Родительское собрание на тему

«Человеку для счастья надо…»

Цель:

 Выработать этические представления о счастье, обсудить разные трактовки понимания счастья

Задачи:

1)    содействовать укреплению духовных качеств человека: веры, нравственности, оптимизма, сострадания

2)    создать условия для самораскрытия личности

3)    формировать коллектив родителей, сплачивая его  посредством нравственных ситуаций 

Добрый день, уважаемые родители! Возможно, вам приходилось сталкиваться с ситуацией, когда кто-то высказывал замечания в адрес учителей, неправильно-де учат, не тому и не так. На вопрос: «А как же надо?» отвечают вполне обдуманно и без тени сомнений в своей правоте: «Ой, не надо учить детей наших мир исправлять. Могу ли я с ним, со всем миром, справиться? Иль надеяться, что справится мой ребенок? Я маленький человек, и нужно мне совсем мало – чтоб он счастливо жил.  А остальные уж пусть сами как-нибудь без меня устраиваются…»

- Согласны ли вы с мнением этого человека?

      Да, возможно, школа не дает готовых уроков счастья, подобно тому, как не дает всходов сразу посаженное зерно. Но свою задачу я вижу в воспитании этого чувства счастья в своём ученике.

Поэтому неслучайно эпиграфом к нашему  разговору о счастье я подобрала слова Антона Семеновича Макаренко: «Научить человека быть счастливым нельзя; но воспитать его так, чтоб он был счастлив, можно».

- Так что нужно для счастья? Давайте узнаем, что об этом думают наши дети. (видеозапись)

Вывод: понимание счастья у каждого своё.

 И из каждого такого понимания можно сложить общее представление о счастье. Психологи утверждают, что  существует 5 уровней счастья.

- Давайте сейчас поделимся на 5 групп, для того чтобы каждая определила своё понимание счастья из предложенных литературных цитат.

1.Осип Мандельштам.

Дано мне тело - что мне делать с ним,

 Таким единым и таким моим?

 За радость тихую дышать и жить

 Кого, скажите, мне благодарить?

Я и садовник, я же и цветок,

 В темнице мира я не одинок.

Первая группа получила высказывание О. Мандельштама: «За радость тихую дышать и жить, кого, скажите, мне благодарить?»

- В чем заключено счастье для автора этих строк? (радость от самого пребывания на земле)

- Да, верно. К сожалению, взрослыми это ценится уже редко. Только постарев и потеряв здоровье, мы начинаем понимать, как счастливы были когда-то одним лишь ощущением бытия. Недаром о некоторых людях говорят: радуется жизни, как ребенок.

- А кто из литературных персонажей был счастлив только оттого, что жив?

( Буратино, Колобок лягушка-путешественница)

2. Эдуард Асадов

Что же такое счастье?

 Одни говорят:- Это страсти:

 Карты, вино, увлеченья -

 Все острые ощущенья.

Другие верят, что счастье -

 В окладе большом и власти,

 В глазах секретарш плененных

 И трепете подчиненных.

Третьи считают, что счастье -

 Это большое участие:

 Забота, тепло, внимание

 И общность переживания.

 По мненью четвертых, это

 С милой сидеть до рассвета,

 Однажды в любви признаться

 И больше не расставаться.

 Еще есть такое мнение,

 Что счастье - это горение:

 Поиск, мечта, работа

 И дерзкие крылья взлета!

 А счастье, по-моему, просто

 Бывает разного роста:

 От кочки и до Казбека,

 В зависимости от человека!

«Счастье – в окладе большом и власти…» (Э. Асадов) А это что за счастье? (материальное благополучие)

К сожалению, пока труднодоступное в нашем обществе. Хотя говорится, что не в деньгах счастье, но без необходимого не проживешь. Нельзя осуждать за это людей, главное – чтобы материальные ценности не заменили духовные….

-Кто из знакомых вам персонажей был доволен и счастлив на этом уровне?

( «Царь Кощей  над златом чахнет», старуха из  сказки « Золотая рыбка», мачеха и её дочери в сказках «Золушка», «Морозко», «Госпожа-метелица», «Остров сокровищ», «Пираты Карибского моря»)

3. «…легче вдвоем одолеть кручину. Ведь горе в любви по-иному мерится» - какая мерка счастья заключена в этих словах? (общение, дружба, любовь)

Да. Верно, во всем многообразии их проявления. Если человек владеет этими дарами, казалось бы, что ещё для счастья надо! Но мудрая этика напоминает, что любовь не вечна и посещает не всех. С дружбой тоже не всё так просто. Сколько написано об этом! Немецкий поэт Людвиг тик считал, что все люди любят или, по крайней мере, думают, что любят, «но лишь очень немногим дано быть друзьями в подлинном смысле слова».  Поэтому это не окончательное счастье.

-  Дружбе, любви посвящено много произведений. Какие из них остались у вас в памяти? ( «Мой первый друг, мой друг бесценный» Пушкина и Нагибина, «Теплый хлеб» К. Паустовского, «Ася» , «Первая любовь»Тургенева, « Я вас любил» Пушкина и др.)

4. «Счастье – это горение: поиск, мечта, работа и дерзкие крылья взлета!» Слова,  говорящие сами за себя.  ( творчество)

Это не только работа, не только занятия искусством, хотя и то, и другое требует немалых усилий, но и желание творить, созидать, стремиться к новым открытиям, полет души, что и радостно, и мучительно.

Примеры из литературы можете привести? ( «В прекрасном и яростном мире» Платонов, «Два капитана»,  «Открытая книга» Каверин, «Слепой музыкант» Короленко).

5 Людвиг Ванн Бетховен:

«Счастлив тот, кто сделал счастливым наибольшее число людей». В чем секрет вашего счастья? (делать счастливыми других). Как вы понимаете эти слова?

( дарить своё сердце, жить ради других)

Верно.

- Кого из героев литературы и в жизни вы можете назвать? ( Павел Корчагин из романа « Как закалялась сталь» «Овод» Образ Данко из  легенды Изергиль).

Много примеров можно привести. И ими можно воистину гордиться. Вы можете возразить, что не всякому суждено быть героем…. Но ведь можно быть счастливым, получая радость от забот о родных. Счастлив учитель, любимый теми, кому отдал своё время, талант и сердце. Счастлива мать, чей ребенок, пусть неумело, но старательно готовит ужин к её приходу и неслышно ходит по квартире, пока он спит… 

-  Итак, что мы увидели? Выводы- можно ли дать готовые уроки счастья? Почему?

Каждый выбирает для себя свой уровень. Наша задача – учить детей быть счастливыми на всех уровнях, на всех ступенях счастья.

А счастье , по-моему, просто,

Бывает разного роста:

От кочки до Казбека
В зависимости от человека!

 Кто-то считает, что наша жизнь состоит из черной и белой полосы. Согласитесь, довольно скудный набор красок. Сами того не замечая, мы ограничиваем себя в выборе возможностей. Мне же кажется, что жизнь наша скорее напоминает не зебру, а радугу, и от того, какую палитру выберет для себя человек, таковы и будут его представления о жизни, и от того, как мы её преподнесем ребенку, зависит, насколько разнообразнее и богаче будет развиваться его личность. Я благодарю вас всех за активное участие и за ту поддержку, которую вы мне оказали, и я искренне желаю нам всем, чтобы:

- нас всегда окружали люди, перед которыми можно было бы «снять шляпу»

- мы на каждом шагу пытались бы расцветить нашу жизнь более яркими красками

- каждый из нас «нашел бы свой клад в основании радуги»

И всегда помнить: «Жизнь заключается не в том, чтобы ждать, когда пройдет буря, а в том, чтобы научиться танцевать под дождем»

В итоге группы составляют синквейн к слову СЧАСТЬЕ

 Звучит песня « Мы желаем счастья вам!»