Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Нравственные идеалы. Богатыри.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Нравственные идеалы. Богатыри.

библиотека
материалов

Урок по этике для 4 класса: «Нравственные идеалы. Богатыри».

Цель: воспитание уважения к историческому прошлому земли Русской

Задачи: 1. Формировать представление о нравственном образе богатыря.

2. Пробудить в ребёнке любовь к Родине и желание быть её защитником, воспитывать мужество, справедливость, доброту;

3. Воспитывать у обучающихся нравственно – эстетические чувства;

развивать воображение, кругозор, эрудицию младших школьников, развивать у детей умение слушать, умение осмыслить его и выделить главную мысль.


Виды деятельности: беседа, работа с текстом, работа в группах, с иллюстративным материалом

Основные термины и понятия: богатырь, правила честного поединка.


Оборудование: презентация, мультимедиа проектор, фрагмент песни А. Пахмутовой «Богатырская наша сила», отрывок из мультфильма «Илья Муромец и соловей разбойник».


Ход урока.

  1. Организация деятельности учащихся

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись, тихо сели.

  1. Проверка домашнего задания.

  1. Заполните схему нравственного поступка (его пяти компонентов). Схема у каждого ученика

img1

  1. * Что такое нравственные идеалы?



Самопроверка (слайд)

Кто справился с заданием - молодцы.


  1. Подготовка к восприятию нового материала.

Кто смог ответить на второй вопрос?

Как вы понимаете слово «идеал»? А что такое идеал? (словарь). ( Наилучший вид, элитный образец чего-нибудь).

А что или кто может быть идеалом для нас?

Чтобы ответить на этот вопрос, послушайте отрывок из произведения.

Из какого произведения этот отрывок? (былина)

Кто является героями этих былин? (богатыри)

Кто такие богатыри?

Давайте посмотрим в словарях. (слайд)

Богатырь – герой русских былин, совершающий воинские подвиги.

Сейчас это слово употребляется в переносном значении: человек большого роста и крепкого телосложения, очень сильный.

А может быть богатырь идеалом?

Значит, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

(О нравственных идеалах, о богатырях русских) (слайд)

- Сегодня мы узнаем, какими были богатыри, и есть ли они в настоящее время.

IV. Объяснение нового материала.

1.Богатыри - это люди безмерной силы, стойкости и отваги, совершающие воинские подвиги. Богатыри охраняли нашу Родину от врагов - стояли на заставе (границе), мимо них ни зверь незамеченным не проскользнёт, ни птица не пролетит, а тем более враг не пройдёт. Ребята, мы уже прочли немало сказок и былин о богатырях земли русской. Давайте, вспомним, как они называются?

Ребята: - «Соловей - разбойник», «Финист-Ясный Сокол», «Никита Кожемяка», «Змей Горыныч», «Алёша Попович и Тугарин Змей» и т.д..

- Дети, а вы бы хотели пройти путь богатырей, увидеть их, узнать про их подвиги?

В образах героев былин, в их мужественном поведении народ воспевал патриотические подвиги, самоотверженную борьбу за родную землю, беззаветную храбрость и удаль народную, сочувствие угнетённым, ясный ум, стойкий характер, прямоту и неподкупность — лучшие черты русского характера. 

2.Работа с картиной. (Слайд)

- Обратите внимание на картину В. М. Васнецова. Над этой картиной Виктор Михайлович работал около 25 лет.

Рассмотрите картину

- Как называется эта картина?

- Что вы здесь видите?

- Кто-нибудь может что-нибудь добавить?

- Что происходит на этой картине?

- Что вы можете сказать об этих людях?

- Где это происходит?

- Когда это могло происходить?

- О чем думают богатыри?

- Что вы чувствуете, глядя на эту картину?

- Какую задачу ставил перед собой автор картины при её создании?

- Как могла бы называться эта картина?

3. Творческая работа в группах.

- Как зовут богатырей на картине вы узнаете, если расшифруете эти слова. (Слайд)

БОДНЫЯР КИНИЧТИ, ШАЛЕА ПОЧИВОП, ИЯЛЬ РУМОЦЕМ. – работа в группе

- Назовите имена богатырей.

(Добрыня Никитич, Алеша Попович, Илья Муромец)-слайд

- Покажите каждого из них на этой картине.

