Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе по теме: "Имя существительное. Значение и употребление в речи".УМК " Школа 21 века."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 3 классе по теме: "Имя существительное. Значение и употребление в речи".УМК " Школа 21 века."

библиотека
материалов

Тема: Имя существительное. Значение и употребление в речи.

Задачи

Знакомиться с именем существительным как частью речи.

Наблюдать за значением имён существительных.

Находить слова по заданным основаниям.

Выбирать правильный ответ из предложенных и аргументировать свой выбор.

Обобщать результаты наблюдения, формулировать выводы.

Группировать слова по заданному основанию.

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в группе и в паре).

Определять основание для классификации слов.

Контролировать собственные действия, находить слова, не удовлетворяющие заданному условию.

Оборудование: ИД, смарт презентация, учебники, тетради.

Ход урока.

1. Мотивация к учебной деятельности.

- К какому уроку приготовились?

Значит, будем много писать, поэтому начнем наш урок с гимнастики для глаз.

Слайд 1.

Прочитайте зашифрованное слово. ( Рисунок)

Запишем в тетради число, классная работа.

2.Словарь.

Слайд 2.

Посмотрите внимательно на эти слова, что вы о них можете сказать?

- Это словарные слова.
- Они записаны с ошибками.

- Как вы думаете, какое задание нужно выполнить? ( Списать слова без ошибок)

- А если их написание вызовет у вас затруднение? ( Нужно справиться в орфографическом словаре)

Запись уч-ся у доски ( 1 уч-ся)

Проверка ( 1 уч-ся)

Еще раз посмотрите на эти словарные слова. Что у них общего?

( Отвечают на вопросы Кто? Что? и обозначают предметы.)

- К какой части речи они относятся?

( Имена существительные).

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии.

Откройте учебник на с.154. назовите тему сегодняшнего урока.

- Это новая тема? Значит на уроке мы сегодня кто? ( исследователи)

- Что мы узнаем при изучении этой темы?

- На какие вопросы сможем ответить?

- Как вы думаете, на эти вопросы мы ответим только на сегодняшнем уроке?

( На протяжении нескольких уроков )

Слайд 3.

Школа, дом, трава, земля.

Любой предмет обозначаю я.

Кто? Учитель, врач, сосед.

Что? Диван, велосипед.

Вот какая я часть речи удивительная,

Называюсь я ...(существительное).

Назовите тему сегодняшнего урока? (Имя существительное)

-Вспомним из материала русского языка 2 класса, что же такое имя существительное?

Слайд 4.

(Имя существительное — часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопрос «кто»/«что»)

3.Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.

Ребята, вы сказали, что имя существительное обозначает, называет предмет. А какие названия предметам даёт имя существительное?

Так как вы сегодня исследователи, то предлагаю вам распределиться на группы и выполнить исследование:

Слайд 5.

Цель исследования: какие предметы

обозначает имя существительное?

Ход исследования:

  1. Проанализировать определение

имени существительного.

  1. Провести наблюдения в окружающем мире.

  2. Привести примеры.

  3. Обобщить полученные данные.

  4. Сделать выводы.

4. Реализация построенного проекта.

Выступление групп.



Вывод: «Предметы» в науке о языке - это всё, о чём можно спросить КТО ЭТО? Или ЧТО ЭТО? - люди, животные, явления природы, события, состояния, чувства людей и другое.

5. Физминутка. Слайд 6.

6.Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.

Слайд 7.

Запись примеров в тетрадь по группам. Учебник, с. 155 упр.2

7.Включение в систему знаний и повторение. Слайд 8.

Работа в парах. Упражнение 3.

Раздели имена существительные на четыре группы в зависимости от значения. Дай название каждой группе слов.

1) птицы

2) деревья

3) цветы

4)животные

Проверка. У доски пара уч-ся.

8.Рефлексия учебной деятельности. Слайд 9.

1.Какую учебную задачу ставили?

2.Удалось решить поставленную задачу?

3.Где можно применить новые знания?

4.Что на уроке у вас хорошо получалось?

5.Над чем ещё надо поработать?

9.Выставление оценок.

- За словарь-

-Работа в группах, работа на уроке-

- Работа у доски-

Задание на дом: Учебник с. 155 упр. 4.



Краткое описание документа:

Данный урок был разработан и проведен в 3 классе по УМК " Школа 21 века". Тема урока" Имя существительное. Значение и употребление в речи".Ребята вспомнили, что такое имя существительное, узнали,какие названия предметам оно дает ,а также провели исследовательскую работу, в ходе которой определили какие предметы оно обозначает. Ребята работали в группах и в парах и учились отстаивать свое мнение. Учились работе со словарными словами, используя интерактивную доску. На уроке представлены игровые моменты, интересная физминутка, гимнастика для глаз.
Автор
Дата добавления 21.08.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1006
Номер материала 158948082027
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх