.
Учитель:
- А что значит
выражение: «У доброго человека и мысли добрые».
(он думает о том,
как бы кому помочь, кого поддержать)
Учитель:
- Дети, а как вы
думаете, добрым человек рождается или становится?
(становится)
- А кто вас учит
добру?
(родители,
бабушки, дедушки, учителя)
-Эпиграфом
к нашему уроку стали очень мудрые слова Чингиза Айтматова:
« Добро не лежит на дороге, его случайно не подберешь.
Добру
человек у человека учится». Слайд
№ 15
Физкультурная
пауза.
Учитель:
- Тихо встали.
-А сейчас мы
поиграем. Игра на внимание «Хорошо и плохо».
Если хорошо, то
хлопаем в ладоши, если плохо – стоим тихо».
Помогать
родителям, бегать по школе, хвалиться, уступать место в транспорте, поздравлять
с праздником, выкрикивать на уроке, быть самостоятельным.
- Тихо сели.
III. Основной
этап.
1.
Подготовительный этап.
- Дети, что же украшает
человека?
(Доброта, добрые
поступки, добрые слова, добрые мысли)
2. Активное занятие.
а) Учитель:
- А какие добрые
поступки вы уже успели совершить в своей жизни?
(Я помогаю маме,
бабушке, папе. Я гуляю с сестрёнкой. Я уступаю место в транспорте пожилым
людям.)
Задание
первой группе:
- Я вам предлагаю
вырастить « Дерево Добра», написав на его плодах свои
добрые поступки.
Учитель:
- Народ воспевал
доброту, как самое ценное качество русского человека, в песнях, составлял
пословицы, поговорки, сказки.
2 группе – построить «Дом Мудрости».
- Для этого вам нужно составить
пословицу и вклеить её в бревно дома.
|
Кто добро
творит,
|
(будешь и сам без
беды).
|
|
Делай другим добро
–
|
(того Бог
отблагодарит).
|
|
Жизнь дана на...
|
(а его добрые
дела).
|
|
Не одежда красит
человека,
|
(добрые дела).
|
|
Добрый человек
|
(добру и учит).
|
|
На добрый
привет...
|
(добрый ответ).
|
3 группе – «Доброе солнце».
Учитель:
- У добрых людей и
мысли добрые.
- На лучах солнца написать
пожелания окружающим вас людям, обозначив каждое пожелание одним
словом.
Гостям: записать на облаках - сердцах слова, которые
характеризуют доброго человека
б) Защита работ
и размещение их на доске.
Учитель:
- Лидеров групп я
приглашаю выйти и познакомить нас с результатами вашего труда.
- Давайте разместим в
нашем городе «Дерево Добра», «Дом Мудрости, «Солнышко добрых мыслей» и «Облака
- сердца, наполненные качествами доброго человека.
IV. Рефлексия.
а) Учитель:
- Дети, что вы взяли
для себя из нашего классного часа.
(Нужно быть
добрыми, совершать добрые поступки, говорить добрые слова)
б) Ресурсный круг.
Учитель:
- А. П. Чехов писал: «Пока вы молоды,
сильны, бодры, не уставайте делать добро». Слайд
№ 16
Ученик:
Не забывайте подарить
добро
Соседям, родственнику, другу.
Оно, как истинное волшебство,
Вернется к вам по кругу.
Учитель:
- Я приглашаю вас в
круг.
- Что бы вы
посоветовали всем окружающим вас людям?
Учитель: (Начинает круг, передавая сердечко.)
- Я бы посоветовала
быть доброжелательными друг к другу.
г) Песня «Дорогою добра» (Звучит на фоне фотографий с
добрыми делами)
Слайды №17 -…
Учитель:
- Попрошу вас
вернуться к своим местам.
- Мы завершаем наш урок
замечательной песней.
- Кто знает её,
подпевает.
Приложение.
1. «Перечень добрых дел»
|
• Помощь старикам в
хозяйственных делах
(покупка
продуктов, уборка жилища и др.)
• Защита и помощь
младшим.
• Забота о
родителях, помощь по дому.
• Работа в
библиотеке по «лечению» книг.
• Посадка и охрана
деревьев, кустарников,
цветов.
• Помощь
одноклассникам в учении.
• Забота о
заболевшем товарище.
• Помощь учителям
на уроках.
• Уборка класса и
т. д.
|
• Помощь старикам в
хозяйственных делах
(покупка
продуктов, уборка жилища и др.)
• Защита и помощь
младшим.
• Забота о
родителях, помощь по дому.
• Работа в
библиотеке по «лечению» книг.
• Посадка и охрана
деревьев, кустарников,
цветов.
• Помощь одноклассникам
в учении.
• Забота о
заболевшем товарище.
• Помощь учителям
на уроках.
• Уборка класса и
т. д.
|
2.Стихи.
Доброта.
|
1 ученик
Нам с добротою не
бывает тесно,
В любой семье с ней
вместе жить чудесно.
Она нужна и
маленьким , и взрослым,
И даже тем, кто
лишь с мизинец ростом.
2 ученик
Она на кухне
бабушке поможет
И дедушке с
ремонтом в гараже.
Она любое дело
сделать может _
Когда храним её в
душе.
3 ученик
Она сестрёнке
сказку прочитает,
Она научит
улыбаться нас,
Щенка накормит,
кошку приласкает.
У доброты расписан
каждый час.
|
4 ученик.
Она помирит тех,
кто в долгой ссоре,
Обиды все и шалости
простит,
Придёт на помощь в
безутешном горе
И в жарком споре
быстро победит.
5 ученик
Она любой семье
необходима –
С утра до поздней
ночи занята,
Цветок любви растит
она незримый
С названием
чудесным – Доброта.
6 ученик
Скорей сердца ей
отворим навстречу,
Откроем окна, двери
распахнём,
И только с нею
Добрый День начнём,
И вместе с нею
встретим Добрый Вечер.
|
|
Доброжелательность
- такое чувство теплое,
Оно и снег способно растопить.
И если к людям вы доброжелательны,
То так тепло на
свете вместе жить.
|
Не забывайте
подарить добро
Соседям, родственнику, другу.
Оно, как истинное волшебство,
Вернется к вам по кругу.
|
3. Пословицы.
|
Кто добро
творит,
|
(будешь и сам без
беды).
|
|
Делай другим добро
–
|
(того Бог отблагодарит).
|
|
Жизнь дана на...
|
(а его добрые
дела).
|
|
Не одежда красит
человека,
|
(добрые дела).
|
|
Добрый человек
|
(добру и учит).
|
|
На добрый
привет...
|
(добрый ответ).
|
4. Добрые и плохие слова.
|
Спасибо,
равнодушие, злобность, пожалуйста, благодарю, добрый день, извините,
простите, доброй ночи, доброе утро, зависть, хвастовство.
|
5. Название классного часа.
|
Добрый человек в
доброте проживает век
|
6. Название города.
7.
|
Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро
другим.
(Ожегов С.И.)
|
8. Эпиграф.
|
Добро не лежит на дороге, его случайно не подберешь.
Добру человек у человека учится.
(Ч. Айтматов)
|
Динамическая минутка «Добрый дождик»
Делим
детей на пары. Педагог читает стихотворение .
Один человек из пары вытягивает руки ладошками вверх. Другой стучит пальчиками
по ладошкам своего друга, изображая тот или иной дождь: мелкий грибной, тёплый,
ласковый, летний, осенний, грозовой ливень.
Дождик лил, лил, лил,
Бочки полные налил,
Все деревья напоил,
Землю-матушку умыл.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.