- Чем они заняты в данный момент?

2) Обобщение

На картине изображены былинные богатыри, но мы воспринимаем их как живых людей. Художник прославляет защитников Родины. Васнецов хочет, чтобы мы все гордились своими героическими предками, помнили о них, любили землю, где родились.

Такую картину мог создать человек, который очень любил свой народ, свою историю.

Картина заставляет людей волноваться, переживать самое хорошее чувство – чувство гордости за Родину. Васнецов утверждает своей картиной, что богатыри земли Русской всегда готовы:

Стать за честь Родины против недруга,

За Отчизну в нужде сложить голову.


4. Работа с картиной и текстом по группам.

- Прочитайте текст и подчеркните, какими качествами обладал богатырь?


1 группа.

В центре на дородном вороном коне сидит Илья Муромец – крестьянский сын. Он кряжист и могуч, как вековой лес, окружавший его с детства. Славный богатырь. Мощь, сила и мудрость чувствуются во всем его облике. У него благородное русское лицо, широкая борода с проседью. Стоит под ним конь, «слегка потряхивая бубенчиками под челкой». Конь спокоен, только зло косит глаза в сторону врага. «Если он двинется, то, кажется, загудит от шага земля». Богатырь хорошо вооружен: с правой руки свисает булатная палица, за ней виден колчан со стрелами, в левой руке щит и длинное копье. Одет он в железную кольчугу, на голове шлем. Зорко всматривается Илья в степную даль. Он готов к бою, но не торопится: такой богатырь напрасно кровь человеческую проливать не станет. Любит богатырь Родину и честно служит ей.


2 группа

Третий богатырь Алеша Попович – сын попа. Он тоже храбрый и смелый воин, не такой сильный, как Илья или Добрыня, но берет ловкостью, быстротой, находчивостью. Он и воин, и гусляр. Песни петь умеет и воевать умеет. Лукава усмешка на его губах, вот сейчас запоет песню на всю степь. Вооружен он скромнее. В левой руке у него лук, а по правую руку гусельки яровчатые. Рыжий конь Алеши под стать ему: низко опустил голову, чтобы пощипать травы, но уши навострил. Хитер Алеша! Не смотрит в сторону врага, а лишь глаза косит да тугой лук держит наготове.

3 группа

Рассматривание картины В.Васнецова «Витязь на распутье» и ответьте на вопросы.

На камне написано:

«Как пряму ехати — живу не бывати

— нет пути ни прохожему, ни проезжему, ни пролетному».

«направу ехати — женату быти;

налеву ехати — богату быти»

- Какую дорогу выбрал богатырь? Почему? (варианты ответов детей)

Какая чериа характера богатыря способствовала этому выбору?



Ответ

.Во глубоком раздумье Илья.

Он стоит, сам по себе говорит:

«Это Бог с тобой, что – судьбой;

Я готов и с судьбиной на бой!

Только выбрать какую судьбу,

Чтобы с нею вступить мне в борьбу?

Мне в походах жена не нужна,

Мне богатство не надобно.

Ах, поеду, молодец, я туда,

Где показано убитому быть!»



Вывод:

- Какими качествами обладают богатыри? (На доске создается схема)



Качества богатыря








Дружно встали – раз, два, три –
Мы теперь богатыри.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще
Через левое плечо.
Буквой Л расставим ноги,
Точно в танце – руки в боки,
Наклонились влево, вправо Получается на славу!


Физкультпауза: встать, потянуться, показать силу, погрозить врагу, улыбнуться.



5. Какие доспехи и оружие было у богатырей?

Отгадайте загадки о богатырском вооружении:

1. Рубашку такую не вяжут, не шьют, ее из колечек железных плетут. (Кольчуга)

2. Оружие это не просто поднять, не просто поднять и в руке удержать. Снести им легко было голову с плеч… Ну, что, догадались? Конечно же… (Меч)

3. Чтоб грудь защитить от ударов врага, уж вы это знаете наверняка, на левой руке у героя висит тяжелый, блестящий и кругленький… (Щит)

4. Железная шапка с острым концом, а спереди клюв навис над лицом. (Шлем)

5. Оружие для удара по противнику. Оно состояло из рукоятки и тяжелой круглой ударной части. (булава)

6. Это колющее оружие на длинном древке. (Копьё)

7. Этот боевой предмет можно самостоятельно приготовить, используя кривой сук и шнурок (лук)


6. Работа с учебником.

На стр. 50 ваших учебников есть картина Корина «Александр Невский». Можете открыть и посмотреть как он одет.

Огромная заслуга богатырей в том, что они ввели определенные правила в применении силы, провозгласили правила честного поединка.

- Какие же это правила? Как вы думаете?

- Откройте учебник на странице 51, найдите и прочитайте эти правила.

- Составьте правила богатырские.

Работа в группе на большом листе - защита.

7.  Самостоятельная работа учащихся.    (слайд 11)

- Итак, богатыри все были разные. Но качества человеческие у них похожи.  На листочках у вас перечислены слова. Вычеркните те, которые не имеют отношения к богатырям. Если работу закончили, поменяйтесь листочками. Проверьте друг у друга.

Храбрый, трусливый, скромный, отважный, лживый, мужественный,  сильный, жадный, щедрый, справедливый. 

(Проверка на слайде)


V. Закрепление нового материала.

- Во все времена русские люди любили свою Родину. Во имя любви к родимой сторонушке слагались пословицы, стихи и песни.

Собери пословицу. В группе+слайд

Не родом богатырь славен, а подвигом

Лучше дела нет, чем родную землю от врагов защищать

Не тот богатырь, что гири поднимает, а тот, что врага одолевает. 

Славна богатырями земля русская.

- Ребята, а какой общий смысл объединяет все эти пословицы?

- А сейчас среди нас живут богатыри? Кто они?

(военные, пожарные, врачи, полицейские)

VI. Рефлексия.

-Какими качествами они обладают? Напишите на больших листах и прикрепите.

На доске

Богатыри Современные герои

Отличаются ли нравственные качества богатырей и качества современных людей?



- Вспомните всё, что мы говорили о богатырях на уроке. Это вам пригодится, чтобы  дополнить предложения.  Работайте парами быстро, дружно.

Я думаю, что вам поможет музыка М.П. Мусоргского. Одно из своих произведений он назвал «Богатырские Ворота».

  1 вариант

Богатырь обладает невиданной   …… , безграничной    ………, особым  умением (метко стрелять из лука,  ………………… )   .

2вариант

Богатырь  ………,   …………,    …………  человек,       преданный ………,  служащий   ……….

Значит, нравственным идеалом могут быть кто….? (богатыри, современные люди)

 - А вы можете стать богатырями?

Мальчик читает стихотворение:


Вырасту богатырём

Как бы ни старался я,

Не стану сильным, как Илья.

Жил Илюша-богатырь,

Славной он Руси служил.

От татар и от хазар

Родину он защищал.

Очень мощный был Илья:

Победил он Соловья.

Тот умел свистеть сурово.

Так что дверь сносил дубову.

Вот я вырасту немного

В армию пойду, друзья,

А потом, вот честно слово,

Стану умным, добрым, смелым -

Буду точно, как Илья.


VII. Домашнее задание.    (слайд 26)

Что бы вы хотели узнать о богатырях?

Могу предложить такое домашнее задание

1) Подобрать книги о богатырях для выставки.

2) Рассказать родителям, кто такие богатыри.

3) Узнать были ли богатыри в вашем роду.



http://muzei-mira.com/templates/museum/images/paint/vityaz-na-raspute+.jpg

Краткое описание документа:

Урок на тему «Нравственные идеалы. Богатыри» проведён в 4 классе на уроке этики. В процессе такого урока учащиеся самостоятельно изучают учебный материал по различным источникам знаний, коллективно обсуждают результаты своей работы. Эта форма проведения урока способствует также развитию познавательной деятельности обучающихся, формирует самостоятельность, развивает смысловое чтение, учит добывать нужную информацию. Учащиеся, обобщая свои знания, дискутируют о том, являются ли богатыри идеалом. В процессе дискуссии учащиеся ищут идеалы в современном мире. Они должны в конце урока сравнить, отличаются ли нравственные качества богатырей и героев современного мира.
Автор
Дата добавления 23.08.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1100
Номер материала 160494082301
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх