Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру в 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру в 4 классе

библиотека
материалов

hello_html_3e955612.gifhello_html_m4153df7f.gifhello_html_m49785ef5.gifhello_html_2462d66c.gif


МКОУ «Новостроевская СОШ»













Учитель: Субботина В. С.

2013 – 2014 учебный год








1


Тема « Патриоты России».
Цель: cформировать представления учащихся о патриотизме; развивать умение делать выводы; развивать навыки чтения и развития речи.

Оборудование: презентация «Патриоты России», учебник «Окружающий мир», А.А.Плешаков, 4 класс.

  • дать представление об исторических условиях, сложившихся в России к началу XVII века;

  • познакомить с историческими личностями: Д.Пожарским и К.Мининым

  • способствовать развитию познавательной активность, умению использовать в работе ранее полученные знания, рассуждать, выражать свои мысли, работать с исторической картой

  • способствовать формированию коммуникативной культуры.

Ход урока.

1. Орг. момент.

2. Постановка проблемы.

Цель: вызвать интерес к истории Руси, знать героев и события нашей Родины.
Девиз урока: Успех дарит радость.
- Какую большую тему мы изучаем на уроках окружающего мира?( страницы истории Отечества).

- Я вам давала задание найти определение слова "патриот». Объясните мне смысл этого слова. Слайд №1
-Как Вы думаете, наши предки были патриотами? ( Дети вспоминают предыдущие темы, называют их имена, вспоминают знаменательные даты, битвы.)
- Догадались, о каких людях пойдет речь сегодня на уроке? ( о патриотах, которые в тяжелое время смогли спасти свою Родину)

- Кто может сформулировать тему урока. ( Слайд №2)

- Мы продолжим изучать страницы героического прошлого истории нашей страны и отправимся в 17 век.

Работа с лентой времени.


- В рабочей тетради на стр.32 что вы видите?( памятник). Слайд №3

- Купола какого собора видите вдалеке? (Собора Василия Блаженного). Значит, памятник стоит на Красной площади.
- Кому обычно ставят памятники?

- Могли его воздвигнуть обычным людям?(нет, это люди которые чем -то прославились, у них в руках щит и меч).



2

- Почему этим людям благодарна вся Россия? (Дети могут предположить, что эти люди отличились на войне, или совершили героические поступки в мирное время).

Дети могут предположить, что Минину и Пожарскому удалось спасти Россию от какой-то страшной опасности.

- Раз они спасли родину от врагов, как мы можем их назвать? (патриотами).

- Наша цель? ( Узнать, какой подвиг они совершили?)

- Предположите, что могло угрожать России? (Захват другим государством.)

- Когда это уже происходило с Россией? (Во времена, когда Русь находилась под властью Золотой Орды.)

- Почему Русь не смогла вовремя собрать силы и сразу дать отпор захватчикам-монголам? (Мешала раздробленность Руси, разобщенность князей, не было единого государства.)

- Возможно, что в начале 17 века сложилась такая же ситуация?

Действительно на Руси сложилась такая ситуация. Страна опять могла потерять свою независимость.

- Цель нашего урока? ( Узнать, какая опасность нависла над нашей страной,

какую роль в спасении страны от врагов сыграли Минин и Пожарский).

Слайд №4

Физкультминутка. Да – хлопаем, нет – топаем.

1380г - Куликовская битва

1242г - битва на Неве

988 - Ледовое побоище

1240 - Крещение Руси

1480 – конец зависимости Руси от орды

3.Включение нового знания в систему знаний.

- Мы хотим узнать, какая угрожала стране в 17 веке?

- Давайте сначала разберемся в ситуации, которая сложилась на Руси к началу 17 века.

- Откройте учебник на стр.87. Прочитайте и приготовьтесь ответить на вопрос «Какие события привели к тому, что страна оказалась на краю гибели?».

Вывод: 1) Безвластие 2) Голод 3) Беспорядок, народные волнения в стране.

4) поляки в Москве. Слайд №5

Тяжелые испытания выпали народу России. Начало 17 века русский народ назвал «лихолетьем». Русская земля на северо-западе и западе была занята врагами-поляками. Шведы захватили древний Новгород, (работа с картой). России угрожала потеря независимости.

Многие доблестные люди думали о спасении родной земли. А монахи из Троице-Сергиева монастыря, окруженного поляками, стали рассылать письма во все города русские, призывая народ на защиту Руси и православной веры. Одно из

3

таких писем пришло в город Нижний Новгород. Постоять за родную землю призвал русских торговый человек Кузьма Минин . Слайд №6

Он был уверен, что и другие города присоединятся к нижегородцам. Отовсюду в Нижний Новгород шли люди. Для борьбы с врагом было создано народное ополчение.

- Как вы понимаете это? Что такое народное ополчение? ( Это добровольцы, готовые постоять за родную землю) (формирования народа для защиты от врагов). Слайд №7

Работа в тетради на стр. 30

- Что нужно для ополчения? (Вооружение, провиант).

Да, а для этого нужны деньги. К. Минин первый сделал взнос. Он пожертвовал большую сумму денег и драгоценности жены. Люди отдавали кто что может.

Во главе собравшейся рати встал талантливый полководец князь Дмитрий Иванович Пожарский. Слайд №8

Почти целый год собирали силы русские люди, и, наконец, в июле 1612 года народное ополчение Минина и Пожарского двинулось к Москве. (Работа с картой).

По пути к нему присоединились новые воины. Только в августе ополчение подошло к Москве. Они опередили войско, которое шло на помощь полякам.

В яростной схватке русские разбили польское войско и вынудили покинуть Москву. Слайд №9

Польский гарнизон, запертый в Кремле и в Китай – городе, находился в безвыходном положении. Русские люди пожалели их и предложили сдаться. Поляки ответили отказом. Но через 2 месяца они поняли, что сопротивление бесполезно и сдались.

Так в ноябре 1612 года народное ополчение во главе с Кузьмой Мининым и Дмитрием Пожарским в борьбе с иноземными захватчиками отстояли независимость России, освободив Москву от польских захватчиков, продемонстрировав образец героизма и сплочённости всего народа.


В 1613 году 16 – летний Михаил Федорович Романов был избран на Московское царство. Теперь в стране был один правитель.

_-Что помогло русскому народу в трудное время защитить Родину? (Все объединились против врага).

- Вот, ребята, а в нашей жизни подвиг наших предков может быть для нас примером? ( когда мы дружные, можно сделать много хороших дел).

Вывод: Минин и Пожарский народные герои, они смогли объединить народ в трудное смутное время для государства и поднять его на защиту своего Отечества. Ведь даже страшно подумать, что было бы, если бы страна не смогла выстоять?

Их помнят благодарные потомки и спустя 200 лет после событий 1612 года воздвигли памятник. Деньги на него собирала вся страна.

4

В память о тех исторических событиях в современной России существует государственный праздник «День народного единства». (Слайд 10).

И вновь обращаемся к проблеме урока. Почему называют К.Минина и Д.Пожарского патриотами России? ( Учащиеся. Потому что они очень любили свою Родину и ничего не пожалели для того, чтобы она была свободна. Даже своей жизни не пожалели, ведь их могли убить).

Но в это тяжелое время их подвиг не исключение. На уроке музыке мы познакомились с оперой М. Глинки «Иван Сусанин». Слайд №11

- Ребята, как вы думаете, кого мы еще можем назвать патриотами? Почему?

( Александр Невский, Дмитрий Донской, Иваном Калита и Иван III).

Учащиеся. Потому что все они любили свою Родину и храбро сражались за ее независимость. Очень мудро поступали, отстаивая ее интересы.

Вновь обращаемся к целям урока.

Мы хотели применить знания во время обсуждения, кого можно назвать патриотом.

Применили.

Учитель. Ребята, а сейчас мы должны сделать вывод.

- Все ли люди могут стать патриотами?

Учащиеся. Нет, только те, кто любит свою Родину и готов ее защищать.

4. Проверка знаний.

- А сейчас я проверю ваши знания по теме прошлого урока, и будет один вопрос

по новой теме.

Закончите фразу: «Сегодня на уроке я почувствовал…..».

Оценки.

5. Рефлексия.

- Давайте вернёмся к девизу нашего урока - Успех дарит радость.

Если вы испытали радость от встречи с патриотами России, от общения, от открытия для себя нового, ваш цвет - красный, если же вы остались равнодушными к прошлому нашей родины, вам было сегодня скучно неинтересно, то ваш цвет – белый.

Учитель. Домашнее задание: стр. 87-89, пересказ.

- Ребята, вы молодцы, очень хорошо поработали. Похлопаем друг другу.










Самоанализ урока по окружающему миру

Тема «Патриоты России».

14 марта 2014года Учитель: Субботина В. С..

Окружающий мир 4 класс

Тема урока: Тема «Патриоты России».

Это 10-й урок из раздела «Страницы истории Отечества»,

Выбранная тема имеет актуальное значение в формировании духовно - нравственных качеств личности, играет важную роль в воспитании патриотов своей страны (преданности и любви к своему Отечеству, к своему народу).

В настоящее время, в период возрождения духовности в нашей стране все больше и больше растет интерес к церкви и ее деятельности в разные периоды истории страны. Поэтому я постаралась расширить знания детей о героическом прошлом нашей родины.

Урок тесно связан с предыдущими уроками, опирается на раннее изученный материал

Тип урока: изучение нового материала.

  1. Форма урока – эвристическая беседа

3. Цель урока:

Обучающие: cформировать представления учащихся о патриотизме;

дать представление об исторических условиях, сложившихся в России к началу XVII века; познакомить с историческими личностями: Д.Пожарским и К.Мининым

Развивающие: способствовать развитию познавательной активность, умению использовать в работе ранее полученные знания, рассуждать, выражать свои мысли, работать с исторической картой

Воспитательные: способствовать формированию коммуникативной культуры.


На уроки мною решались следующие задачи:

  • Формировать интеллектуальные учебные действия ( умение мыслить и работать с информацией)

  • Учить коммуникативным навыкам взаимодействия

  • Развивать творческое и критическое мышление, расширять кругозор учащихся.

  • Воспитывать интерес к истории своего села, своего Отечества, чувство долга, патриотизма, милосердия.

При планировании урока мною были учтены возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

Специфика урока заключается в том, что он построен с использованием информационных технологий, что способствует повышению интереса к предмету. Для воздействия на эмоциональную сферу использовала музыкальный видиоролик.

На предложенном вам урока мною использованы разные методы работа для реализации поставленных задач:

  1. Учебно- познавательной деятельности ( словесный, исследовательский )

  2. Стимулирования и мотивации ( диалог, создание проблемной ситуации)

  3. Наглядный (использование ИКТ)

Методические приемы: анализ, классификация

Формы общения: учитель- ученик, ученик- класс.

Выбранная мною форма урока – позволила реализовать поставленные цели и задачи.

Считаю, что добилась поставленных целей, что данный урок затронул в личности каждого ученика чувство гордости за свою страну и уважение к тем людям, которые отстаивали честь Родины.


















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный урок по теме "Патриоты России"проводился в 4 классе. Цель, которую я ставила перед собой, состояла в том, что бы донести до сознания детей
значение слова "патриот", познакомить с людьми, которые защитили свою Родину в трудное для страны время. Люди ничего не жалели для того, чтобы отстоять свою независимость. Я хотела донести до сознания учащихся мысль о том, что только сообща можно преодолевать все трудности. Только объединившись в тяжелую минуту можно победить врага. Огромное значение в истории всегда играли отдельные личности, которые были способны вести за собой народ. Их всегда помнит и чтит народ. Я считаю что такие уроки дают нам возможность воспитывать в детях чувство патриотизма,
гордости за своих предков. Дети на таких уроках узнают много интересного из истории своей Родины.
Автор
Дата добавления 07.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров501
Номер материала 172225090742
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх