Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе по теме: "Имя существительное. Значение и употребление в речи".УМК " Школа 21 века."
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок русского языка в 3 классе по теме: "Имя существительное. Значение и употребление в речи".УМК " Школа 21 века."



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема: Имя существительное. Значение и употребление в речи.

Задачи

Знакомиться с именем существительным как частью речи.

Наблюдать за значением имён существительных.

Находить слова по заданным основаниям.

Выбирать правильный ответ из предложенных и аргументировать свой выбор.

Обобщать результаты наблюдения, формулировать выводы.

Группировать слова по заданному основанию.

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в группе и в паре).

Определять основание для классификации слов.

Контролировать собственные действия, находить слова, не удовлетворяющие заданному условию.

Оборудование: ИД, смарт презентация, учебники, тетради.

Ход урока.

1. Мотивация к учебной деятельности.

- К какому уроку приготовились?

Значит, будем много писать, поэтому начнем наш урок с гимнастики для глаз.

Слайд 1.

Прочитайте зашифрованное слово. ( Рисунок)

Запишем в тетради число, классная работа.

2.Словарь.

Слайд 2.

Посмотрите внимательно на эти слова, что вы о них можете сказать?

- Это словарные слова.
- Они записаны с ошибками.

- Как вы думаете, какое задание нужно выполнить? ( Списать слова без ошибок)

- А если их написание вызовет у вас затруднение? ( Нужно справиться в орфографическом словаре)

Запись уч-ся у доски ( 1 уч-ся)

Проверка ( 1 уч-ся)

Еще раз посмотрите на эти словарные слова. Что у них общего?

( Отвечают на вопросы Кто? Что? и обозначают предметы.)

- К какой части речи они относятся?

( Имена существительные).

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии.

Откройте учебник на с.154. назовите тему сегодняшнего урока.

- Это новая тема? Значит на уроке мы сегодня кто? ( исследователи)

- Что мы узнаем при изучении этой темы?

- На какие вопросы сможем ответить?

- Как вы думаете, на эти вопросы мы ответим только на сегодняшнем уроке?

( На протяжении нескольких уроков )

Слайд 3.

Школа, дом, трава, земля.

Любой предмет обозначаю я.

Кто? Учитель, врач, сосед.

Что? Диван, велосипед.

Вот какая я часть речи удивительная,

Называюсь я ...(существительное).

Назовите тему сегодняшнего урока? (Имя существительное)

-Вспомним из материала русского языка 2 класса, что же такое имя существительное?

Слайд 4.

(Имя существительное — часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопрос «кто»/«что»)

3.Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.

Ребята, вы сказали, что имя существительное обозначает, называет предмет. А какие названия предметам даёт имя существительное?

Так как вы сегодня исследователи, то предлагаю вам распределиться на группы и выполнить исследование:

Слайд 5.

Цель исследования: какие предметы

обозначает имя существительное?

Ход исследования:

  1. Проанализировать определение

имени существительного.

  1. Провести наблюдения в окружающем мире.

  2. Привести примеры.

  3. Обобщить полученные данные.

  4. Сделать выводы.

4. Реализация построенного проекта.

Выступление групп.



Вывод: «Предметы» в науке о языке - это всё, о чём можно спросить КТО ЭТО? Или ЧТО ЭТО? - люди, животные, явления природы, события, состояния, чувства людей и другое.

5. Физминутка. Слайд 6.

6.Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.

Слайд 7.

Запись примеров в тетрадь по группам. Учебник, с. 155 упр.2

7.Включение в систему знаний и повторение. Слайд 8.

Работа в парах. Упражнение 3.

Раздели имена существительные на четыре группы в зависимости от значения. Дай название каждой группе слов.

1) птицы

2) деревья

3) цветы

4)животные

Проверка. У доски пара уч-ся.

8.Рефлексия учебной деятельности. Слайд 9.

1.Какую учебную задачу ставили?

2.Удалось решить поставленную задачу?

3.Где можно применить новые знания?

4.Что на уроке у вас хорошо получалось?

5.Над чем ещё надо поработать?

9.Выставление оценок.

- За словарь-

-Работа в группах, работа на уроке-

- Работа у доски-

Задание на дом: Учебник с. 155 упр. 4.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данный урок был разработан и проведен в 3 классе по УМК " Школа 21 века". Тема урока" Имя существительное. Значение и употребление в речи".Ребята вспомнили, что такое имя существительное, узнали,какие названия предметам оно дает ,а также провели исследовательскую работу, в ходе которой определили какие предметы оно обозначает. Ребята работали в группах и в парах и учились отстаивать свое мнение. Учились работе со словарными словами, используя интерактивную доску. На уроке представлены игровые моменты, интересная физминутка, гимнастика для глаз.

Общая информация

Номер материала: 158948082027

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>