200317
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыСценарий родительского собрания на тему «Человеку для счастья надо...»

Сценарий родительского собрания на тему «Человеку для счастья надо...»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Счастье надо.pptx

библиотека
материалов
МБОУ «СОШ№14 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Балахна Мастер-к...
Научить человека быть счастливым нельзя; но воспитать его так, чтоб он был с...
Работа в группах «За радость тихую дышать и жить, кого, скажите, мне благодар...
2. «Счастье – в окладе большом и власти…» Э. Асадов
3. «…легче вдвоем одолеть кручину. Ведь горе в любви по-иному мерится». Э.Аса...
4. «Счастье – это горение: поиск, мечта, работа и дерзкие крылья взлета!» Э.А...
5. «Счастлив тот, кто сделал счастливым наибольшее число людей». Людвиг ван Б...
Радость от самого факта жизни Материальное благополучие Радость общения Твор...
А счастье , по - моему, просто, Бывает разного роста: От кочки до Казбека В з...
В миpе, где кpyжится снег шальной, Где моpя гpозят кpyтой волной, Где подолгy...
Счастье есть! Его надо просто увидеть!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МБОУ «СОШ№14 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Балахна Мастер-к
Описание слайда:

МБОУ «СОШ№14 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Балахна Мастер-класс на тему «Человеку для счастья надо… РАБОТА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ КОВАЛЕВОЙ Ольги Васильевны

2 слайд Научить человека быть счастливым нельзя; но воспитать его так, чтоб он был с
Описание слайда:

Научить человека быть счастливым нельзя; но воспитать его так, чтоб он был счастлив, можно.   А.С.Макаренко

3 слайд Работа в группах «За радость тихую дышать и жить, кого, скажите, мне благодар
Описание слайда:

Работа в группах «За радость тихую дышать и жить, кого, скажите, мне благодарить?» О. Мандельштам

4 слайд 2. «Счастье – в окладе большом и власти…» Э. Асадов
Описание слайда:

2. «Счастье – в окладе большом и власти…» Э. Асадов

5 слайд 3. «…легче вдвоем одолеть кручину. Ведь горе в любви по-иному мерится». Э.Аса
Описание слайда:

3. «…легче вдвоем одолеть кручину. Ведь горе в любви по-иному мерится». Э.Асадов

6 слайд 4. «Счастье – это горение: поиск, мечта, работа и дерзкие крылья взлета!» Э.А
Описание слайда:

4. «Счастье – это горение: поиск, мечта, работа и дерзкие крылья взлета!» Э.Асадов

7 слайд 5. «Счастлив тот, кто сделал счастливым наибольшее число людей». Людвиг ван Б
Описание слайда:

5. «Счастлив тот, кто сделал счастливым наибольшее число людей». Людвиг ван Бетховен

8 слайд Радость от самого факта жизни Материальное благополучие Радость общения Твор
Описание слайда:

Радость от самого факта жизни Материальное благополучие Радость общения Творчество Делать счастье другим.

9 слайд А счастье , по - моему, просто, Бывает разного роста: От кочки до Казбека В з
Описание слайда:

А счастье , по - моему, просто, Бывает разного роста: От кочки до Казбека В зависимости от человека!

10 слайд В миpе, где кpyжится снег шальной, Где моpя гpозят кpyтой волной, Где подолгy
Описание слайда:

В миpе, где кpyжится снег шальной, Где моpя гpозят кpyтой волной, Где подолгy добpyю ждем поpой мы весть, Чтобы было легче в тpyдный час, Очень нyжно каждомy из нас, Очень нyжно каждомy знать, что счастье есть. Пpипев: Мы желаем счастья вам, счастья в этом миpе большом! Как солнце по yтpам, пyсть оно заходит в дом Мы желаем счастья вам, и оно должно быть таким - Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с дpyгим!

11 слайд Счастье есть! Его надо просто увидеть!
Описание слайда:

Счастье есть! Его надо просто увидеть!

12 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Выбранный для просмотра документ ЧЕЛОВЕКУ ДЛЯ СЧАСТЬЯ НАДО....docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Родительское собрание на тему

«Человеку для счастья надо…»


Цель:

Выработать этические представления о счастье, обсудить разные трактовки понимания счастья

Задачи:

  1. содействовать укреплению духовных качеств человека: веры, нравственности, оптимизма, сострадания

  2. создать условия для самораскрытия личности

  3. формировать коллектив родителей, сплачивая его посредством нравственных ситуаций

Добрый день, уважаемые родители! Возможно, вам приходилось сталкиваться с ситуацией, когда кто-то высказывал замечания в адрес учителей, неправильно-де учат, не тому и не так. На вопрос: «А как же надо?» отвечают вполне обдуманно и без тени сомнений в своей правоте: «Ой, не надо учить детей наших мир исправлять. Могу ли я с ним, со всем миром, справиться? Иль надеяться, что справится мой ребенок? Я маленький человек, и нужно мне совсем мало – чтоб он счастливо жил. А остальные уж пусть сами как-нибудь без меня устраиваются…»


- Согласны ли вы с мнением этого человека?

Да, возможно, школа не дает готовых уроков счастья, подобно тому, как не дает всходов сразу посаженное зерно. Но свою задачу я вижу в воспитании этого чувства счастья в своём ученике.

Поэтому неслучайно эпиграфом к нашему разговору о счастье я подобрала слова Антона Семеновича Макаренко: «Научить человека быть счастливым нельзя; но воспитать его так, чтоб он был счастлив, можно».


- Так что нужно для счастья? Давайте узнаем, что об этом думают наши дети. (видеозапись)

Вывод: понимание счастья у каждого своё.

И из каждого такого понимания можно сложить общее представление о счастье. Психологи утверждают, что существует 5 уровней счастья.

- Давайте сейчас поделимся на 5 групп, для того чтобы каждая определила своё понимание счастья из предложенных литературных цитат.

1.Осип Мандельштам.

Дано мне тело - что мне делать с ним,

Таким единым и таким моим?

За радость тихую дышать и жить

Кого, скажите, мне благодарить?

Я и садовник, я же и цветок,

В темнице мира я не одинок.

Первая группа получила высказывание О. Мандельштама: «За радость тихую дышать и жить, кого, скажите, мне благодарить?»

- В чем заключено счастье для автора этих строк? (радость от самого пребывания на земле)

- Да, верно. К сожалению, взрослыми это ценится уже редко. Только постарев и потеряв здоровье, мы начинаем понимать, как счастливы были когда-то одним лишь ощущением бытия. Недаром о некоторых людях говорят: радуется жизни, как ребенок.

- А кто из литературных персонажей был счастлив только оттого, что жив?

( Буратино, Колобок лягушка-путешественница)


2. Эдуард Асадов

Что же такое счастье?

Одни говорят:- Это страсти:

Карты, вино, увлеченья -

Все острые ощущенья.

Другие верят, что счастье -

В окладе большом и власти,

В глазах секретарш плененных

И трепете подчиненных.

Третьи считают, что счастье -

Это большое участие:

Забота, тепло, внимание

И общность переживания.

По мненью четвертых, это

С милой сидеть до рассвета,

Однажды в любви признаться

И больше не расставаться.

Еще есть такое мнение,

Что счастье - это горение:

Поиск, мечта, работа

И дерзкие крылья взлета!

А счастье, по-моему, просто

Бывает разного роста:

От кочки и до Казбека,

В зависимости от человека!

«Счастье – в окладе большом и власти…» (Э. Асадов) А это что за счастье? (материальное благополучие)

К сожалению, пока труднодоступное в нашем обществе. Хотя говорится, что не в деньгах счастье, но без необходимого не проживешь. Нельзя осуждать за это людей, главное – чтобы материальные ценности не заменили духовные….

-Кто из знакомых вам персонажей был доволен и счастлив на этом уровне?

( «Царь Кощей над златом чахнет», старуха из сказки « Золотая рыбка», мачеха и её дочери в сказках «Золушка», «Морозко», «Госпожа-метелица», «Остров сокровищ», «Пираты Карибского моря»)


3. «…легче вдвоем одолеть кручину. Ведь горе в любви по-иному мерится» - какая мерка счастья заключена в этих словах? (общение, дружба, любовь)

Да. Верно, во всем многообразии их проявления. Если человек владеет этими дарами, казалось бы, что ещё для счастья надо! Но мудрая этика напоминает, что любовь не вечна и посещает не всех. С дружбой тоже не всё так просто. Сколько написано об этом! Немецкий поэт Людвиг тик считал, что все люди любят или, по крайней мере, думают, что любят, «но лишь очень немногим дано быть друзьями в подлинном смысле слова». Поэтому это не окончательное счастье.

- Дружбе, любви посвящено много произведений. Какие из них остались у вас в памяти? ( «Мой первый друг, мой друг бесценный» Пушкина и Нагибина, «Теплый хлеб» К. Паустовского, «Ася» , «Первая любовь»Тургенева, « Я вас любил» Пушкина и др.)


4. «Счастье – это горение: поиск, мечта, работа и дерзкие крылья взлета!» Слова, говорящие сами за себя. ( творчество)

Это не только работа, не только занятия искусством, хотя и то, и другое требует немалых усилий, но и желание творить, созидать, стремиться к новым открытиям, полет души, что и радостно, и мучительно.

Примеры из литературы можете привести? ( «В прекрасном и яростном мире» Платонов, «Два капитана», «Открытая книга» Каверин, «Слепой музыкант» Короленко).


5 Людвиг Ванн Бетховен:

«Счастлив тот, кто сделал счастливым наибольшее число людей». В чем секрет вашего счастья? (делать счастливыми других). Как вы понимаете эти слова?

( дарить своё сердце, жить ради других)

Верно.

- Кого из героев литературы и в жизни вы можете назвать? ( Павел Корчагин из романа « Как закалялась сталь» «Овод» Образ Данко из легенды Изергиль).

Много примеров можно привести. И ими можно воистину гордиться. Вы можете возразить, что не всякому суждено быть героем…. Но ведь можно быть счастливым, получая радость от забот о родных. Счастлив учитель, любимый теми, кому отдал своё время, талант и сердце. Счастлива мать, чей ребенок, пусть неумело, но старательно готовит ужин к её приходу и неслышно ходит по квартире, пока он спит…


- Итак, что мы увидели? Выводы- можно ли дать готовые уроки счастья? Почему?

Каждый выбирает для себя свой уровень. Наша задача – учить детей быть счастливыми на всех уровнях, на всех ступенях счастья.

А счастье , по-моему, просто,

Бывает разного роста:

От кочки до Казбека
В зависимости от человека!

Кто-то считает, что наша жизнь состоит из черной и белой полосы. Согласитесь, довольно скудный набор красок. Сами того не замечая, мы ограничиваем себя в выборе возможностей. Мне же кажется, что жизнь наша скорее напоминает не зебру, а радугу, и от того, какую палитру выберет для себя человек, таковы и будут его представления о жизни, и от того, как мы её преподнесем ребенку, зависит, насколько разнообразнее и богаче будет развиваться его личность. Я благодарю вас всех за активное участие и за ту поддержку, которую вы мне оказали, и я искренне желаю нам всем, чтобы:

- нас всегда окружали люди, перед которыми можно было бы «снять шляпу»

- мы на каждом шагу пытались бы расцветить нашу жизнь более яркими красками

- каждый из нас «нашел бы свой клад в основании радуги»



И всегда помнить: «Жизнь заключается не в том, чтобы ждать, когда пройдет буря, а в том, чтобы научиться танцевать под дождем»

В итоге группы составляют синквейн к слову СЧАСТЬЕ

Звучит песня « Мы желаем счастья вам!»

Краткое описание документа:

Родительское собрание «Человеку для счастья надо» идет как плановое к традиционной неделе семьи в школе. Оно рассчитано на проектную работу - дети и родители.

На уроке русского языка дети исследуют слово СЧАСТЬЕ, работая с ним во всех аспектах языка. На уроке ИЗО дети рисуют рисунки на тему. По литературе мы знакомимся со стихами классиков литературы по теме. Результаты выносим на видеозапись и на собрание родителей.

Чтобы разнообразить собрание, я выбираю форму групповой деятельности с родителями. Это позволяет не только решить проблемы семейного воспитания, а и проблемы нравственности у родителей в первую очередь Работая в группах, родители обсуждают различные высказывания писателей и поэтов, вспоминая произведения литературы. Они учатся общаться друг с другом, высказываясь и выслушивая других.

Написание синквейнов очень актуальная форма рефлексии. Она позволяет подытожить беседу, сплачивает людей, готовит всех к последующей деятельности.

Презентация сопровождает собрание - его смысловые части и позволяет делать переход от одного к другому.

Общая информация

Номер материала: 18367110527

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.